教育部簡報〔2017〕第60期
復(fù)旦大學(xué)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，聚焦教師思想政治工作，突出“三個強化”，引導(dǎo)廣大教師不忘立德樹人的育人初心，爭做“四有”好老師，助力中國特色世界一流大學(xué)建設(shè)。
強化黨建驅(qū)動，以黨旗引領(lǐng)教師成長。一是構(gòu)建黨管教師思政工作新體制。出臺《關(guān)于加強和改進新形勢下思想政治工作的實施意見》，細化加強教師思政工作任務(wù)60項，成立學(xué)校黨建和思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校黨委常委會每年定期研究教師思想政治工作，組建單獨建制的黨委教師工作部。在19個院系配齊配強分管教師思政工作的黨委副書記，持續(xù)開展院系黨組織書記抓黨建和思政工作述職評議，探索完善校內(nèi)巡察制度，開展理論中心組學(xué)習(xí)、講座論壇管理、教材使用全覆蓋專項檢查，落實各級黨組織抓教師思政工作主體責(zé)任。二是夯實基層教師黨支部“硬底盤”。對全校388個教師黨支部排摸家底，著力整頓35個薄弱黨支部。推進支部書記“雙帶頭人”培育工程，堅持“像培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干一樣培養(yǎng)黨支部書記”，完善支部設(shè)置、政策保障、平臺支撐、工作激勵、考核評議等五大機制，激發(fā)基層支部活力。目前，教師黨支部書記中具有高級職稱的比例為81.6%，學(xué)術(shù)骨干、系所科室主任、機關(guān)部處長擔任黨支部書記比例達56.3%。三是促進黨員教師發(fā)揮更大作用。目前全校教師中黨員比例超過50%，35歲以下青年教師中黨員比例超過58%。推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，健全黨員教師立足崗位做貢獻的長效機制。黨委書記、校長以及各院系黨組織書記帶頭上思政課，黨員教師帶頭擔任“書院導(dǎo)師”、“寢室導(dǎo)師”，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部“關(guān)鍵少數(shù)”和黨員教師“重點半數(shù)”，帶動全體教師這個“最大多數(shù)”。近年來，學(xué)校新增的“長江”“杰青”中黨員比例65%，人文社科重大項目首席專家中黨員比例77%，選派的援疆援藏援滇教師、醫(yī)生中黨員占71%。近兩年，在“海歸”教師、一線骨干人員中發(fā)展新黨員203人，涌現(xiàn)出黨的十九大代表、臺籍教師盧麗安等優(yōu)秀典型。
強化教育帶動，筑牢教師理想信念根基。一是抓思想引領(lǐng)。制定《關(guān)于進一步加強和改進教師思想政治工作的意見》，突出教師理想信念教育。堅持邀請地方黨委主要負責(zé)同志作報告的優(yōu)良傳統(tǒng)，今年5月，時任中共中央政治局委員、上海市委書記韓正同志到校，為師生作了形勢政策報告。成立黨的十九大精神專家宣講團，深入院系、支部開展面對面宣講、互動化對談。組織教師赴國家重點單位學(xué)習(xí)考察，強化國家意識。實施骨干教師輪訓(xùn)計劃，已覆蓋全校90%以上具有正高級職稱的中青年教師。二是抓師德師風(fēng)。師德師風(fēng)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、機關(guān)作風(fēng)“四風(fēng)齊抓”，開展“大討論、大展評、大建設(shè)”活動，全校教職工舉行各類討論學(xué)習(xí)會600余次，累計參與2萬余人次。連續(xù)7年開展“為人·為師·為學(xué)”主題教育活動。堅持把政治標準和師德師風(fēng)表現(xiàn)作為人才引進、職稱評審、導(dǎo)師遴選、崗位考核的首要標準，落實師德“一票否決”。三是抓典型引路。收集整理100余位校史名師故事，編輯出版《復(fù)旦名師剪影》叢書。連續(xù)10年開展“學(xué)生心目中的好老師、好導(dǎo)師”評選活動，累計評選教書育人典型近300名。在全校開展向全國優(yōu)秀教師、上海市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員鐘揚同志學(xué)習(xí)活動，號召全體教師明師道、重師德、揚師風(fēng)。
強化實踐行動，錘煉教師“四個服務(wù)”使命擔當。一是引導(dǎo)教師主動貢獻黨的理論創(chuàng)新。匯聚哲學(xué)社會科學(xué)各學(xué)科力量，建設(shè)全國重點馬克思主義學(xué)院和一流馬克思主義學(xué)科群，培養(yǎng)了“最美思政課教師”陳果等中青年教學(xué)科研骨干。著眼馬克思主義中國化時代化大眾化，推動“大學(xué)者寫小書、大道理通俗講”，編寫出版理論通俗讀物18本。集全校之力，實施“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究”和“當代中國馬克思主義研究”兩大工程，引導(dǎo)教師在服務(wù)黨的理論創(chuàng)新中堅定“四個自信”。今年已在中央級媒體發(fā)表各類理論解讀文章92篇。二是引導(dǎo)教師自覺服務(wù)黨中央治國理政。以中國研究院、發(fā)展研究院等智庫為依托，每年組織百余名教師撰寫各類決策咨詢報告400余篇，2017年已有88篇被采用。注重鼓勵青年教師參與決策咨詢，青年教師沈逸在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上發(fā)言。率先在海外高校建立3個中國研究中心，每年選派教師80余人次赴所在國開展交流活動，講好中國故事，服務(wù)國家戰(zhàn)略。三是引導(dǎo)教師積極參與地方經(jīng)濟社會發(fā)展。有計劃選派教師參加對口支援、定點扶貧，到中央部委、地方政府、共建單位、大型企業(yè)、基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及駐外機構(gòu)等開展實踐鍛煉。目前每年在外掛職的教師和干部近90人，鍛煉了廣大教師的使命意識和責(zé)任擔當，使教學(xué)更有深度，研究更有溫度，育人更有力度，學(xué)?！半p一流”建設(shè)有了強大的師資支撐和隊伍保證。