日前，在2013年教育工作會(huì)議上，畢節(jié)市教育局制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，提出通過“六加強(qiáng)五強(qiáng)化”進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

“六加強(qiáng)”：一是加強(qiáng)師德教育和培訓(xùn)。開展各種形式的師德教育，加大中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)中師德教育培訓(xùn)的力度，深入推進(jìn)“三個(gè)踐行”、貴州教育精神、貴州教師誓詞、教育法律法規(guī)等的教育和培訓(xùn)，要求學(xué)校將教師師德及行風(fēng)建設(shè)列入政治學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)的經(jīng)常性內(nèi)容，幫助廣大教師全面掌握教師職業(yè)道德的基本要求，自覺規(guī)范自己的思想行為和職業(yè)行為。

二是加強(qiáng)師德典型引領(lǐng)。大力宣傳教書育人楷模的優(yōu)秀事跡，為全市教師樹立師德發(fā)展目標(biāo)。遴選“感動(dòng)烏蒙十大杰出教師”、“十佳師德標(biāo)兵”等代表組成師德報(bào)告團(tuán)，在全市開展師德師風(fēng)巡回報(bào)告，努力營(yíng)造評(píng)價(jià)教師重德養(yǎng)德的良好氛圍，用優(yōu)良的師德事跡打動(dòng)、鼓舞每一位老師，以正面的師德故事激勵(lì)廣大教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。

三是加強(qiáng)師德師風(fēng)考核機(jī)制的建立和完善。探索建立縣（區(qū)）、學(xué)校師德師風(fēng)監(jiān)測(cè)機(jī)制，定期對(duì)具體區(qū)域、學(xué)校師德師風(fēng)行為進(jìn)行監(jiān)測(cè)評(píng)估，將師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要指標(biāo)。要求各級(jí)各類學(xué)校校長(zhǎng)強(qiáng)化對(duì)師德師風(fēng)的排查和自糾整改，積極推行社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校、教師等多層面參與、定性與定量、過程與結(jié)果有機(jī)結(jié)合的師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，形成全面準(zhǔn)確考核師德師風(fēng)的有效手段。把師德表現(xiàn)作為教師績(jī)效考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)先選優(yōu)的首要內(nèi)容，對(duì)師德師風(fēng)不良者嚴(yán)格實(shí)行“一票否決”。實(shí)行師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，對(duì)發(fā)生師德師風(fēng)問題的學(xué)校，將嚴(yán)格追究校長(zhǎng)的責(zé)任。

四是加強(qiáng)師德師風(fēng)環(huán)境建設(shè)。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理的民主建設(shè)，規(guī)范完善和嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)財(cái)務(wù)公開、教職工代表會(huì)議、學(xué)校重大決策質(zhì)詢會(huì)等學(xué)校管理制度，全面保障教師在學(xué)校建設(shè)、管理、決策中的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，在學(xué)校教師評(píng)先選優(yōu)、晉級(jí)晉升、績(jī)效考核、工作調(diào)整等方面實(shí)現(xiàn)公平公正公開，營(yíng)造風(fēng)清氣正、奮發(fā)向上的學(xué)校管理文化。

五是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校工作作風(fēng)。要求認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)、教師“十個(gè)不”的承諾，規(guī)范校長(zhǎng)、教師的從教行為，按照有關(guān)要求和規(guī)定嚴(yán)格學(xué)校工作紀(jì)律，嚴(yán)禁校長(zhǎng)、教師在工作時(shí)間、公共場(chǎng)所打牌等娛樂、賭博行為。

六是加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)懲激勵(lì)。建立完善師德師風(fēng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)嚴(yán)守職業(yè)操守、忠于職責(zé)、關(guān)愛學(xué)生、積極進(jìn)取、成績(jī)突出的校長(zhǎng)、教師，建立多層面的表彰激勵(lì)制度，積極鼓勵(lì)優(yōu)秀人才、優(yōu)秀教師安心從教、終身從教。對(duì)存在師德師風(fēng)問題、工作消級(jí)頹廢、敷衍塞責(zé)、教育教學(xué)言行失當(dāng)、違返職業(yè)道德規(guī)范、沉溺賭博、生活作風(fēng)墮落的校長(zhǎng)、教師，經(jīng)查實(shí)即予以批評(píng)教育、行政處分等處理，對(duì)嚴(yán)重失職失德、影響惡劣者及時(shí)從嚴(yán)從快查處。

“五強(qiáng)化”即：一是強(qiáng)化對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。要求各級(jí)教育部門、學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，將師德師風(fēng)建設(shè)作為教育工作、學(xué)校工作的重點(diǎn)，納入黨風(fēng)廉政建設(shè)的主要內(nèi)容，列入縣區(qū)教育局、學(xué)校教育工作目標(biāo)的主要內(nèi)容，并保障必須的工作經(jīng)費(fèi)，明確專門機(jī)構(gòu)和人員常抓不懈。

二是強(qiáng)化師德承諾。要求各學(xué)校以校長(zhǎng)教師“十個(gè)不”的承諾作為基礎(chǔ)，開展校長(zhǎng)教師師德師風(fēng)承諾活動(dòng)，通過設(shè)立師德師風(fēng)承諾墻和公開刊登校長(zhǎng)、教師面向社會(huì)的師德師風(fēng)承諾內(nèi)容等，接受社會(huì)和廣大家長(zhǎng)、學(xué)生的監(jiān)督，形成良好的師德師風(fēng)建設(shè)宣傳和監(jiān)督氛圍。

三是強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。將師德師風(fēng)建設(shè)工作納入市、縣（區(qū)）政府教育督導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)管理的主要內(nèi)容，采取督導(dǎo)評(píng)估、專項(xiàng)檢查、隨機(jī)督查、明查暗訪等多種方式，形成對(duì)校長(zhǎng)、教師履職情況及學(xué)校師德師風(fēng)監(jiān)測(cè)的常態(tài)機(jī)制。并將督查結(jié)果面向社會(huì)公示。要求各縣（區(qū)）教育局加強(qiáng)對(duì)所轄學(xué)校師德師風(fēng)的督導(dǎo)和監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正學(xué)校在師德師風(fēng)管理中存在的問題。

四是強(qiáng)化信訪辦理。要求對(duì)涉及學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的信訪，及時(shí)查處、及時(shí)回復(fù)，做到事事有著落、件件有回應(yīng)。要求各級(jí)教育部門、學(xué)校均設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)的信息反饋渠道或“意見箱”，收集群眾、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決師德師風(fēng)建設(shè)上存在的問題。

五是強(qiáng)化統(tǒng)籌落實(shí)。要求各級(jí)教育部門、學(xué)校結(jié)合實(shí)際，及時(shí)制定加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的具體措施，把師德師風(fēng)建設(shè)與校長(zhǎng)推薦選拔任用、教師業(yè)務(wù)考核管理、校園文化建設(shè)、教育人事制度改革等有機(jī)結(jié)合起來，把師德師風(fēng)建設(shè)與各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，統(tǒng)籌抓好落實(shí)。（畢節(jié)市教育局師資科　孫克棟　供稿）