參加網(wǎng)絡研修，使我受益很大。思想是行動的先導，理念是教學的指針。我信心十足地在未來的教學中運用新的教學觀展現(xiàn)新的自我教學風采，與學生和諧相處，激發(fā)學生激情，點燃起學生胸中的青春火把。下面我談談我的反思：

考什么，教什么，學什么，就對嗎？隨著新課改的如火如荼展開，政治教學的確也在隨之而變。但毋庸置疑，變是在變，但變不大。原因方方面面，深層原因，令人深思，值得探究。政治教學的功利性太強，導致教學的路子越來越窄;政治教學的趣味性太差，導致學生的主動性不夠?，F(xiàn)在，高中政治教學基本狀況是：高考考什么咱就教什么，兩耳不聞窗外事，一心只把課本教；高考考什么咱就學什么，兩耳只聽老師講，咬定課本不放松。捫心自問，如果高考不考，誰人問津？如果分值不高，誰覺重要？一言以蔽之，還是功利性在后面硬推著學生干。這種學不是自覺的，不是主動的;這種學是無奈的，是被動的;這種學缺乏激情，缺乏活力；這種學是沉重的，事倍功半。同樣是教，為什么非要這樣教？同樣是學，為什么非要這樣學？為什么我們不去樂教？為什么學生不去樂學？新課改來了，時機到了，我們又何樂不為？

更新觀念，與時俱進，貫徹新課改精神，開放教學，開創(chuàng)政治教學新局面。新課標要求培養(yǎng)學生的自主學習能力、實踐能、創(chuàng)新精神，新高考的考查貫徹新課改的精神，以能力立意為主。通過此次學習，收效良多。