內(nèi)容摘要：專家學(xué)者、教育行政管理者和知名學(xué)校的校長(zhǎng)的報(bào)告，包括“當(dāng)前學(xué)校依法治教中的若干問(wèn)題”、“中小學(xué)校長(zhǎng)如何依法治校”、“校長(zhǎng)的辦學(xué)素養(yǎng)與品牌效應(yīng)”、“回歸教育本質(zhì)打造平實(shí)有效的課堂”等等。這些報(bào)告內(nèi)容博大精深而又深入淺出，對(duì)于解決我們?cè)诮逃械囊恍├Щ?，引?dǎo)我們?cè)诮窈蟮慕逃碚搶W(xué)習(xí)中理清思路，在工作中確定正確的辦學(xué)理念，提高工作水平和管理層次，起到了重要作用。

 根據(jù)區(qū)教育局的要求，我十分榮幸地參加了中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，我充分利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了許多專家學(xué)者、教育行政管理者和知名學(xué)校的校長(zhǎng)的報(bào)告，這些報(bào)告內(nèi)容博大精深而又深入淺出，對(duì)于解決我們?cè)诮逃械囊恍├Щ螅龑?dǎo)我們?cè)诮窈蟮慕逃碚搶W(xué)習(xí)中理清思路，在工作中確定正確的辦學(xué)理念，提高工作水平和管理層次，起到了重要作用。

 北京師范大學(xué)教育學(xué)院教育政策與法律研究所所長(zhǎng)勞凱聲的《當(dāng)前學(xué)校依法治教中的若干問(wèn)題——以學(xué)校事故及其法律責(zé)任為例》專題講座，全面分析當(dāng)前學(xué)校依法治教中存在的若干問(wèn)題，從學(xué)校事故的現(xiàn)狀與問(wèn)題、學(xué)校事故的類型和責(zé)任承擔(dān)、學(xué)校事故與侵權(quán)性質(zhì)、事故侵權(quán)責(zé)任的歸責(zé)原則等方面詳細(xì)的闡述了學(xué)校應(yīng)如何依法治教。中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院教育研究所的申素平教授所做的《中小學(xué)校長(zhǎng)如何依法治?！返膶ｎ}講座闡述了依法治校的意義與內(nèi)涵，從學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)、教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的責(zé)任及學(xué)生的權(quán)利入手，詳實(shí)地介紹了學(xué)校及其教師的義務(wù)并舉例進(jìn)行說(shuō)明，具有很強(qiáng)的參考性和啟發(fā)性。

 依法治校，既要了解國(guó)家的教育情況，又要明了本校的實(shí)際還要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。制定便于落實(shí)的教育目標(biāo)和各項(xiàng)管理制度。 中國(guó)人民公安大學(xué)治安系寇麗平教授的《校園消防安全管理》、南京工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院副院長(zhǎng)董軍博士的《中小學(xué)校舍安全建設(shè)與管理指南》、中國(guó)疾病控制預(yù)防中心流行病首席科學(xué)家曾光同志的《公共衛(wèi)生與公共衛(wèi)生事件》、中國(guó)人民公安大學(xué)治安系張弘主任《中小學(xué)、幼兒園校園安全管理結(jié)構(gòu)和對(duì)策》、教育部法制辦公室王大泉處長(zhǎng)的《預(yù)防和處理學(xué)生傷害事故的理論與實(shí)踐》西南大學(xué)教育法學(xué)博士石連?！缎@安全事故分析與預(yù)防》等專題報(bào)告，從不同角度闡述了校園安全的重要性。讓我們進(jìn)一步感受到自己肩負(fù)的重任，我們一定要把“建設(shè)安全、文明、有序的校園”貫穿學(xué)校教育的始終，努力為師生創(chuàng)建和諧安全的教學(xué)環(huán)境。

