泉山湖

泉山校區(qū)

白海校區(qū)

白海校區(qū)

集寧師范學(xué)院坐落在素有“中國薯都、風(fēng)電之都、草原皮都、神舟家園、中國草原避暑之都”美譽(yù)的內(nèi)蒙古烏蘭察布市集寧區(qū)。學(xué)校占地1617畝，總建筑面積342758平方米?，F(xiàn)有虎山、泉山、白海三個(gè)校區(qū)，虎山校區(qū)是學(xué)校與烏蘭察布市共建的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園，是烏蘭察布市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)和培訓(xùn)、集寧師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展基地。建筑面積近10萬平方米的白海校區(qū)由烏蘭察布市大力支持建成。位于老虎山下的虎山校區(qū)、白泉山下的泉山校區(qū)和霸王河畔的白海校區(qū)交通便利，風(fēng)景宜人，蒼松翠柏，交相輝映，是讀書治學(xué)的理想之地。

集寧師范學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)特色鮮明。1931年，原綏遠(yuǎn)省在集寧創(chuàng)辦省立第二師范學(xué)校，開啟了烏蘭察布近現(xiàn)代師范教育的先河。1958年，依托之前設(shè)置的集寧師范學(xué)校，國家批準(zhǔn)成立了烏蘭察布盟師范?？茖W(xué)校，是集寧師范學(xué)院的前身。1995年，更名為集寧師范高等專科學(xué)校。2009年，經(jīng)教育部門批準(zhǔn)在集寧師范高等?？茖W(xué)校的基礎(chǔ)上建立集寧師范學(xué)院。在歷史的更迭中雖然校址、校名幾經(jīng)變遷，但“求實(shí)創(chuàng)新、為人師表”的校訓(xùn)精神一直激勵(lì)師院人勤學(xué)善思、孜孜以求。多年來，集寧師范學(xué)院始終不渝為邊疆民族地區(qū)基礎(chǔ)教育、民族教育、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)了大量“下得去、留得住、用得上、用得好”的各類人才，為國家、自治區(qū)特別是烏蘭察布市的經(jīng)濟(jì)文化教育事業(yè)、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)和邊疆穩(wěn)定發(fā)揮著不可替代的作用，學(xué)校被譽(yù)為烏蘭察布基礎(chǔ)教育、民族教育的搖籃。誠如國家領(lǐng)導(dǎo)人為母校的題詞“春華秋實(shí)桃李滿天下，教書育人英才遍草原”。

秉承師范性 堅(jiān)守教師教育使命

集寧師范學(xué)院始終以邊疆民族地區(qū)基礎(chǔ)教育、民族教育師資培養(yǎng)為己任，為內(nèi)蒙古自治區(qū)培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教師，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。升本后，繼續(xù)弘揚(yáng)優(yōu)秀的辦學(xué)傳統(tǒng)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教師教育。目前，學(xué)校設(shè)置17個(gè)師范類專業(yè)。學(xué)校與區(qū)內(nèi)同類院校錯(cuò)位發(fā)展，重心下移，面向初中、小學(xué)、幼兒園，整合教師資源，優(yōu)化資源配置，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，加強(qiáng)學(xué)生從教能力培養(yǎng)，提高就業(yè)競(jìng)爭力，培育辦學(xué)特色，畢業(yè)生遍布烏蘭察布市11個(gè)旗縣市區(qū)和內(nèi)蒙古自治區(qū)的中小學(xué)、幼兒園。

學(xué)校主動(dòng)承擔(dān)烏蘭察布地區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作，從2011年開始，保質(zhì)保量地完成了“國培計(jì)劃”，累計(jì)培訓(xùn)中小學(xué)、幼兒骨干教師，幼兒園園長以及集寧區(qū)新教師崗前培訓(xùn)等共2974人次。

彰顯民族性 傳承創(chuàng)新民族文化

烏蘭察布市是歷史悠久的文化之城，有文字記載以來就是草原文明與中原文明、游牧文明與農(nóng)耕文明水乳交融的沃土，孕育出光輝燦爛的察哈爾文化，留下了彌足珍貴的民族文化財(cái)富。學(xué)校主動(dòng)擔(dān)負(fù)起挖掘、整理蒙古族察哈爾傳統(tǒng)文化資源職能，成立了察哈爾文化研究院，依托“蒙古族及北疆少數(shù)民族傳承與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心”這一平臺(tái)，在察哈爾蒙古歷史、地理、生態(tài)、音樂、民俗學(xué)等方面，開展多學(xué)科、多領(lǐng)域研究。研究團(tuán)隊(duì)已出版《察哈爾史》《察哈爾民俗文化》《蒙古族察哈爾民歌欣賞》等專著共20余部，發(fā)表論文30余篇，科研課題10余項(xiàng)，為傳承保護(hù)與開發(fā)利用少數(shù)民族優(yōu)秀文化作出了積極貢獻(xiàn)。

