他，扎根雪域邊陲，不忘“為黨育人、為國育才”的初心，用赤誠的愛為雪域高原培養(yǎng)美麗的“格桑花”，為加強民族團結、建設美麗西藏辛勤耕耘！

——題記

強巴次仁，男，1978年出生，中共黨員，西藏尼木縣人，現(xiàn)任昌果鄉(xiāng)完小黨支部書記兼校長。2000年畢業(yè)于拉薩師范高等專科學校，同年被分配到西藏薩嘎縣加加鎮(zhèn)熱嘎教學點任教，2002年調(diào)整到薩嘎縣昌果鄉(xiāng)完小任教至今。21年來，強巴次仁教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事、關愛學生，得到了同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定以及家長的褒獎。多次受到自治區(qū)、日喀則市以及縣人民政府的表彰和獎勵：2010年10月被評為西藏自治區(qū)“優(yōu)秀教師”、2013年被評為西藏自治區(qū)“先進德育工作者”、2019年被評為“全國模范教師”。

強巴次仁扎根邊疆21年，不計得失、任勞任怨。他以銳意進取、敢于擔當?shù)木駪B(tài)度，以腳踏實地、真抓實干的工作作風，以“文盲不消除愧對歷史”的使命感，以“學子未成才寢食難安”的責任感，用“辛勤汗水”澆開“教育之花”。由于長期在海拔4759米的四類區(qū)（海拔4500米以上）工作，太陽在他臉上“烙”出塊塊鮮紅印痕，呈現(xiàn)出最紅最美的“雪蓮花”。

用愛心換取學生真心

強巴次仁同志始終牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，時刻不忘對黨應盡的義務和責任，在自己的教學過程中始終堅定理想信念，大力弘揚“長征精神”“老西藏精神”“兩路精神”“珠峰精神”，認真對照“四有”好老師、“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”“六要”要求，堅持以信念鑄魂、用信仰作骨，爭做新時代學生鍛煉品格的引路人。

強巴次仁一直堅持把培養(yǎng)學生道德情操作為學生今后入世的重要本領，實現(xiàn)抓學業(yè)與抓道德兩不誤。在抓好常規(guī)教學工作的同時，他注重對隨班就讀、送教上門殘疾兒童的關心關愛。學生嘎瑪旺姆因身體原因無法在校就讀，強巴次仁親自帶隊送教上門，他每周去到離學校50多公里的嘎瑪旺姆家里，對孩子進行學習輔導，還用自己的工資購買慰問物品。截至目前，強巴次仁共開展送教上門活動服務20余次，先后送去慰問品折合人民幣3000余元。

2012年的那個冬天，氣候格外寒冷，寒風呼呼地刮著，大部分學生都穿了厚厚的棉衣，唯獨強巴次仁班上的學生石曲次仁因家庭經(jīng)濟原因，還穿著平日里經(jīng)常穿但已破舊不堪的單衣，作為班主任的強巴次仁看在眼中、急在心里。經(jīng)過了解，強巴次仁才知道石確次仁父母常年在外打工，家中只剩下60多歲的奶奶，一老一小相依為命，家庭困難。了解情況后，強巴次仁決定用自己的工資為石確次仁購置新棉衣，并教育石確次仁一定要努力學習，要用知識改變自己的命運，做一個對社會有用的人。石曲次仁現(xiàn)就讀薩嘎縣中學，他常常提起他的老師強巴次仁說：“沒有強巴次仁老師，就沒有我的今天，正因為強巴次仁老師的教誨和幫助，才讓我樹立了正確的人生理想。在今后的時間里，我要認真努力學習，遵守學校規(guī)章制度，成為像強巴次仁一樣的學生心目中的好教師?！?/p>

2014年、2017年該校學生其美卓嘎和格珍分別被錄取到西藏班，強巴次仁了解到兩名學生的家庭生活較困難。為了解決學生的生活困難，強巴次仁親自到鄉(xiāng)、派出所及縣教育局積極反映實際情況，爭取了積極的援助，切實緩解了兩名同學的窘迫狀況。強巴次仁還在畢業(yè)季分別給予兩名學生1000元的生活補助費，同時在西藏班讀書期間保持電話聯(lián)系，隨時了解她們倆的學校生活情況，并在每學期向其美卓嘎、格珍兩人匯去400元的生活補助。這些舉動在全校師生中起到了良好帶頭作用。

