【個人簡介】

王銳，男，1979年5月出生，中共黨員，大學(xué)講師，研究生學(xué)歷，法學(xué)碩士，主要研究方向為高校黨建與思想政治教育。2009年4月從西安電子科技大學(xué)馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)畢業(yè)后來西安郵電大學(xué)工作。先后在西安郵電大學(xué)信控系、自動化學(xué)院、學(xué)生工作部、學(xué)生處工作?，F(xiàn)為西安郵電大學(xué)黨委組織部組織科科長。以第一作者先后在《西安郵電大學(xué)學(xué)報》《科技信息》《出國與就業(yè)》《成功(教育版)》《才智》等刊物公開發(fā)表了《高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠非智力因素分析及對策干預(yù)》、《高校圖書館文化建設(shè)與思想政治教育的契合研究》、《當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的有效性路徑探析》、《多元文化背景下博士生思想政治教育的實效性研究》、《美國思想政治教育特點分析及其借鑒》等。主持陜西省教育廳2017-2019年度中青年科研基金項目，參與2014陜西省高校黨建重大課題、2015年陜西省知識產(chǎn)權(quán)局研究項目等。2010年被西安郵電學(xué)院評為“優(yōu)秀指導(dǎo)員”;2013年度、2015年度分別被西安郵電大學(xué)在績效考核中獲“先進(jìn)個人”。2016年度被西安郵電大學(xué)評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

【工作報告】

作為西安郵電大學(xué)干部在線學(xué)習(xí)中心的總班主任，我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，對在線干部學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)精益求精，注重服務(wù)，強(qiáng)化管理，確保我校干部網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)取得實效，助力有特色高水平郵電大學(xué)建設(shè)。

一、注重服務(wù)協(xié)調(diào)

按照《中共西安郵電大學(xué)委員會關(guān)于做好2016年度干部在線學(xué)習(xí)的通知》精神，在往年我校處科級干部在線培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，及時對新增的符合要求的學(xué)員進(jìn)行信息注冊，做到全校處科級干部應(yīng)學(xué)盡學(xué)，對工作單位發(fā)生變化的領(lǐng)導(dǎo)干部及時對相關(guān)信息進(jìn)行變更和調(diào)整。實行分級服務(wù)管理，對參學(xué)人員在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題及時進(jìn)行跟蹤服務(wù)，指導(dǎo)全校處科級干部順利開展在線學(xué)習(xí)。2016年全校326名處科級干部全部參加在線培訓(xùn)，結(jié)業(yè)率為97.89%。

二、做好分組分班

2016年西安郵電大學(xué)在線培訓(xùn)中心將全校處科級干部，以所屬校內(nèi)黨委(黨總支)為單位分組，在組內(nèi)分班，每班設(shè)班長1名，堅持“高起點，多層次，嚴(yán)管理”，組織學(xué)員上線學(xué)習(xí)，建立日提醒、周調(diào)度、月通報制度，實時掌握班級學(xué)員學(xué)習(xí)情況，及時通報、督促、提醒學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，對在線學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題及時匯總、及時解決、及時反饋。切實發(fā)揮班長在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的組織協(xié)調(diào)作用。

三、及時督促檢查

建立干部在線學(xué)習(xí)督促檢查與通報制度，按照參訓(xùn)人員所屬校內(nèi)黨委(黨總支)，做好分組分班工作，每個班級設(shè)班長兩名，定期不定期登錄后臺進(jìn)行管理，及時了解學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，通過打電話、校內(nèi)辦公軟件等形式督促干部個人在線學(xué)習(xí)，要求按時按期保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對參學(xué)率不高、完成學(xué)時不足的單位和干部，早打招呼早提醒，確保參學(xué)率、結(jié)業(yè)率。

四、嚴(yán)格考核管理

按照學(xué)校黨委要求，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，2016年度我校干部在線學(xué)習(xí)中心各班至少舉行了一次集中學(xué)習(xí)、舉辦一次交流研討會，每位學(xué)員都要交流發(fā)言，每位學(xué)員至少都要提交一篇心得體會、調(diào)研報告或?qū)W術(shù)論文。注重干部在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核，把干部在線學(xué)習(xí)情況納入干部的考核范圍，堅決杜絕趕超學(xué)習(xí)進(jìn)度和不按時完成學(xué)習(xí)進(jìn)度情況的發(fā)生。學(xué)習(xí)進(jìn)度和交流研討情況作為在線培訓(xùn)考核的重要依據(jù)，記入教育培訓(xùn)檔案，作為干部選拔任用的重要依據(jù)。

五、個人的幾點體會

通過年度培訓(xùn)學(xué)習(xí)，個人受益匪淺，深有體會：

(一)在線學(xué)習(xí)解決了工學(xué)矛盾的突出問題。它突破了面對面式授課，使整個學(xué)習(xí)變得靈活便捷，完全可以利用工作的閑暇時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此一些零散的時間也就變成了學(xué)習(xí)充電的好機(jī)會。

(二)“干部在線學(xué)習(xí)”利用靈活的時間和豐富的內(nèi)容，提供了一個完全可以根據(jù)個人所需自主學(xué)習(xí)的平臺。在完成必讀篇目或選學(xué)篇目的同時，還可以選擇自己感興趣的歷史文化、科學(xué)技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的針對性強(qiáng)，效果也非常明顯。

(三)理論指導(dǎo)實踐，提高工作的水平和本領(lǐng)。按照“學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用”的原則，通過干部在線學(xué)習(xí)這個平臺，讓我對國家政策、高教、黨建等有了更深刻的理解，提高了理論水平，緊密結(jié)合工作實際，在實踐中找不足、找差距、定措施，在實踐中把知識變成能力，提高工作水平。