集寧師范學(xué)院是烏蘭察布和內(nèi)蒙古自治區(qū)培養(yǎng)民族教育教師的搖籃。成立于1976年的烏蘭察布蒙古族師范學(xué)校是當(dāng)時(shí)烏蘭察布僅有的一所為民族基礎(chǔ)教育培養(yǎng)蒙語授課教師的學(xué)校，到2000年，共培養(yǎng)了蒙漢兼通的少數(shù)民族教師2400多人。烏蘭察布蒙古族師范學(xué)校并入集寧師范學(xué)院后，組建了蒙文系，招收蒙古語言文學(xué)專業(yè)和學(xué)前教育（蒙授）專業(yè)學(xué)生，已畢業(yè)學(xué)生1000多人，現(xiàn)有在校生335人。

突出地方性 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

近年來，隨著國家“一帶一路”戰(zhàn)略的深入實(shí)施，烏蘭察布市成為陸路開放的前沿。學(xué)校始終牢記教育為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的社會(huì)責(zé)任，主動(dòng)實(shí)施轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略，面向市場(chǎng)優(yōu)化結(jié)構(gòu)，圍繞產(chǎn)業(yè)建設(shè)專業(yè)，努力對(duì)接經(jīng)濟(jì)振興，開展了富有成效的工作。

積極調(diào)整專業(yè)設(shè)置。圍繞烏蘭察布市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，開設(shè)人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、數(shù)字媒體藝術(shù)、旅游管理、空中乘務(wù)、軟件工程、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等急需專業(yè)，培養(yǎng)對(duì)口人才，努力構(gòu)建開放合作、協(xié)同交互、產(chǎn)教融合的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，提高人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的適應(yīng)度。

主動(dòng)提供智力支持。緊扣地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，學(xué)校成立烏蘭察布經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究院、烏蘭察布市經(jīng)濟(jì)作物病蟲害防治中心等10多個(gè)面向地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科研院所，充分發(fā)揮學(xué)校知識(shí)密集、人才聚集的優(yōu)勢(shì)，建立智庫，凝聚智慧，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展助力。

積極承擔(dān)各類培訓(xùn)。為各旗縣市區(qū)干部人才、內(nèi)蒙古京咫蒙旅游傳媒公司、烏蘭察布市旅游投資公司、烏蘭察布大數(shù)據(jù)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)等承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，為推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供支撐。

加強(qiáng)應(yīng)用性 積極推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展

2016年，按照國家教育部門、發(fā)改部門、財(cái)政部門關(guān)于引導(dǎo)部分普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的精神和內(nèi)蒙古自治區(qū)總體部署，學(xué)校從辦學(xué)實(shí)際出發(fā)，確立了向應(yīng)用型本科高校轉(zhuǎn)型的辦學(xué)目標(biāo)。

在辦學(xué)思路上，促進(jìn)五個(gè)轉(zhuǎn)型：一是辦學(xué)理念從學(xué)科本位向就業(yè)本位轉(zhuǎn)型；二是人才培養(yǎng)定位從學(xué)科人才向應(yīng)用技術(shù)人才轉(zhuǎn)型；三是教師隊(duì)伍從單純的學(xué)術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)向“實(shí)踐能力+學(xué)術(shù)能力”標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)型；四是教學(xué)理念從學(xué)科知識(shí)本位、以理論知識(shí)灌輸為主，向職業(yè)技能本位、以職業(yè)技能培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)型；五是培養(yǎng)目標(biāo)從文憑導(dǎo)向的教學(xué)研究型人才向就業(yè)導(dǎo)向的應(yīng)用技能型人才轉(zhuǎn)型。

在人才培養(yǎng)方案上，學(xué)校認(rèn)真研究高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的政策精神和措施辦法，學(xué)習(xí)兄弟院校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，拓展眼界、開闊思路。對(duì)合作辦學(xué)專業(yè)，引入行業(yè)企業(yè)專家協(xié)助制定人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方案。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，本科專業(yè)全面實(shí)施“3+1”培養(yǎng)模式，增加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。努力實(shí)現(xiàn)五個(gè)提高，即：逐步提高專業(yè)與行業(yè)的銜接度，提高社會(huì)和企業(yè)的參與度，提高學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的支撐度，提高學(xué)校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度，提高社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的滿意度。

在平臺(tái)建設(shè)上，學(xué)校先后與北京中軟國際信息技術(shù)有限公司、北京中標(biāo)華安信息技術(shù)有限公司、安博教育集團(tuán)、青島軟件園等11個(gè)專業(yè)領(lǐng)域開展合作辦學(xué)，目前在校生1792名。積極推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，適應(yīng)烏蘭察布市地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，與烏蘭察布市政府部門合作建成烏蘭察布市創(chuàng)業(yè)園和集寧師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，作為推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地以及與行業(yè)企業(yè)合作發(fā)展的平臺(tái)。目前，園區(qū)已正式投入使用。

滋蘭樹蕙，桃李芬芳。2017年是集寧師范學(xué)院迎接教育部門本科教學(xué)合格評(píng)估的關(guān)鍵年，也是學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵年，辦學(xué)近60年來，一代又一代的師院人扎根邊疆民族地區(qū)，砥礪耕耘，薪火相傳，秉承師范性、彰顯民族性、突出地方性、加強(qiáng)應(yīng)用性。目前，全體教職員工正在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下加快轉(zhuǎn)型發(fā)展的步伐，力爭四年內(nèi)建成本地區(qū)“轉(zhuǎn)型發(fā)展示范學(xué)校”，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。