做好高校思想政治工作，加強(qiáng)高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人。

黨的十八大以來，各地各高校全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，堅定理想信念，增強(qiáng)“四個意識”，不斷推動高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展，不斷鞏固馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位，高校思想政治工作成效顯著。

加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，是全國高校思想政治工作會議的“魂”。習(xí)近平總書記的重要講話，深刻闡明了堅持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義高校的根本保證。

堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮高校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校”，“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)陣地”。

發(fā)揮好高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，是全國高校思想政治工作會議后打響的第一大戰(zhàn)役。

黨管高校是一個重大的原則問題，要在學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)中確立學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心地位；通過黨委的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，落實黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心地位；通過黨委領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的履行和成效，體現(xiàn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。

清華大學(xué)黨委一貫高度重視教師思想政治工作，引導(dǎo)教師中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義理想信念，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大師生又紅又專、愛國奉獻(xiàn)，形成了獨具特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)和精神文化，確保始終堅持正確辦學(xué)方向，把黨的教育方針切實貫徹到位。學(xué)校注重占領(lǐng)思想政治工作制高點，拓展宣傳教育的覆蓋面，將思想政治工作深入到校園生活各個方面。黨政班子按照社會主義政治家、教育家的要求，帶頭學(xué)、領(lǐng)頭做，打造“不漏氣發(fā)動機(jī)”，為抓好全校思想政治工作打下堅實基礎(chǔ)；成立黨委書記、校長任雙組長的人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將政治立場、立德樹人表現(xiàn)作為教師聘用考核先置要求；建立價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”培養(yǎng)模式，要求教師把社會主義核心價值觀作為對學(xué)生價值引導(dǎo)的核心內(nèi)容。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)黨委堅持重心下移、關(guān)口前移，抓責(zé)任落實、抓方法創(chuàng)新、抓示范引領(lǐng)，讓學(xué)院黨組織強(qiáng)起來、黨支部活起來、黨員動起來，層層落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。堅持嚴(yán)守規(guī)格、下足功夫，完善學(xué)校黨委主導(dǎo)、學(xué)院黨委主體、黨支部主心骨、黨員主人翁的基層黨建工作責(zé)任體系，構(gòu)建“學(xué)校黨委把方向出政策、發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)院黨委強(qiáng)化保證監(jiān)督、發(fā)揮主體作用，黨支部主動發(fā)力、發(fā)揮主心骨作用，黨員把自己擺進(jìn)去、發(fā)揮主人翁作用”的責(zé)任體系。學(xué)校黨委始終把主體責(zé)任放在心上、扛在肩上、抓在手上，不斷強(qiáng)化院(系)級黨組織抓黨建工作的主業(yè)主責(zé)意識，切實保障黨支部發(fā)揮主心骨作用，不斷激發(fā)黨員愛黨、憂黨、興黨、護(hù)黨的主人翁意識。

創(chuàng)新方式，大力煥發(fā)基層黨支部活力

黨的十八大以來，全國高校創(chuàng)新方式方法，激發(fā)黨建活力，不斷擴(kuò)大高校基層黨組織覆蓋面，使學(xué)生黨支部、研究生黨支部、教師黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用不斷增強(qiáng)。

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作的能力。要做好在高校教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強(qiáng)黨員隊伍教育管理，使每個師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。

2017年8月，教育部黨組印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新形勢下高校教師黨支部建設(shè)的意見》，將教師黨支部明確定位為教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)教師黨員的基本單位，把黨的路線方針政策落實到高?；鶎拥膽?zhàn)斗堡壘，黨團(tuán)結(jié)和聯(lián)系廣大教師的橋梁紐帶，辦好中國特色社會主義大學(xué)的重要支撐。

教育部要求，要選優(yōu)配強(qiáng)教師、學(xué)生黨支部書記，實施好教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，努力探索把有條件的黨務(wù)工作者培養(yǎng)成學(xué)術(shù)帶頭人，把行政系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)成基層黨組織負(fù)責(zé)人，逐步實現(xiàn)基層黨組織負(fù)責(zé)人是懂政治的業(yè)務(wù)工作者、基層行政系統(tǒng)負(fù)責(zé)人是懂黨建的行政領(lǐng)導(dǎo)者，做融合的文章不做分割的文章。

