主辦單位:教育部教師工作司 承辦單位:國(guó)家教育行政學(xué)院
厚植弘揚(yáng)師德風(fēng)尚 做新時(shí)代黨和人民滿意的好老師
莫振高在和學(xué)生們討論學(xué)習(xí)。本報(bào)記者 周仕敏 攝
■本報(bào)記者 周仕敏 宋瀟瀟
都安高中是廣西河池市都安瑤族自治縣一所最好的中學(xué),在廣西非常有名,因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量高,連續(xù)23年有學(xué)生考上清華、北大。老百姓都拼命地把孩子往這里送,希望自己的孩子能走出大山。
但是,都安縣這個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣,曾讓前來(lái)考察的專家感言“心都不安”——這里,人稱“石山王國(guó)”,九分石頭一分土。因?yàn)樨毟F,過(guò)去全縣每年約有200名考上本科的考生被迫放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)。
他叫莫振高,是都安高中校長(zhǎng)、全國(guó)勞動(dòng)模范、2011年度全國(guó)教書(shū)育人楷模;是一個(gè)連續(xù)35年用自己微薄的工資資助了近300名貧困生,讓他們順利進(jìn)入大學(xué)的善良人;是一個(gè)不惜一切籌資助學(xué),到企業(yè)、工地為貧困學(xué)子“化緣”的好心人。
近10年來(lái),他先后籌集了3000多萬(wàn)元善款,資助1.8萬(wàn)名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。在家人、群眾和貧困山區(qū)孩子眼中,他是一個(gè)“總是惦記著山里貧困孩子”的校長(zhǎng)爸爸,一個(gè)被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。
為了辦好學(xué)校他不惜力不怕苦
“窮”,提到都安縣,人們首先想到的就是這個(gè)字眼。上世紀(jì)80年代,都安高中也逃離不了這個(gè)“窮”字。當(dāng)時(shí),學(xué)校校舍基本上都是瓦房,只有1棟宿舍樓和3棟小教學(xué)樓。每逢下大雨,房子就漏水,這時(shí)莫振高都要冒雨,親自架著梯子,上房去檢修。
學(xué)校缺乏教具,莫振高自己動(dòng)手繪制掛圖。周末,他徒步10多公里的山路到老家,扛木板為學(xué)生修理桌椅。
那時(shí),莫振高還是普通教師,是學(xué)校為數(shù)不多的中共黨員之一,別人不去做的事情,他帶頭做。后來(lái),他當(dāng)校長(zhǎng)了,下決心改變這一切。
學(xué)校沒(méi)有錢,他一點(diǎn)一點(diǎn)地向社會(huì)籌資。學(xué)校新建的教學(xué)樓就是這樣左一個(gè)5萬(wàn)元、右一個(gè)10萬(wàn)元“化緣”而得。
對(duì)新建的教學(xué)樓,他的要求很嚴(yán),因?yàn)槎及部h是在地震帶上。他知道,教學(xué)樓不結(jié)實(shí),出了事,沒(méi)法向家長(zhǎng)交代。為此,他蹲在施工工地上,與工人們討論樓要怎么建……就這樣,一點(diǎn)一點(diǎn)地將5層的學(xué)生飯?zhí)?、圖書(shū)館、綜合教學(xué)樓和3棟學(xué)生宿舍樓建了起來(lái)。
除了硬件設(shè)施,學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)也必須跟上。莫振高說(shuō):“雖然生活在大山里,但必須不斷吸收新知識(shí)、新技術(shù),我們培養(yǎng)的不是‘死讀書(shū),讀死書(shū)’的學(xué)生,要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,讓他們跟上時(shí)代的步伐?!苯又?,一棟科技樓建成了,每個(gè)教室里配了兩臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)高亮度的投影儀,100臺(tái)電腦也進(jìn)了都安高中……
從此,瑤山的孩子知道了什么是互聯(lián)網(wǎng)。
“只有不離開(kāi)教學(xué),才是一名人民教師?!碑?dāng)了校長(zhǎng),莫振高始終沒(méi)有放下教鞭,仍然堅(jiān)持上高三畢業(yè)班語(yǔ)文。他說(shuō):“我更喜歡被稱為老師,而不是校長(zhǎng)?!?/p>
每天早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校,晚上11點(diǎn)半回家,這個(gè)“時(shí)間表”,莫振高一直堅(jiān)持了35年。