日前，剛剛登陸上海的舞臺(tái)劇《戰(zhàn)馬》人氣爆棚，一票難求，上海電影學(xué)院學(xué)生王天和同學(xué)們卻沒(méi)花一分錢(qián)就拿到了觀劇的門(mén)票。給王天和同學(xué)帶來(lái)“福利”的，是易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的應(yīng)用“易班票務(wù)”。提起這件“神器”王天一臉興奮：“這兩年通過(guò)‘易班票務(wù)’看到了很多免費(fèi)和半價(jià)文藝演出，對(duì)專業(yè)素養(yǎng)的提升很有幫助。”

類似“易班票務(wù)”這種專門(mén)服務(wù)于大學(xué)生的應(yīng)用，在易班上比比皆是。此外，易班還有著“十八般武藝”。作為一個(gè)面向高校師生的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，易班集論壇、社交網(wǎng)絡(luò)、博客、微博等功能于一身，高校師生通過(guò)注冊(cè)便可成為易班用戶，共享上面的資源。在這里，用戶可以獲得包括教育教學(xué)、生活資訊、文化娛樂(lè)等在內(nèi)的一站式服務(wù)。自創(chuàng)建以來(lái)，易班已經(jīng)覆蓋全國(guó)10多個(gè)省區(qū)市近200所高校的327萬(wàn)名師生，還有更多的用戶正加入進(jìn)來(lái)，成為“易班人”。

未入校，先入班

才剛拿到入學(xué)通知書(shū)，重慶大學(xué)許多還未入學(xué)的2015級(jí)新生就已經(jīng)熟絡(luò)起來(lái)了，他們找到了自己的輔導(dǎo)員和同學(xué)，有了自己的“班級(jí)”，每天向老師和學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教問(wèn)題，就連自己的宿舍床位和同住室友信息也都已了解。這一切都發(fā)生在線上，載體則是學(xué)校在易班網(wǎng)上開(kāi)辟的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)：重大易班。

一名新生在網(wǎng)上留言：“通過(guò)易班，我對(duì)大學(xué)的顧慮全部打消了，現(xiàn)在已經(jīng)迫不及待想來(lái)上大學(xué)了，重大易班給我們上了很好的大學(xué)第一課。”重慶大學(xué)這一創(chuàng)新舉措并非孤例。2015年的入學(xué)季，廈門(mén)大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)（華東）等一批高校也紛紛嘗試通過(guò)易班將入學(xué)教育前置，讓學(xué)生“未入校，先入班”。

入學(xué)之后新生們會(huì)發(fā)現(xiàn)，入學(xué)教育只是他們與易班“邂逅”的開(kāi)始，易班就像校園生活的“百事通”。易班上匯聚了各高校8000多個(gè)自主開(kāi)發(fā)的信息化應(yīng)用，就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢、獎(jiǎng)助勤貸、宿舍服務(wù)、食堂團(tuán)購(gòu)、在線購(gòu)票、二手物品交易等，涉及校園生活的種種功能在這里“只有想不到，沒(méi)有做不到”。

作為易班的第一批試點(diǎn)高校，東華大學(xué)已有170多門(mén)課程通過(guò)“易課堂”建立了課程班級(jí)。登錄東華大學(xué)的“易課堂”可以看到，上面每門(mén)課程課堂筆記、習(xí)題、往年試卷、教材、教師課件以及科研參考材料等一應(yīng)俱全。除此之外，學(xué)生還能夠與同上這門(mén)課的其他同學(xué)一起在網(wǎng)上討論難題、探討學(xué)習(xí)竅門(mén)，當(dāng)遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，還能夠在線向任課教師求答案。

通識(shí)類課程“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”僅進(jìn)駐“易課堂”一周，其課程資料下載量就有1000多次，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本學(xué)期課程的選修人數(shù)，甚至還有許多下學(xué)期選修該課程的學(xué)生紛紛“囤貨”。

迄今為止，東華大學(xué)已組織180余名專業(yè)教師長(zhǎng)期駐點(diǎn)易班，其中教授、博導(dǎo)占70%。對(duì)于東華大學(xué)機(jī)械學(xué)院教師唐智來(lái)說(shuō)，“易課堂”已經(jīng)成為他開(kāi)展教學(xué)工作的重要陣地。作為一名80后青年教師，唐智喜歡通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生們交流。唐智希望自己“不僅是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，還能成為他們成長(zhǎng)中的伙伴”。學(xué)生樂(lè)于學(xué)，教師樂(lè)于教，在易班上師生們一起成為“易班人”。

不刷易班，相當(dāng)于沒(méi)有洗臉

易班平臺(tái)的交流互動(dòng)性，也讓學(xué)生們的溝通更頻繁，不少學(xué)生通過(guò)易班主動(dòng)幫助別人，讓同學(xué)間關(guān)系更加融洽。

就讀于武漢生物工程學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生小彭是個(gè)熱心人，他幾乎每天都在易班上發(fā)布動(dòng)態(tài)，分享自己對(duì)生活的感悟，為同學(xué)帶去正能量。小彭發(fā)現(xiàn)本校一名素不相識(shí)的同學(xué)，在易班上抱怨自己會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試沒(méi)過(guò)，就給他留言：“一次的失敗并不代表什么，只有繼續(xù)努力才能取得成功，別灰心，慢慢來(lái)。”一來(lái)二去，二人就成了朋友。

