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養(yǎng)成教育，德育的永恒主題，需要常做常新。養(yǎng)成教育的重要性不言而喻，然而現(xiàn)實教育中發(fā)現(xiàn)“養(yǎng)成難，難養(yǎng)成”，每一個小小的好習慣都需要家庭和學校齊心協(xié)力，常抓不懈才能養(yǎng)成。學校關注學生整體的養(yǎng)成教育，教師關注如何在學科學習中養(yǎng)成學生良好的學習習慣，班主任關注如何在班級管理中落實養(yǎng)成教育，每位教育工作者都是養(yǎng)成教育的實踐者，但由于未系統(tǒng)地接受養(yǎng)成教育的培訓，在實施養(yǎng)成教育的過程中，常常感到實效差，力不從心。教育部于2017年印發(fā)的《中小學德育工作指南》明確提出要在不同學段培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，本專題著眼于當前學校養(yǎng)成教育的問題及教師養(yǎng)成教育專業(yè)素養(yǎng)的提升進行課程設計，從養(yǎng)成教育的規(guī)律、方法、藝術到創(chuàng)新做法給一線的老師們開展系統(tǒng)的養(yǎng)成教育培訓。