 杜郎口中學(xué)的崔其升校長(zhǎng)，依靠黨支部和校委團(tuán)結(jié)學(xué)校一班人，從穩(wěn)定教學(xué)秩序入手，凝聚人心，奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷深化課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。確立“以人為本，關(guān)注生命”的辦學(xué)理念，貫徹“主體教育、創(chuàng)造教育、開(kāi)放教育”三大原則;全面實(shí)行“10+35”的時(shí)間模式和小組合作學(xué)習(xí)組織形式，把課堂話語(yǔ)權(quán)還給每一個(gè)學(xué)生;全面實(shí)行“課堂教學(xué)三模塊 ”：預(yù)習(xí)、展示、反饋，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的根本轉(zhuǎn)變;堅(jiān)持實(shí)行“教師業(yè)務(wù)論壇”，深化校本研究。課堂教學(xué)改革讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)。生動(dòng)地演繹一個(gè)教育的神話，把一所瀕臨撤并的農(nóng)村中學(xué)鍛造成一所一流名校，讓我受益匪淺，也為以后如何進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作提供了新的思路。
北京十四中學(xué)校長(zhǎng)王建宗的報(bào)告《校長(zhǎng)的辦學(xué)素養(yǎng)與品牌效應(yīng)》讓我對(duì)學(xué)校管理工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，有了進(jìn)一步的努力方向，明確了學(xué)校管理工作中的重點(diǎn)。山東省樂(lè)陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李升勇校長(zhǎng)的《回歸教育本質(zhì) 打造平實(shí)有效的課堂》專題講座，使我耳目一新，精神為之一震。特別他在報(bào)告中的27問(wèn)切中現(xiàn)在課改的要害，立意高遠(yuǎn)，發(fā)人深省，他的教學(xué)”論對(duì)我們探求更有效的課堂改革理論有深遠(yuǎn)的引領(lǐng)作用。 國(guó)家總督學(xué)顧問(wèn)陶西平的《大家不同，大家都好——關(guān)于學(xué)校特色發(fā)展的思考》、浙江省麗水市縉云縣東渡鎮(zhèn)長(zhǎng)坑小學(xué)校長(zhǎng)劉勇武《學(xué)園家園 樂(lè)園——長(zhǎng)坑小學(xué)特色學(xué)校的創(chuàng)建與管理》、上海市浦東新區(qū)竹園小學(xué)田榮俊校長(zhǎng)的《我們從這里起步——建設(shè)特色學(xué)校的理論認(rèn)識(shí)與實(shí)踐研究》專題講座，啟發(fā)很大，感受很深。三位專家從校園環(huán)境、管理制度、師資隊(duì)伍等具體方面進(jìn)行論述，他們主張一所特色學(xué)校，除了能提供學(xué)生符合公平正義的教育機(jī)會(huì)及適合發(fā)展的學(xué)習(xí)條件外，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)能創(chuàng)造豐富而多元的教育教學(xué)活動(dòng)及優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 河南教育學(xué)院教育系任民教授的《校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，我深感當(dāng)一名合格校長(zhǎng)不容易，即要有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)，也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系。作為現(xiàn)代校長(zhǎng)，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。但愿，常能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在的校長(zhǎng)太需要這方面的知識(shí)熏陶了……”

 在以后的工作中，我將以更新的姿態(tài)面對(duì)教師、學(xué)生和自己：

 第一、要有堅(jiān)定的教育信念。 陶行知先生說(shuō)過(guò)：“做一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)，談何容易！說(shuō)得小些，他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途；說(shuō)得大些，他關(guān)系到國(guó)家與學(xué)術(shù)之興衰。”所以對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)最重要的素質(zhì)是對(duì)人民的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，有高度的事業(yè)心和堅(jiān)定的教育信念。有了這一條，才會(huì)有工作的動(dòng)力，才會(huì)“言傳身教”，才能帶出一支好的隊(duì)伍，帶出一個(gè)好的校風(fēng)，才能在工作中有所創(chuàng)造，有所成就，有所前進(jìn)。要善于在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求過(guò)程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。應(yīng)始終保持著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對(duì)工作的強(qiáng)烈責(zé)任感和辦好學(xué)校的崇高使命感。