為雪域高原培養(yǎng)更多“格?；ā?/strong>

強巴次仁時刻強化專業(yè)知識鞏固及提升，積極參與課外及其他專業(yè)領域的學習和活動，不斷拓寬自身知識面，爭做活到老學到老的“帶頭人”，教育學生從自身實際出發(fā)，緊貼日常學習生活規(guī)律，運用書本知識案例典型，培育了一大批新時代學子，取得了驕人的成績。

自參加工作以來，強巴次仁嚴格要求自己，把培育學生作為自己的主要工作任務，通過他的不懈努力，先后有33名學生考入大學并已就業(yè)。其中，昌果鄉(xiāng)日拉村學生扎吉，當年由于家長及學生對受教育的意識淡薄，不愿意到學校繼續(xù)就讀。為了爭取讓扎吉繼續(xù)上學，強巴次仁親自到他家中講解《義務教育法》《未成年人保護法》等相關法律法規(guī)，向他們講述了身邊人因為讀書而改變命運的實際案例。經(jīng)過5小時左右的思想教育，扎吉及家長意識到學習的重要性和必要性，將扎吉送到了學校。從此以后扎吉在學校認真學習，成績逐年提升。2018年7月畢業(yè)后，扎吉成為日喀則市仲巴縣的一名教師。扎吉至今還牢記當年強巴次仁對自己的言傳身教，感恩強巴次仁影響了自己的人生，幫助實現(xiàn)了自己的理想。

強巴次仁一直熱衷于做一名仁愛教師，譬如對成績較差的學生，采取“定人定科”的輔導計劃，開展耐心細致的輔導；對家庭較貧窮的學生，強巴次仁給他們送醫(yī)、送鞋、送衣，像對待自己的孩子一樣呵護每一個學生，把愛傳遞給每一個學子，努力讓學生感受到愛的力量，并教育學生做一個懂得無私奉獻、回報祖國的人。

昌果鄉(xiāng)屬于祖國的邊境鄉(xiāng)，強巴次仁堅持國防教育“從娃娃抓起”的理念，經(jīng)常聯(lián)合轄區(qū)邊境派出所一起開展活動。他帶領學生進營區(qū)，參觀邊境派出所民警訓練執(zhí)勤、會操表演，觀摩榮譽室，傾聽移民警察的動人故事，不斷提升學生自豪感和使命感，尤其是在習近平總書記給“時代楷?！薄侥鲜新∽涌h玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹回信后，強巴次仁進一步教育全校師生牢記習近平總書記的囑托，繼續(xù)傳承愛國守邊精神，像格桑花一樣扎根雪域邊陲，做幸福家園建設者、神圣國土守護者，不斷培養(yǎng)忠誠擔當?shù)恼纹犯?，大力弘揚愛國奉獻精神，認真踐行社會主義核心價值觀，為加強民族團結、建設美麗西藏做出更大貢獻。

與教師一起在學習中成長

強巴次仁十分關心教職工生活。他堅持從大局出發(fā)，從小處著手，為教職工做實事，經(jīng)常深入教職工群體，了解問題、解決問題，深受教職工的尊敬和愛戴。與此同時，強巴次仁對教職工嚴格要求，每周二、四堅持政治理論學習，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務能力，以“敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律”八字方針規(guī)范教師的言行，強化師德師風教育，樹立教師良好形象。

強巴次仁始終把加強教師隊伍建設放在首位，注重師資培養(yǎng)與師德熏染，使學校教師隊伍的整體素質(zhì)不斷得到提高，以適應新的教育形勢的需要。強巴次仁還積極推進學校的各項改革，廣開言路，聽取老教師意見建議，吸取青年教師創(chuàng)新思路，先后進行了制度、辦學機制改革。通過這些改革，使教職工更新了觀念，增強了競爭意識，使教師的精神面貌煥然一新，使學校增強了活力，得到了更好更快的發(fā)展。

在嚴格要求教師的同時，強巴次仁更是嚴于律己，以一個黨員的高標準嚴格要求自己，刻苦鉆研，不斷提高自身業(yè)務水平，公開接受師生的監(jiān)督。

強巴次仁在高海拔地區(qū)連續(xù)任教20年期間，始終立足于工作崗位職責，牢固樹立教書育人的神圣職責。矢志不忘“為黨育人、為國育才”的初心，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻了自己的全部力量。