發(fā)揮好高?；鶎狱h支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，是全國高校思想政治工作會議后打響的第二大戰(zhàn)役。

西安交通大學(xué)開發(fā)黨建學(xué)習(xí)平臺客戶端，探索組織生活網(wǎng)上開展、黨務(wù)工作網(wǎng)上公開、理論學(xué)習(xí)網(wǎng)上進(jìn)行、先進(jìn)經(jīng)驗網(wǎng)上展示；開發(fā)黨建學(xué)習(xí)“大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)”，研究黨員活動數(shù)據(jù)的規(guī)律趨勢。1221個網(wǎng)絡(luò)微支部平均產(chǎn)生數(shù)據(jù)近萬條，為學(xué)校黨委決策把脈問診基層黨建提供了大數(shù)據(jù)支持，不斷提高黨的思想建設(shè)和組織建設(shè)的針對性實效性。

四川大學(xué)把思想政治素質(zhì)作為研究生導(dǎo)師遴選和培訓(xùn)重要內(nèi)容，把研究生思想政治教育工作開展情況作為導(dǎo)師考核首要指標(biāo)，并與招生指標(biāo)、招生資格和導(dǎo)師資格掛鉤，要求導(dǎo)師把加強(qiáng)思想政治教育和指導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)、科研訓(xùn)練相互滲透、有機(jī)結(jié)合，做好導(dǎo)思想、導(dǎo)人生、導(dǎo)學(xué)習(xí)、導(dǎo)科研、導(dǎo)心理、導(dǎo)生活等工作。

清華大學(xué)有199個教師黨支部，全面覆蓋教學(xué)科研一線，教師黨員2179人，黨員比例達(dá)63.3%。學(xué)校明確規(guī)定教師黨支部的設(shè)置組成、職責(zé)要求及組織生活的次數(shù)、內(nèi)容、形式，教師黨支部組織生活達(dá)到每月一次、理論學(xué)習(xí)達(dá)到平均每學(xué)期兩次以上。

中國人民大學(xué)按照“抓書記、建隊伍、選優(yōu)訓(xùn)強(qiáng)黨支部書記”思路，把最優(yōu)秀的教師和學(xué)生干部選配到黨支部書記崗位，目前學(xué)校80%以上教師黨支部書記擁有高級職稱。

華中師范大學(xué)推選具有副高以上職稱的中青年黨員教師擔(dān)任支部副書記或支部委員，以選任支部書記的標(biāo)準(zhǔn)早選苗、早培養(yǎng)、早成長，目前教師黨支部書記中學(xué)術(shù)帶頭人占95%，全校“雙帶頭人”比例達(dá)100%。

“雙帶頭人”工程可以充分發(fā)揮高校人才集聚、學(xué)科眾多優(yōu)勢，通過黨組織這個平臺，把一大批科研能力強(qiáng)的學(xué)術(shù)骨干和優(yōu)秀創(chuàng)新人才網(wǎng)羅起來，承擔(dān)起人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等方面重要任務(wù)，保障高等教育發(fā)展有質(zhì)量、有特色、可持續(xù)、上水平。

“雙帶頭人”工程實施以來，高校教師黨支部建設(shè)在加強(qiáng)新形勢下高校思想政治工作中的根本性、基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性作用不斷加強(qiáng)。

把基層組織力量發(fā)動起來、把組織協(xié)調(diào)統(tǒng)籌到位、把組織推動合力展現(xiàn)，這既是中國特色社會主義大學(xué)的優(yōu)勢所在，更是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的緊迫需要。