 第二、要更加注重學(xué)校的德育建設(shè)。 學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格。在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn)，更要立足于現(xiàn)實(shí)，德育教育具有時(shí)效性的特點(diǎn)，因此德育內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，要讓學(xué)生去實(shí)踐，在活動(dòng)中得到體驗(yàn)。同時(shí)德育工作又具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，要堅(jiān)持不懈，要對(duì)學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通過(guò)德育的實(shí)踐使學(xué)生對(duì)正確的人生觀、價(jià)值觀具有認(rèn)同感，從而使其成為一個(gè)品格高尚的人，對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的人，富有同情心的人，一個(gè)懂得感恩的人。

 第三、要有新的教師管理觀。 首先，要用欣賞的眼光去賞識(shí)教師。作為教師，他們都有被別人認(rèn)可的需求。要懂得去欣賞教師的優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會(huì)贊美，慷慨地從小事情去贊美教師；要尊重教師，相信每一位教師都是優(yōu)秀的。在我的工作札記里，我把每位教師的教學(xué)特點(diǎn)，工作態(tài)度，先進(jìn)事例，為人處世的閃光之處用筆記錄下來(lái)，讓他們的感人事跡，人格魅力來(lái)激勵(lì)我，感染我，而我也以他們?yōu)榘駱樱诠ぷ髦?，生活中時(shí)時(shí)鞭策我自己。 其次，要從工作上關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，以服務(wù)為理念。我堅(jiān)信，優(yōu)秀教師不是靠制度約束出來(lái)的。要建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種神圣的境界，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，讓教師做到“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”。 另外，在生活上要給予教師關(guān)愛(ài)，體貼，為教師排憂解難，要做教師的知心人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師工作與生活中的難處，并與之交流，形成一種談心制度，盡量地把問(wèn)題處理在萌芽狀態(tài)中，從而更有利地協(xié)調(diào)，和諧教師與校長(zhǎng)，教師與教師之間的人際關(guān)系。

 第四，要有新的學(xué)生發(fā)展觀。 當(dāng)好辦學(xué)方向的掌舵者，確定一個(gè)正確的航標(biāo)是關(guān)鍵。學(xué)校的教育理念要以學(xué)生發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 新世紀(jì)的學(xué)校教育，不但要重視學(xué)生的德育、智力因素，還要關(guān)注學(xué)生心理健康問(wèn)題。為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校要把學(xué)生的養(yǎng)成教育當(dāng)作一個(gè)重要事情來(lái)抓，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 “以活動(dòng)促發(fā)展”是我校的辦學(xué)特色，學(xué)校除了關(guān)注學(xué)生的德育、智力發(fā)展外，非常重視學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。大課間活動(dòng)，課前1分鐘注意力訓(xùn)練，20分鐘午讀、興趣小組等精彩紛呈，為學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)提供了一方炫麗的舞臺(tái)。學(xué)生們切身體會(huì)到，到學(xué)校學(xué)習(xí)是一件非常幸福的事。學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了自己的自信心，從而促進(jìn)了各方面的全面發(fā)展。

 第五，要有新的校長(zhǎng)素質(zhì)觀。 學(xué)校要形成一股合作、團(tuán)結(jié)的凝聚力，靠的不是校長(zhǎng)的權(quán)威，靠的是人格魅力，靠的是個(gè)性修養(yǎng)。這就對(duì)管理者素質(zhì)提出了更高的要求。 作為校長(zhǎng)，要及時(shí)提升自身的業(yè)務(wù)能力，要有高超的教學(xué)技巧，要言而有信，以身令行，要嚴(yán)于律已，謙虛謹(jǐn)慎，虛懷若谷，要注意細(xì)節(jié)，作風(fēng)優(yōu)良。
總之，這一次有機(jī)會(huì)參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好高興。這首先應(yīng)該感謝教育局提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們聽(tīng)到了名專家的講座，也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為確立我校的規(guī)范化管理，把我校打造成特色強(qiáng)校貢獻(xiàn)出我的微薄之力。

 (河南省焦作市馬村區(qū)工人村小學(xué) 李淑靜)