培養(yǎng)創(chuàng)新人才的“燕山新語”

——燕山大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才工作紀(jì)實(shí)

機(jī)械工程學(xué)院姚建濤老師指導(dǎo)學(xué)生（學(xué)校供圖）

自2007年以來，燕山大學(xué)燕翔車隊(duì)成績(jī)始終排在全國(guó)大學(xué)生方程式汽車大賽前十；連續(xù)多年，在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中斬獲一等獎(jiǎng)；2013年，在第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽決賽捧回“優(yōu)勝杯”；曾獲得德國(guó)“紅點(diǎn)”設(shè)計(jì)概念獎(jiǎng)……

是什么讓這所地方高校取得如此令人矚目的成績(jī)？“這歸功于我們不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、不斷深化教學(xué)改革，并結(jié)合本校專業(yè)特色探索出了一條適合培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的道路。”燕山大學(xué)校長(zhǎng)劉宏民說。

立足需求 確立核心

在離學(xué)校不遠(yuǎn)處的一個(gè)生產(chǎn)車間里，燕山大學(xué)里仁學(xué)院機(jī)械系的胡啟豪同學(xué)設(shè)計(jì)的“小型電動(dòng)式碳纖維雙體游艇”，正在完成組裝環(huán)節(jié)。“與傳統(tǒng)的腳蹬式游船和摩托艇、快艇相比，我設(shè)計(jì)的游艇更輕便、更環(huán)保、更平穩(wěn)安全。”胡啟豪說。目前，他的設(shè)計(jì)已申請(qǐng)專利，并已經(jīng)和別人合伙先期建造50艘，暑期就能供海邊游人使用。

“‘立足社會(huì)人才需求，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才’，是我校確立的辦學(xué)目標(biāo)與核心。”該校副校長(zhǎng)趙永生說。

在燕山大學(xué)修訂的本科培養(yǎng)方案中，機(jī)械工程學(xué)院從2008年起，大部分課程實(shí)現(xiàn)“基于項(xiàng)目的教育和學(xué)習(xí)”教育教學(xué)模式，并向其他專業(yè)推廣。2010年，燕山大學(xué)成為教育部首批實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校之一。2012年以來，該校先后與國(guó)內(nèi)大型國(guó)有企業(yè)共同建立了9個(gè)國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心。2015年，學(xué)校引入基于OBE（學(xué)習(xí)產(chǎn)出）教育理念的人才培養(yǎng)模式，要求各專業(yè)以滿足社會(huì)需求作為確立和梳理人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要依據(jù)。

此外，燕山大學(xué)專門出臺(tái)《創(chuàng)新與特長(zhǎng)教育學(xué)分認(rèn)定辦法》，開設(shè)十余門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，將其納入教學(xué)計(jì)劃必修環(huán)節(jié)。

讓大學(xué)生在校期間“學(xué)中做”“做中學(xué)”，學(xué)校涌現(xiàn)出許多像胡啟豪一樣的社會(huì)需要的“創(chuàng)新明星”。

百花齊放 深化改革

在學(xué)校整體不斷深化教學(xué)改革的過程中，燕山大學(xué)各學(xué)院結(jié)合自身特色百花齊放，采取多舉措提高大學(xué)生綜合素質(zhì)與能力。

在剛剛結(jié)束的首屆河北省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)中，燕山大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院李路陽、袁寧、鄭昊林、姜楠同學(xué)共同設(shè)計(jì)制作的作品“適用于與人群近距離交互的涵道無人機(jī)”一舉奪得特等獎(jiǎng)。“他們是學(xué)院‘一體化項(xiàng)目式課程體系’中培養(yǎng)出來的優(yōu)秀學(xué)生代表。”項(xiàng)目指導(dǎo)老師唐艷華說。

“一體化項(xiàng)目式課程體系是以工程能力培養(yǎng)為目標(biāo)，用分層次、階段性的教學(xué)項(xiàng)目有機(jī)貫穿學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)全過程。”機(jī)械工程學(xué)院副院長(zhǎng)金淼說。

車輛與能源學(xué)院“全過程階段式大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐”則依托燕翔車隊(duì)展開。

培養(yǎng)過程分三個(gè)階段：第一階段培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科研創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和發(fā)現(xiàn)并解決問題能力；第二階段補(bǔ)充學(xué)生知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新精神；第三階段是以學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目研發(fā)和競(jìng)賽為依托，不斷提升綜合能力，并選拔骨干進(jìn)入燕翔車隊(duì)，動(dòng)手研發(fā)賽車，代表學(xué)校參加大賽。

近十年間，該院燕翔車隊(duì)參加全國(guó)大學(xué)生方程式汽車大賽的成績(jī)始終名列前十位。

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院組建覆蓋全部專業(yè)的教師工作室。該院參加工作室的學(xué)生先后在德國(guó)紅點(diǎn)和IF設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等國(guó)內(nèi)外重大賽事中屢創(chuàng)佳績(jī)，累計(jì)共有1000余人次獲獎(jiǎng)。

搭建平臺(tái) 完善機(jī)制

在秦皇島市政府的支持下，燕山大學(xué)于2015年6月30日，成立了眾創(chuàng)空間——“燕山大學(xué)創(chuàng)客學(xué)院”。

學(xué)院立足燕大，輻射周邊，加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)和社會(huì)參與性，常態(tài)性的為創(chuàng)客舉辦多種類型的創(chuàng)業(yè)系列講座、創(chuàng)業(yè)沙龍，提高創(chuàng)客綜合技能，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)客、項(xiàng)目、資金在平臺(tái)內(nèi)的自由組合。目前有21個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目匯聚于此。

電氣工程學(xué)院劉事超同學(xué)的“四軸飛行器開發(fā)套件”是其中之一。“今年，湖南‘好小子’機(jī)器人教育有限公司訂制了300套，正在準(zhǔn)備給他們發(fā)件。”劉事超高興地說。

與此同時(shí)，學(xué)校還成立了“秦皇島燕大眾創(chuàng)創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)有限公司”，為大學(xué)生創(chuàng)客提供政策指引、咨詢、公司注冊(cè)、財(cái)稅代理、法律服務(wù)、人力資源代理、房屋租賃等一系列服務(wù)。

為使學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理，燕山大學(xué)專門組建了大學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由校團(tuán)委、科技處、教務(wù)處、人事處等部門負(fù)責(zé)人組成，有效支持與指導(dǎo)大學(xué)生參與科研立項(xiàng)、創(chuàng)新競(jìng)賽等活動(dòng)。

如今，燕大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)逐步形成了以“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽為龍頭，以“世紀(jì)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽和“科技園杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽為兩翼，以“大學(xué)生科技節(jié)”活動(dòng)為引線，以?？茀f(xié)和院系科協(xié)為依托的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的完整體系。