聚焦質(zhì)量，辦好思想政治理論課

“思政課對象是人，重點是思，方向是政，載體是課。”辦好思想政治理論課，是第三大戰(zhàn)役。

為貫徹落實習(xí)近平總書記全國高校思想政治工作會議重要講話精神，教育部黨組提出打一場提高高校思政課質(zhì)量和水平的攻堅戰(zhàn)，集中力量進(jìn)行“思路攻堅、師資攻堅、教材攻堅、教法攻堅、機(jī)制攻堅”。

為全面摸清高校思政課課堂教學(xué)情況，找準(zhǔn)問題、精準(zhǔn)發(fā)力，2017年4月至6月，教育部用3個月時間實施完成了“地毯式全覆蓋的大調(diào)研”。教育部黨組書記、部長陳寶生赴北京、四川、重慶、遼寧、陜西、寧夏、黑龍江、吉林、青海、新疆、山西、西藏、江西、海南等省區(qū)市，密集調(diào)研教育綜合改革和全國高校思想政治工作會議精神貫徹落實情況，把高校思政課和馬克思主義學(xué)院建設(shè)作為調(diào)研重點，深入高校聽思政課，了解課堂教學(xué)情況，與師生深入交流，對打贏提高高校思政課質(zhì)量和水平的攻堅戰(zhàn)、做好思政課教學(xué)質(zhì)量年專項工作提出全方位要求。

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話指出，各級黨委要把高校思想政治工作擺在重要位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門各方面齊抓共管的工作格局；各地黨委書記和有關(guān)部門黨組書記要多到高校走走，多同師生接觸，多去高校作報告，回答師生關(guān)注的理論和現(xiàn)實問題。為貫徹落實習(xí)近平總書記的重要講話精神，2017年春季學(xué)期，各地黨政主要負(fù)責(zé)同志紛紛到高校講思政課、聽思政課、調(diào)研思政課。

聽課專家奔波在一所所高校，200余位平均年齡超過54歲的專家，累計調(diào)研行程超過60萬公里，相當(dāng)于繞地球15圈，相當(dāng)于重走數(shù)十次長征路。專家每到一校、每聽一課，拿出手機(jī)輕點幾下，通過專門開發(fā)的聽課記錄手機(jī)軟件，便能實時上傳課堂打分和現(xiàn)場照片，借助移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，迅速建立起一個由全國2500多所普通高校的3000堂思政課所構(gòu)成的課堂教學(xué)全樣本數(shù)據(jù)庫，為思政課建設(shè)提供研判狀況、查擺問題、研究對策的第一手權(quán)威資料。

思想政治理論課是思想政治教育的主渠道。要深入實施“高校思政課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃”，推進(jìn)思政課建設(shè)綜合改革創(chuàng)新。要重點抓思政課教學(xué)人才體系建設(shè)，建立思政課專職教師任職資格制度，推行思政課特聘教授制度，推動領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺講思政課。要重點抓思想政治理論教育課程體系建設(shè)，重視發(fā)揮所有課堂的育人功能，精心打造由思政課、人文素質(zhì)課、專業(yè)課、社會實踐等構(gòu)成的思想政治理論教育課程體系，使各類課程都守好一段渠、種好責(zé)任田，與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

不久前，教育部召開2017年高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年上海調(diào)研片會暨高校“課程思政”現(xiàn)場推進(jìn)會，推動各地各高校深入開展思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作，打贏提高思政課質(zhì)量和水平的攻堅戰(zhàn)。

高校思想政治教育承擔(dān)著培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重大使命。最大限度發(fā)揮課堂教學(xué)的育人主渠道作用，是提升高校思想政治教育實效的關(guān)鍵抓手。自2014年起，上海市在教育部指導(dǎo)下，率先開展“課程思政”試點工作。全國高校思想政治工作會議召開以來，上海市加快推進(jìn)由“思政課程”向“課程思政”教育教學(xué)改革，所有課都上出了“思政味”，所有任課教師都挑起“思政擔(dān)”，探索構(gòu)建全員、全課程的大思政教育體系，取得了初步成效。

強(qiáng)化思想引領(lǐng)，創(chuàng)新方式方法，高校把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)了全程育人、全方位育人。