河北工程大學打造創(chuàng)新工作室，師生洽談互選協(xié)力創(chuàng)新——

學生學有所樂 老師教有所獲

2015年7月至今，申請10項國家專利，成立Best創(chuàng)新科技公司，并與社會企業(yè)合作開發(fā)救援偵察無人機……河北工程大學大四學生郭志文，因近一年來“井噴式”的科技創(chuàng)新成果，成了校園里的“大明星”。“這些成績，得益于自己在創(chuàng)新工作室的歷練。”郭志文說。

近年來，河北工程大學支持學生在專業(yè)領域創(chuàng)新，出臺實施一系列激勵政策，各學院根據(jù)學科特點紛紛成立創(chuàng)新工作室。據(jù)統(tǒng)計，3年來，該校學生創(chuàng)新成果獲國家和省級獎勵56項；僅2015年就有70項國家專利被該校學生納入囊中。

搭建平臺 激發(fā)興趣

2013年，河北工程大學及其二級學院出臺創(chuàng)新師生互選機制：一方面，大學生結合專業(yè)列出自己感興趣的創(chuàng)新項目，并提出需要什么樣的導師；同時，專業(yè)教師列出項目方向，提出所需學生應具有的能力。師生雙方根據(jù)各自意向，洽談互選、達成共識、協(xié)力創(chuàng)新。

2014年，該校及其二級學院相繼出臺與互選機制配套的激勵制度。

制度明確提出，每一名高級職稱教師每一學年至少要設計一項創(chuàng)新實踐訓練項目，至少指導一組以上大學生創(chuàng)新實驗研究。在活動中，導師采取一對一方式，擔任創(chuàng)意啟發(fā)者、技術指導者和夢想激勵者3個角色，實現(xiàn)指導過程全覆蓋。

制度規(guī)定，根據(jù)學生科技競賽獲獎級別，教學科研型崗位四級以下的指導教師的獎勵性績效工資可直接晉升相應級別。同時，加大參加創(chuàng)新活動和取得創(chuàng)新成果在大學生綜合素質測評中的權重。每年進行大學生科技創(chuàng)新活動評比表彰，對優(yōu)秀學生在各類評優(yōu)授獎等方面予以傾斜。

這些舉措，激發(fā)起了大學生的創(chuàng)新激情，科技成果不斷涌現(xiàn)。

打造團隊 合力攻堅

近兩年來，河北工程大學凌云方程式賽車研發(fā)團隊自主研制的方程式賽車“凌云一號”，成為業(yè)內黑馬。

該團隊組建于2012年，次年8月研發(fā)成功“凌云一號”賽車。2014年和2015年，“凌云一號”兩次出征中國大學生方程式汽車大賽，先后取得全國第15名和第10名的戰(zhàn)績。

團隊由裝備制造學院車輛工程專業(yè)的師生發(fā)起，校內相關專業(yè)的近百名大學生參與，并在專業(yè)老師指導下，自主設計組裝、優(yōu)化改進賽車。截至目前，團隊已成功設計、制造出一輛行李車和三輛比賽用車。

“作為一名本科生，通過在車隊參加強化創(chuàng)新訓練收獲頗豐，如今已經熟練運用專業(yè)相關軟件。”現(xiàn)任團隊隊長、科信學院大三學生徐春林說，“收獲更大的是在合力攻堅中形成的敢于吃苦，敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)自我的團隊精神。”

“六步工作法”全過程推動

近年來，在強力推動課程改革，依據(jù)行業(yè)、企業(yè)、區(qū)域經濟社會發(fā)展需求，不斷開發(fā)新課程、創(chuàng)新課程形式基礎上，河北工程大學及其二級學院逐漸形成了大學生科技創(chuàng)新活動“六步工作法”模式——

“拋玉引玉”布置法：通過召開科技作品展覽會、科技之星座談會、科技主題班團會等，引導、激發(fā)大學生參加創(chuàng)新活動熱情，鼓勵學生提出問題；

“頭腦風暴”立題法：通過學生之間思想碰撞，或與教師探討爭論，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和能力，使學生提出的新點子更加完善、可行；

立項前聽證法：由專業(yè)老師組成聽證組指導，使創(chuàng)新項目方案和計劃書更加規(guī)范合理；

立項后評審法：對立項后的項目方案進行階段性評比和督查，確保項目順利進行；

答辯前把關法：成立專業(yè)教師把關小組，對準備參加答辯學生進行重點難點輔導；

評比表彰法：每年圍繞大學生創(chuàng)意大賽評比最佳創(chuàng)意獎，圍繞大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動評比出最具潛力獎、科技標兵和先進集體等。

這樣，環(huán)環(huán)相扣、步步為營、全過程推動，促進了大學生科技創(chuàng)新活動扎實開展。

如今，河北工程大學實施推進的一系列適合社會需求、滿足學生興趣、體現(xiàn)工程特色的教育改革創(chuàng)新，已經在收獲豐碩創(chuàng)新成果的同時，實現(xiàn)了師生共贏、學研用共贏。就在今年，凌云方程式賽車團隊隊員、裝備學院大三學生顧鵬程和3D團隊隊員薛康杰被評為省“三好學生”，指導教師薛艷春的獎勵性績效工資也因此連升4級，由10級晉升到6級。