教育是一個(gè)后天化習(xí)得的復(fù)雜過程，關(guān)系著一個(gè)人的素質(zhì)和發(fā)展，關(guān)系著一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家的穩(wěn)定和未來。初中在學(xué)生的求學(xué)生涯中是一個(gè)重要的承上啟下的階段，人的未來發(fā)展和幸福往往由這一階段奠基，校長(zhǎng)在這個(gè)學(xué)生的初中學(xué)習(xí)生活過程中起著舉足輕重的作用，如何才能做好一名初中校長(zhǎng)呢？在十余年的工作中，我認(rèn)為應(yīng)從三個(gè)方面入手：審時(shí)、度勢(shì)和用人，即要會(huì)打天時(shí)、地利、人和這套組合拳。

 一、超前跨越審天時(shí)，緊跟時(shí)代抓安全。

 審時(shí)即審天時(shí)，也就是說初中校長(zhǎng)要具備超前跨越意識(shí)，能站在時(shí)代的前沿，了解世界上當(dāng)今先進(jìn)的教育理念和辦學(xué)思想，只有這樣才能真正理解黨的教育方針，才能全面貫徹黨的教育方針。

 教育的本質(zhì)是教書育人，教書是手段，育人是根本，學(xué)生是教育的對(duì)象和主體，所以初中校長(zhǎng)的首要職責(zé)是在上級(jí)教育部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)下，還要主動(dòng)接受所在地黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)，搞好與當(dāng)?shù)卣膮f(xié)調(diào)工作，具體落實(shí)改善學(xué)校的辦學(xué)條件及控制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作，組織開展中學(xué)的各種助學(xué)活動(dòng)，確保高水平高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育。

 二十一世紀(jì)教育的關(guān)等大事是安全。安全工作是學(xué)校天大的事。因此，初中校長(zhǎng)要時(shí)時(shí)、事事、處處想著安全。要加強(qiáng)安全意識(shí)教育，提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)的能力，要強(qiáng)化安全工作管理，制定安全工作目標(biāo)責(zé)任制，形成安全工作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行全員、全面、全方位的安全管理機(jī)制，保證校園安全工作落到實(shí)處。我初中采取的具體措施：

 1、制度保障，措施到位。學(xué)校要建立健全各種安全管理制度和應(yīng)急機(jī)制，如安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制、校園突發(fā)事件處理預(yù)案等，加大檢查力度，及時(shí)整改，消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。

 2、依法管理，強(qiáng)化責(zé)任。校長(zhǎng)與各室負(fù)責(zé)人、班主任、科任教師及學(xué)生家長(zhǎng)層層簽訂了安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

 3、齊抓共管，群防群治。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。同時(shí)我們積極與公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。利用家長(zhǎng)會(huì)、安全知識(shí)講座等有利契機(jī)，向?qū)W生家長(zhǎng)廣泛宣傳學(xué)生安全工作的重要性。

 4、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)。要確保安全，根本在于提高學(xué)生的安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力。學(xué)校經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)的安全教育。我們又開展了交通安全知識(shí)講座。幾年來通過深入開展一系列安全教育活動(dòng)，使全體師生安全意識(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，自我安全防范能力得到進(jìn)一步提高,學(xué)校安全工作得到了整體推進(jìn)。

 5、加大投入，完善設(shè)施。我校遵循以預(yù)防為主、治理與建設(shè)相結(jié)合的原則，投入大量資金，給各學(xué)校安裝了探頭的監(jiān)控設(shè)備，對(duì)校園內(nèi)重要的庫房、人員必經(jīng)之路、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所實(shí)施全天候監(jiān)控,對(duì)不法分子起到了防范和震懾作用，確保校園人財(cái)物的安全。

