不久前，廈門大學嘉庚學院一批懷揣創(chuàng)業(yè)夢想的學生在學校的組織下，來到廈門海滄中達電商園“取經(jīng)”。這個電商園由該校2010屆校友林溱掌舵，為超過60家知名電商團隊提供專業(yè)的孵化及配套服務。成立不到三年，電商園去年一年的營業(yè)額已經(jīng)達到18億元。

近年來，廈大嘉庚學院不斷加大對學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育力度，從優(yōu)化頂層設計，創(chuàng)新和完善人才培養(yǎng)方案，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練等方面著力，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)架橋鋪路。

提高學分門檻 降低轉(zhuǎn)專業(yè)條件

在廈大嘉庚學院應屆畢業(yè)生王浩之的成績單上，記者看到了他已經(jīng)拿到手的6分技能選修課學分，這意味著王浩之今年可以順利畢業(yè)。而在他之后的師弟師妹們，技能選修課學分按要求要達到10學分才能畢業(yè)。

從6學分提高到10學分，是廈大嘉庚學院為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育做出的調(diào)整。從2015年開始，廈大嘉庚學院對人才培養(yǎng)方案作出新一輪的修訂，為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的課程增加了學分。

在廈大嘉庚學院，學生很多時候既是上課，也是創(chuàng)業(yè)。當準備創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)業(yè)需要與專業(yè)不“相容”時，學院就會為學生擺平“攔路虎”。在廈大嘉庚學院本科學生轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法里，記者看到一個條件：休學創(chuàng)業(yè)或者退役后復學，因自身情況需要轉(zhuǎn)專業(yè)者。學校更為寬松的環(huán)境，為學生的騰飛插上了翅膀。

課上“播種” 課下“收割”

從大一開始，廈大嘉庚學院的學生就有這么一門課——《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎》。在這門課上，學生會把奇思妙想拿出來與老師探討。

老師會鼓勵學生讓可行的想法申請立項，成為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。獲得資金支持后，學生在導師的指導下，自主完成創(chuàng)新研究、開展創(chuàng)業(yè)營銷實踐活動等。今年學校已經(jīng)立項的就有174個。

經(jīng)過大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的“孵化”，學生的底氣更足了。Forsource團隊負責的項目“基于智能嬰兒車的環(huán)境物聯(lián)網(wǎng)領域創(chuàng)業(yè)”，作為2015年國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的創(chuàng)業(yè)訓練項目，其研究成果還獲得2015年“中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”省級三等獎、2015年“強國杯”社會實踐評比全國200強。

呵護大到一件產(chǎn)品小到一個想法

在每年廈大嘉庚學院創(chuàng)途創(chuàng)業(yè)大賽上，學生不僅要經(jīng)得住企業(yè)家的“挑剔”，還要贏得國外大學專業(yè)人士的賞識。

如果說創(chuàng)途創(chuàng)業(yè)大賽比拼的只是創(chuàng)業(yè)計劃書，那么“DEMO-DAY”就是讓學生展示自己的創(chuàng)意。它分為項目作品展覽和項目舞臺展示兩個環(huán)節(jié)，通過展示，學生的好點子，就有可能直接被“伯樂”相中，走向市場。

從計劃書的展示，到產(chǎn)品的展示，廈大嘉庚學院為不同階段學生的智慧“結(jié)晶”提供了舞臺。日前，學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育孵化中心正在籌備舉辦雛創(chuàng)大賽。這個雛創(chuàng)大賽純粹比點子，只要學生的點子有創(chuàng)意都可以來參賽。