在廈門(mén)大學(xué)，易班已經(jīng)成為學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)新社區(qū)。“如果不刷易班，就相當(dāng)于一天沒(méi)有洗臉一樣。”會(huì)計(jì)系學(xué)生小劉說(shuō)，“沒(méi)用過(guò)易班，你會(huì)覺(jué)得我說(shuō)得夸張，用過(guò)之后便會(huì)有這樣的感嘆。”“希望多年以后的夜晚，我還能在易班找到來(lái)時(shí)的路，回味在最好的年華里和一群志同道合的人在鳳凰花下相遇、相識(shí)、相知的故事。”在管理學(xué)院易班先進(jìn)班級(jí)建設(shè)活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮上，一名學(xué)生在分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)如此表達(dá)自己對(duì)母校和易班的感情。

“西華秋韻”晚會(huì)是西華大學(xué)每年秋季的保留節(jié)目，2015年的第八屆“西華秋韻”與往年相比又有了一些“新節(jié)目”。暑假期間，學(xué)校便在易班開(kāi)啟“我要上秋韻”的選拔活動(dòng)，尚未入學(xué)的新生也可以在易班上展示才藝并報(bào)名參加。晚會(huì)舉辦當(dāng)晚，師生們通過(guò)易班手機(jī)客戶端簽到上墻、回復(fù)留言、點(diǎn)評(píng)節(jié)目、選擇自己最喜歡的節(jié)目并參與抽獎(jiǎng)，留言數(shù)6萬(wàn)余條。學(xué)校利用易班這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供文化服務(wù)，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式做“接地氣”的活動(dòng)，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響力和傳播面，有效提升了校園網(wǎng)絡(luò)文化的吸引力、凝聚力和感召力。

學(xué)生們反映，“易課堂”不僅資源豐富，友好的用戶體驗(yàn)還讓學(xué)習(xí)變得輕松有趣。學(xué)生在線上學(xué)習(xí)，通過(guò)參與積分、勛章、排行等網(wǎng)上活動(dòng)，獲得網(wǎng)絡(luò)課堂的“學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)”，學(xué)習(xí)興趣大大提高。

改變思政課堂，“魚(yú)”和“熊掌”可以兼得

講好思政課，難；在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代講好思政課，更難。而易班可以成為思政課教師們的得力助手。對(duì)此，上海海洋大學(xué)社科部主任董玉來(lái)深有體會(huì)。

董玉來(lái)是上海海洋大學(xué)加入易班網(wǎng)后最早在上面開(kāi)博客的教師之一，僅2013年一年，他就在自己的易班上發(fā)表30萬(wàn)字，如今已在全市高校擁有大量粉絲。更讓董玉來(lái)高興的是，他所在的思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在2009年以前的學(xué)生評(píng)教中，得分很少超過(guò)80分，有了易班平臺(tái)的互動(dòng)交流，如今評(píng)分個(gè)個(gè)都在90分以上。“老師一份備課教案，很難了解每個(gè)學(xué)生的掌握程度。而通過(guò)易班這個(gè)交流互動(dòng)平臺(tái)，老師可以與學(xué)生進(jìn)行不間斷的討論。”董玉來(lái)說(shuō)。

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)則通過(guò)帶動(dòng)學(xué)生全員參與，發(fā)揮易班在思政課建設(shè)中的作用。該校立足“馬克思主義基本原理概論”的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在學(xué)生中征集3至5分鐘的微視頻在易班上進(jìn)行展示。微視頻主要圍繞農(nóng)動(dòng)林等學(xué)科門(mén)類的教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)或相關(guān)科技史的追溯回顧，學(xué)生或訪談專家學(xué)者，或還原某一科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的哲學(xué)原理，或制作微電影和情景劇，生動(dòng)活潑地闡釋解讀了自然科學(xué)研究中的辯證唯物主義世界觀與方法論。學(xué)生們踴躍參與，共組隊(duì)完成微視頻逾百項(xiàng)。

2015年紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年期間，上海圍繞“踐行愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)民族之魂”策劃組織了一系列線上活動(dòng)，活動(dòng)期間，近萬(wàn)名學(xué)生分享了自己的感悟。此外，易班與上海市高校思想政治理論課名師工作室合作，制作了“中國(guó)近代史綱要”“翻天覆地三十年”一系列思政精品課程。該系列課程不僅通過(guò)易班“泛在學(xué)習(xí)”混合模式在線上和線下進(jìn)行教學(xué)，更是開(kāi)創(chuàng)了課程討論新形式，讓學(xué)生通過(guò)線上討論深入認(rèn)識(shí)民族復(fù)興的偉大意義，深入了解中國(guó)近代歷史變遷和改革開(kāi)放的歷程。

“如果說(shuō)廣大青年學(xué)生是我們志在必得的‘魚(yú)’，高校思政教育是我們孜孜以求的‘熊掌’，那么易班將高校優(yōu)質(zhì)教育資源和現(xiàn)代信息技術(shù)有效融合，創(chuàng)造性地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育，則是讓‘魚(yú)’和‘熊掌’可以兼得的創(chuàng)新舉措。”一位高校思政課教師在自己的易班上寫(xiě)下了這段話。