 6、加大宣傳，營(yíng)造氛圍。“學(xué)校安全問題大如天”，學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，把“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”作為實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，作為重大的政治責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。緊緊圍繞“創(chuàng)建平安校園”這一工作目標(biāo)進(jìn)行宣傳教育。認(rèn)真組織全體師生學(xué)習(xí)安全教育文件，開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步明確做好學(xué)校安全教育的重要性。利用安全教育日、家長(zhǎng)會(huì)、安全教育課、教職工會(huì)議以及廣播、校園網(wǎng)、走廊、宣傳板報(bào)、張貼標(biāo)語、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等途徑，對(duì)師生開展法律法規(guī)、安全防范教育，使師生接受比較系統(tǒng)的法律知識(shí)和防溺水、防交通事故、防食物中毒、防火、防盜、防震等安全知識(shí)教育。學(xué)校積極推行每日安全提醒，利用每周一升旗時(shí)間，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，通過致家長(zhǎng)公開信，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全的高度重視。通過上下聯(lián)動(dòng)，能夠人人講安全，人人重視安全，人人抓安全，人人注意安全，營(yíng)造了濃厚的校園安全氛圍?！?只有保證學(xué)生的入學(xué)率和安全工作，才能有效的實(shí)施素質(zhì)教育。

 二、熟悉所轄度地利，抓好典型促效應(yīng)。

 度勢(shì)即度地利，也就是要求初中校長(zhǎng)能夠熟悉自己所在地區(qū)教育的長(zhǎng)處與短板，從厚重的地區(qū)文化積淀中凝練出自己獨(dú)特的辦學(xué)思想，這個(gè)辦學(xué)思想不是一時(shí)性的，不是功利性的，它不會(huì)因領(lǐng)導(dǎo)的變更而改變，只能是由歷任領(lǐng)導(dǎo)來繼承和發(fā)揚(yáng)，形成獨(dú)特的辦學(xué)思想之后，在實(shí)際的教育工作中將自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到最大化。 在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中我狠抓好點(diǎn)面效應(yīng)，即抓好典型推動(dòng)工作。 只有抓好典型，才能帶起全校的工作。典型起著榜樣的作用，具有普遍意義。樹立起一面典型旗幟，也就樹立了標(biāo)桿，各項(xiàng)工作就有了樣板和目標(biāo)。樹立起典型，對(duì)典型學(xué)校是無聲的鼓勵(lì)，對(duì)后進(jìn)學(xué)校則是無聲的批評(píng)，都有激勵(lì)和促進(jìn)作用。因此，抓好典型，工作就會(huì)收到事半功倍的效果。

 怎樣抓好典型推動(dòng)工作呢？在實(shí)際工作中，教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，也是初中工作的重點(diǎn)，只有將這項(xiàng)工作做出成效，才能實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。在這一思想指導(dǎo)下，我經(jīng)常深入實(shí)際，調(diào)查研究，端正教學(xué)思想，抓好常規(guī)教學(xué)與管理。學(xué)校建立了教師備課、上課、作業(yè)批改等多項(xiàng)常規(guī)制度，健全了對(duì)教學(xué)效果的科學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和檢查管理措施。例如，制定的《學(xué)校教學(xué)工作績(jī)效管理細(xì)則》，比較完善，趨于科學(xué)，使教學(xué)水平不斷提高。我要求對(duì)每次的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)都要進(jìn)行了科學(xué)的分析，與成績(jī)好的教師進(jìn)行交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與成績(jī)較差的教師進(jìn)行談心，找出問題，然后召開全體教師會(huì)，學(xué)習(xí)推廣他們的做法。結(jié)果是榜樣起到了引領(lǐng)作用，其它學(xué)校努力向榜樣學(xué)習(xí)，典型與非典型通過互動(dòng)，推動(dòng)了我校教育教學(xué)工作的順利開展，也有了好的效應(yīng)。

 三、用人所長(zhǎng)建和諧，校長(zhǎng)引領(lǐng)促質(zhì)量 。

 用人即構(gòu)人和，初中校長(zhǎng)一定要掌握用人的藝術(shù)，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，偉人總是能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，包容他人的缺點(diǎn)，并且給每個(gè)人提供發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)的和諧平臺(tái)。 初中校長(zhǎng)首先要用好中層領(lǐng)導(dǎo)，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校，校長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。一所學(xué)校的興衰、成敗，在很大程度上取決于校長(zhǎng)的管理水平和管理方法。那么如何才能把學(xué)校辦好，帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，做一名人民滿意的好校長(zhǎng)呢？

