廈門大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的重要講話精神，從教育鑄魂、制度規(guī)范、典型引領(lǐng)三個(gè)環(huán)節(jié)大力加強(qiáng)師德教育。

以教育鑄魂。一是抓好崗前培訓(xùn)班。校黨委書記、校長(zhǎng)、教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、知名專家學(xué)者等親自授課，面對(duì)面進(jìn)行指導(dǎo)，培訓(xùn)內(nèi)容融師德教誨、頭腦風(fēng)暴、業(yè)務(wù)提升、案例研討和素質(zhì)拓展等于一體，使崗前培訓(xùn)成為新教師成長(zhǎng)的“加油站”。二是上好第一節(jié)課。由所在學(xué)院書記、院長(zhǎng)親自送新教師上講臺(tái)，強(qiáng)化新教師職業(yè)榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。三是開(kāi)展專題教育。積極開(kāi)展“學(xué)習(xí)總書記重要講話，爭(zhēng)當(dāng)‘四有’好老師”主題教育活動(dòng)，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范教師從教行為，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做“四有”好老師。四是充分發(fā)揮節(jié)點(diǎn)作用。以教師職業(yè)成長(zhǎng)路徑為主線，在開(kāi)學(xué)初、教師節(jié)等節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展佩戴?；?、贈(zèng)書、優(yōu)秀教師表彰和老教師榮休儀式以及新老教師交流會(huì)等活動(dòng)，讓老中青三代教師共聚一堂，結(jié)對(duì)子、老帶新、授經(jīng)驗(yàn)，傳好師德“接力棒”。

以制度規(guī)范。一是建立健全師德約束制度。制定師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制、教職員工處分規(guī)定、教師學(xué)術(shù)不端行為處理辦法、教師職務(wù)聘任條例、本科教學(xué)事故認(rèn)定與處分辦法、研究生指導(dǎo)教師工作條例等制度，進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)、科研學(xué)術(shù)等各項(xiàng)職務(wù)行為。二是嚴(yán)格師德考核制度。健全師德綜合考評(píng)機(jī)制，創(chuàng)新自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)及同行評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系；建立新教師政治審查制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為新教師入職的必備條件和重要考察內(nèi)容，由基層黨委、黨總支負(fù)責(zé)把關(guān)；強(qiáng)化師德考核結(jié)果的運(yùn)用，在職務(wù)晉升、人才遴選、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等方面明確師德考核要求，嚴(yán)格實(shí)行“一票否決制”。三是完善師德監(jiān)督制度。定期開(kāi)展師德調(diào)研，依托教學(xué)督導(dǎo)組和學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)開(kāi)展教風(fēng)學(xué)風(fēng)督查督導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估和監(jiān)控，及時(shí)掌握師德信息動(dòng)態(tài)，糾正不良傾向和問(wèn)題。

以典型引領(lǐng)。一是挖掘典型。連續(xù)舉辦“我最喜愛(ài)的十位老師”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生推選、網(wǎng)絡(luò)投票等方式，發(fā)動(dòng)全校學(xué)生共同參與，表達(dá)對(duì)優(yōu)秀教師的禮贊。二是獎(jiǎng)勵(lì)典型。在每年校慶、教師節(jié)等重要節(jié)日，對(duì)獲得國(guó)家、省、市、學(xué)校師德、教學(xué)、科研、管理等獎(jiǎng)勵(lì)的先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行集中表彰。三是宣傳典型。依托校內(nèi)各類媒體廣泛宣傳優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，營(yíng)造崇尚師德、尊師重教的良好氛圍；以書刊、專題片等形式展示師德建設(shè)優(yōu)秀成果，2015年教師節(jié)期間編撰出版《我的廈大老師》一書，透過(guò)近70位校友的筆觸重溫教澤師恩，成為師德教育的鮮活教材。