堅(jiān)持“以生為本，以師為根”的辦學(xué)理念，創(chuàng)新學(xué)校管理思路，以校園文化建設(shè)為載體，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以國學(xué)經(jīng)典創(chuàng)新為基礎(chǔ)，以書香校園建設(shè)為抓手，創(chuàng)新管理、科學(xué)管理、精細(xì)管理，全力打造學(xué)校特色教育新品牌“以生為本，以師為根”，鑄學(xué)校“特色之魂” 通過這次校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)，收獲頗豐。

 聆聽著知名專家的報(bào)告，分享著先進(jìn)校長的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法，感受到不同的校長的教育智慧。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我受益非淺，它讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識。同時(shí)也讓我對下一步工作有了清晰的思路，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，就如何堅(jiān)持堅(jiān)持以人為本，打造學(xué)校特色談幾點(diǎn)自己的看法。

 多年來我校在學(xué)校管理中，逐步形成了以創(chuàng)新課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以四大工程（古詩文誦讀工程、英語口語積累工程、日練20字工程、國學(xué)操創(chuàng)新工程）為基礎(chǔ)，以校本教研為突破口的特色教育品牌。下一步學(xué)校將堅(jiān)持“以生為本，以師為根”的辦學(xué)理念，創(chuàng)新學(xué)校管理思路，以校園文化建設(shè)為載體，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以國學(xué)經(jīng)典創(chuàng)新為基礎(chǔ)，以書香校園建設(shè)為抓手，創(chuàng)新管理、科學(xué)管理、精細(xì)管理，全力打造學(xué)校特色教育新品牌。

 一、堅(jiān)持“以生為本，以師為根”，鑄學(xué)校“特色之魂”。

 學(xué)校的一切活動(dòng)要圍繞“以生為本，以師為根”這個(gè)中心，以生為本，引導(dǎo)、幫助每一位學(xué)生尋找、創(chuàng)設(shè)適合自身全面發(fā)展的最佳動(dòng)態(tài)空間。以師為根，激發(fā)、協(xié)助每一位教師探索、構(gòu)建適宜自身施展才華的最佳堅(jiān)實(shí)平臺。 “以生為本”要堅(jiān)持三個(gè)一：一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生。 “以師為根”要堅(jiān)持一個(gè)中心、兩個(gè)轉(zhuǎn)變、三個(gè)提高。一個(gè)中心（以教師專業(yè)化水平發(fā)展為中心），兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力、教研水平和科研能力的提高）。 學(xué)校的各項(xiàng)工作要緊緊圍繞“以生為本，以師為根”這個(gè)中心，貫穿學(xué)校特色創(chuàng)建活動(dòng)之中，創(chuàng)新工作思路、改革工作方法、改變評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全力鑄造學(xué)校“特色之魂”。

 二、以校園文化建設(shè)為載體，打造“文化育人”新品牌。

 小學(xué)校要辦大文化，老學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新環(huán)境。學(xué)校要根據(jù)學(xué)校建校早、面積小的特點(diǎn)，堅(jiān)持踐行“環(huán)境育人、文化育人、榜樣育人”的理念，創(chuàng)新思路，全力打造“文化育人”新品牌。 1、以班級文化建設(shè)推進(jìn)校園文化建設(shè)。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主場所，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是心靈的歸宿地；進(jìn)行課堂建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，這是學(xué)校對班級文化建設(shè)的總體目標(biāo)和要求。班級文化建設(shè)要體現(xiàn)班主任班級管理特色和學(xué)生特色；要讓每面墻會(huì)說話、每幅作品會(huì)育人，真正把教室建設(shè)成學(xué)習(xí)的樂園、展示的窗口、競爭的舞臺。 2、以全方位文化建設(shè)為重點(diǎn)，全力打造“文化育人”新品牌。學(xué)校的校園文化建設(shè)要圍繞學(xué)校特色創(chuàng)建的一系列活動(dòng)展開，要讓學(xué)校的每個(gè)墻壁會(huì)說話，每個(gè)地面有文化，每棵樹木會(huì)唱歌，做到育人細(xì)無聲。

 三、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，打造“文化課堂”新品牌。

 學(xué)校的特色品牌創(chuàng)建活動(dòng)要以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，在“集體備課定思路，課堂教學(xué)顯才藝，課后反思促發(fā)展”三步改革的基礎(chǔ)上，要全力打造“文化課堂”新品牌，挑戰(zhàn)高效課堂，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。

 1、教師要做到：眼中有生，心中有數(shù)，手中有法。教師要深入挖掘教材中的文化元素，向課堂縱深發(fā)展而努力。

 2、以校體教研為抓手，全力打造“文化課堂”品牌。以年級學(xué)科組為單位，按高、中、低學(xué)段按學(xué)科劃分成立“研究小組”，堅(jiān)持從小處、實(shí)處著手，以挖掘課堂中的文化元素，作為校本研究研究的課題，以“篩選問題—課題立項(xiàng)—撰寫案例—查找分析資料—確立解決方案—方案實(shí)施活動(dòng)—撰寫結(jié)題報(bào)告—推廣實(shí)施”這一主線進(jìn)行校本教研活動(dòng)。學(xué)生要達(dá)到：會(huì)思、會(huì)疑、會(huì)說、會(huì)學(xué)。

