【個人簡介】

段志鵬，男，1984年8月生，碩士學(xué)歷，太原科技大學(xué)干部在線學(xué)習(xí)中心聯(lián)系人兼校領(lǐng)導(dǎo)班組織員。從事干部教育培訓(xùn)、高校黨建研究工作，近年來發(fā)表論文《地方高校如何做好本地區(qū)干部教育培訓(xùn)工作探討》、《大學(xué)生參與傳銷為何屢禁不止？》、《培育和踐行社會主義核心價值觀》。

【工作報告】

我是太原科技大學(xué)干部在線學(xué)習(xí)中心聯(lián)系人兼校領(lǐng)導(dǎo)班組織員段志鵬。我于2011年碩士研究生畢業(yè)后進入太原科技大學(xué)黨委組織部工作，主要負責(zé)干部培訓(xùn)、干部考核和黨校工作。我見證了太原科技大學(xué)在線學(xué)習(xí)中心（以下簡稱“學(xué)習(xí)中心”）的成立并為它取得的成績感到由衷的喜悅。但我知道這不是我個人努力的結(jié)果，而是整個培訓(xùn)管理團隊精誠團結(jié)和校黨委正確領(lǐng)導(dǎo)下的成果?，F(xiàn)將我的工作匯報如下：

一、提高思想認識，把學(xué)習(xí)中心各項工作作為當(dāng)前及今后一段時期的主要工作來抓

一是從學(xué)校事業(yè)發(fā)展和干部成長的角度，深刻認識干部網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的重要意義，認真貫徹落實校黨委關(guān)于加強干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的各項決定，使思想認識更深一步、工作舉措更進一步，為學(xué)校發(fā)展提供堅強保證；二是認真學(xué)習(xí)中心的各項規(guī)章制度，正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貓?zhí)行規(guī)章制度，熟練使用學(xué)習(xí)中的各項功能，努力做到凡事有章可循、凡事有據(jù)可查，保證工作質(zhì)量，進一步提高工作效率；三是增強服務(wù)意識，耐心周到地解決干部學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題，為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的順利開展保駕護航。

二、堅持思想引路，樹立創(chuàng)新型干部教育理念

一是樹立以人為本的理念。嚴(yán)格遵循以人為本、按需培訓(xùn)的原則，在每個培訓(xùn)周期開始前我都要給每個學(xué)員發(fā)送課程資源列表，要求學(xué)員從本職工作需求出發(fā)，結(jié)合個人興趣，選擇必修課和選修課。在此基礎(chǔ)上對需求調(diào)研進行總體分析，求得最大公約數(shù)，然后確定最終課表，充分體現(xiàn)學(xué)員的個性化需求；二是樹立服務(wù)大局的理念。堅持提高素質(zhì)與增強本領(lǐng)相結(jié)合，在抓好黨性修養(yǎng)、法律法規(guī)、文化素養(yǎng)“三大板塊”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重點抓好習(xí)近平總書記系列重要講話精神培訓(xùn)和“三嚴(yán)三實”專題教育培訓(xùn)，把提高干部服務(wù)學(xué)校發(fā)展，推動中心工作的能力作為培訓(xùn)的出發(fā)點和落腳點，切實把培訓(xùn)的實效性轉(zhuǎn)化為推動發(fā)展的能力；三是樹立與時俱進的理念。堅持培訓(xùn)課程與新技術(shù)、新理論、新事物、新問題接軌，及時學(xué)習(xí)中央新精神、新理論。近期正在開展《干部教育培訓(xùn)條例》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》學(xué)習(xí)解讀。

三、建立健全考核機制，保障學(xué)習(xí)有序開展

一是制定太原科技大學(xué)在線學(xué)習(xí)中心周課表和月課表，詳細列出每周、每月學(xué)習(xí)課程和討論專題，明確各班要嚴(yán)格按照規(guī)定的學(xué)習(xí)進度科學(xué)地安排學(xué)習(xí)；二是定期發(fā)布《太原科技大學(xué)干部在線學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)情況通報》，對沒有完成學(xué)習(xí)進度和討論的班級和學(xué)員進行通報，對學(xué)習(xí)情況進行嚴(yán)格的督促檢查，確保學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成；三是起草并下發(fā)《太原科技大學(xué)2014—2017年干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，其中明確要求沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的干部年終考核不得評為優(yōu)秀，為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)考核提供了制度保障。

四、工作建議

一是完善學(xué)習(xí)過程監(jiān)督。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便利性體現(xiàn)在只要使用賬號密碼登錄就可隨時隨地學(xué)習(xí)。有些同志由于學(xué)習(xí)的自覺性和主動性不強，出現(xiàn)找人代學(xué)和學(xué)習(xí)過程不在場的問題，建議使用人臉識別等先進的科技手段彌補這一漏洞；二是建立學(xué)分制。學(xué)時體現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程性，而學(xué)分是體現(xiàn)學(xué)習(xí)的結(jié)果性，將學(xué)時考核和學(xué)分考核有機結(jié)合，每學(xué)完一節(jié)課程后對學(xué)員進行簡單的測試，一方面可以進一步鞏固所學(xué)知識，另一方面也可以實現(xiàn)在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提高，進一步提高學(xué)習(xí)效果。