 1、校長(zhǎng)要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念。

 如今我們處在一個(gè)學(xué)生挑戰(zhàn)教師、師生挑戰(zhàn)校長(zhǎng)、社會(huì)挑戰(zhàn)學(xué)校的時(shí)代。當(dāng)今的中學(xué)校長(zhǎng)，要保證自己不出現(xiàn)“本領(lǐng)恐慌”，惟一的“法寶”就是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和堅(jiān)持學(xué)習(xí)。只有通過學(xué)習(xí)和實(shí)際工作的錘煉，才能使自己具備治校的硬功夫。比如：能做到胸有成竹地抓教育教學(xué)質(zhì)量，能魔術(shù)般地調(diào)動(dòng)教職工的積極性，能科學(xué)有效地搞好學(xué)校管理，能使教師積極主動(dòng)地投身教育科研，能冷靜沉著地面對(duì)和處理好各種突發(fā)事件……一個(gè)校長(zhǎng)只有真正具備了這種“來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的真功夫硬功夫，才會(huì)當(dāng)?shù)糜械讱猓凶非?，有品位?/p>

 2、校長(zhǎng)要塑造自身的人格魅力。

 影響一所學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量的因素很多，其中起決定性作用的是作為一校之長(zhǎng)本身的人格魅力。中小學(xué)校長(zhǎng)必須具備征服人心的人格魅力，即要有高尚的道德品質(zhì)、科學(xué)的管理藝術(shù)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，只有這樣，校長(zhǎng)自身才能在無形之中成為廣大師生心目中的楷模和榜樣。

 3、校長(zhǎng)要抓好教師隊(duì)伍。

 教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師是學(xué)校之本，是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。帶好隊(duì)伍是校長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)。只有作為教育者的教師的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，才會(huì)有作為受教育者的學(xué)生的全面、健康和可持續(xù)的發(fā)展。因此，在抓教師隊(duì)伍建設(shè)中，我們要把教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)的提升作為主攻方向。為師先為人，修業(yè)先修德，為此，各校要成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了師德培訓(xùn)制度和培訓(xùn)方案，加大校本培訓(xùn)力度，努力塑造教師的美好心靈。我們組織全員教師學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準(zhǔn)》。并開展了一系列師德活動(dòng)，如舉辦師德、廉潔從教演講賽，讓老師講自己的事和身邊人的事，通過師德教育，增強(qiáng)了教師無比熱愛自己的教育事業(yè)，愛自己的學(xué)生，甘于淡泊，無私奉獻(xiàn)，為人師表，提升了教師的團(tuán)隊(duì)精神，合作意識(shí)，創(chuàng)建了和諧、積極向上的校園氛圍。同時(shí)，校長(zhǎng)要引領(lǐng)教師做好校本研修，開展多種形式的教師培訓(xùn)。開展青年教師賽課活動(dòng)。較好地體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的新課程理念。組織教師參加以“國(guó)培”為依托的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的帶頭作用，努力打造“名師工程”。通過多種多樣的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師道德修養(yǎng)和教學(xué)技能的提高，使教師人人有積極向上的進(jìn)取精神，敬業(yè)愛崗的拼搏精神。

 初中階段的教育管理工作，性質(zhì)復(fù)雜，任務(wù)繁重，千頭萬緒中要有條不紊地做好管理，超前跨越審天時(shí)，抓好安全是教育的根本，抓好典型是教育的效應(yīng)，抓好教師是教育的質(zhì)量，在教學(xué)管理中，一定要求真務(wù)實(shí)，做好讓人民滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意的初中校長(zhǎng)。

 (河南省洛陽市孟津縣小浪底鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 盧書昌)