 四、以國學(xué)經(jīng)典創(chuàng)新為基礎(chǔ)，打造“經(jīng)典創(chuàng)新”新品牌。

 學(xué)校自全縣首創(chuàng)國學(xué)經(jīng)典“國學(xué)操”以來，一直堅(jiān)持以弟子規(guī)為基本內(nèi)容的“國學(xué)操”練習(xí)，結(jié)合“每天鍛煉學(xué)校時(shí)”活動(dòng)的開展學(xué)經(jīng)典、用經(jīng)典活動(dòng)，下一步要在“國學(xué)操”的基礎(chǔ)上，以國學(xué)經(jīng)典創(chuàng)新為基礎(chǔ)，打造“經(jīng)典創(chuàng)新”新品牌。

 具體做法如下：

 1、讀經(jīng)典。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，推薦適合學(xué)生閱讀的國學(xué)經(jīng)典書目。如：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《增廣賢文》等。

 2、背經(jīng)典。在讀好國學(xué)經(jīng)典的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)孩子們背經(jīng)典，背誦內(nèi)容要有所創(chuàng)新，要取其精華，符合時(shí)代特點(diǎn)。

 3、唱經(jīng)典。根據(jù)國學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容，可以用改編、自編、學(xué)唱等演唱經(jīng)典誦讀內(nèi)容。

 4、演經(jīng)典。學(xué)校定期舉行各種活動(dòng)，表演經(jīng)典誦讀內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣，打造經(jīng)典創(chuàng)新大氛圍。

 五、以書香校園建設(shè)為抓手，打造“書香校園”新品牌。

 1、構(gòu)建三級讀書網(wǎng)絡(luò) 構(gòu)建“班級”、“年級”、“學(xué)校”三級讀書體系。 班級讀書體系：每個(gè)普通教室建設(shè)成開放閱覽區(qū)，實(shí)現(xiàn)資源共享，教室內(nèi)擺放著各類少兒讀物、名著等，學(xué)生可利用課余時(shí)間借閱，方便自由，隨到隨看，其中有學(xué)校、老師提供的圖書，有學(xué)生自己從家中帶來的圖書，他們相互交換閱覽，提高圖書的流通率。 年級讀書體系。學(xué)校要在開學(xué)初為各級配置圖書的基礎(chǔ)上，積極開展年級式閱讀，并力爭多配備一些適合學(xué)生閱讀的書目，組織統(tǒng)一時(shí)間年級共讀。 學(xué)校讀書體系。學(xué)校的圖書管理員，要負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作，當(dāng)然更重要的是圖書推薦。學(xué)生和教師進(jìn)入圖書室可以盡情地在其中汲取精神食糧，開展研究性學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生在任何時(shí)候、任何角落都能拿到自己喜歡的書，需要的書。

 2、開展師生讀書工程

 ①、學(xué)生讀書工程 我們由學(xué)校關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)、行政、教師、學(xué)生代表組成“讀書工程”指導(dǎo)小組，將讀書真正落實(shí)到位。引導(dǎo)每位學(xué)生完成八個(gè)一：讀“一本好書”、背“一首古詩詞”、確保“一段時(shí)間”（每周安排一節(jié)時(shí)間課內(nèi)閱讀）、買“一本好書”、建“一個(gè)書屋”（家中建好一個(gè)星級小書屋）、寫“一篇心得”、投“一篇稿子”、發(fā)表“一篇習(xí)作”。

 ②、教師讀書工程： 結(jié)合“特色之魂”的以師為根的精神，教師要實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向理論型、學(xué)者型、思想型教師的轉(zhuǎn)變，必須靜下心來研修一兩位大師的著作，同時(shí)，讀書也使教師自覺地升華職業(yè)道德，不僅提高理論水平，更加提升人格素養(yǎng)，由一位“經(jīng)師”上升為“人師”。

 （1）、學(xué)校行政、教研組為全校教師樹立先行典型，以點(diǎn)帶面，開展教師讀書活動(dòng)，圍繞主題，在校內(nèi)舉行理論講座，可請本校骨干教師講，也可聘請專家講，以此為導(dǎo)向，指導(dǎo)教師自學(xué)和思考。

 （2）、為每位教師訂閱教育報(bào)刊。學(xué)校為每位教師訂閱教育報(bào)刊，引導(dǎo)教師進(jìn)行有計(jì)劃、有針對性的閱讀。

 （3）、定期組織讀書沙龍活動(dòng)。要有明確主題，給教師更多的交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化教師的教科研意識。

 （4）、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺。通過互連網(wǎng)方便、快捷、大容量的優(yōu)勢，了解信息、查詢資料，學(xué)習(xí)新知識，開展網(wǎng)上讀書沙龍。 總之，當(dāng)今時(shí)代賦予學(xué)校更多的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校要發(fā)展，管理要?jiǎng)?chuàng)新，品牌要打響，素質(zhì)要提高，社會(huì)要滿意，這都需要我們學(xué)校必須改革創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、精細(xì)管理、科學(xué)規(guī)劃，為了學(xué)生的成長，為了教師的發(fā)展而不懈努力。

 (河南省洛陽市孟津縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孟高峰)