“馬克思主義在當代是否依然有用？”“馬克思主義能夠給予我們什么？”“大學生如何將個人夢想融入中國夢？”8月28日，在山東師范大學開學第一堂思政課上，該校黨委書記商志曉、校長唐波分別走上講臺，給學生講授新學期第一堂思政課，與學生暢談人生大智慧。

置于當今時代的現(xiàn)實語境來考量，馬克思主義是否已經“落伍”，是否因時代更新而“褪色”？課堂上，商志曉結合自己最新的研究成果，對“馬克思主義中國化”進行了更加深入的闡釋。他告訴學生，馬克思主義的普適性理論與科學方法論依然為當今時代所需，當今時代仍在馬克思主義社會發(fā)展理論的基本視域中，時代的前進與發(fā)展使馬克思主義面臨拓深發(fā)展的新機遇，馬克思主義未因條件變遷而“失語”，而是在紛繁復雜的當代時空中依舊熠熠生輝。面對諸多時代課題，當代馬克思主義者要作出新的理論創(chuàng)新和科學判斷，依然要堅守馬克思主義的基本立場、觀點和方法，依然要從中獲得理論啟迪和方法指引。

從個體受益角度來思考，商志曉告訴學生，馬克思主義給予我們科學把握世界和社會發(fā)展的思維與方法。

“我們置身于一定社會與時代之中，要扮演好某種角色并做好本職工作，必須準確認識當下社會與時代，客觀把握所處世界與歷史，而這只靠個人親身體驗和自己目光所及是遠遠不夠的。我們需要借助能夠洞悉世界本質、統(tǒng)攝社會變遷的哲學理論和深邃思想，借用蘊含其中的理性思維與辯證方法，方可超越身心局限和生活實踐范圍，達至個別后的一般、有限中的無限、偶然里的必然。”商志曉說。

他同時認為，馬克思主義給予人們正確理解生活和人生命運的智慧與啟迪，并給予人們充實精神世界、撫慰心靈的哲理與感悟。

唐波結合當前高等教育綜合改革的實際，從“雙一流”提出的背景、高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、學校建設發(fā)展面臨的形勢任務等方面入手，對大學生成長成才提出了建議，具有很強的針對性和現(xiàn)實性，為青年學生進一步把握高等教育發(fā)展現(xiàn)狀，全面了解學?？傮w狀況，明確今后努力方向，都有重大的啟發(fā)。

課堂上，唐波告訴同學們，之所以今天講“雙一流”的問題，不只希望同學們能明白“雙一流”建設的重要意義，更重要的是，《“雙一流”建設總體方案》圍繞“中國特色，世界一流”的核心要求，從建設、改革兩方面共安排了10項重點任務，其中第二項重點任務，就是要求各高校培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。要突出人才培養(yǎng)的核心地位，著力培養(yǎng)具有國家使命感和社會責任心，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的各類創(chuàng)新型、應用型、復合型的優(yōu)秀人才。

唐波介紹，為了對接這一任務，學校在人才培養(yǎng)上，針對“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，通過建設課程帶動、載體牽動、實踐發(fā)動、賽事推動等“四輪”驅動，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中進行了廣泛探索與實踐。他同時給同學們提出了12字建議：“日學日新，日新日進，日進日高。”

課堂上，師生互動熱烈。針對學生們提出的問題，兩位校領導均進行了詳細解答。課堂最后，他們還向學生們推薦了思想政治教育必讀書目。全程富有激情和哲理的教學，引來學生陣陣熱烈的掌聲。

據(jù)悉，校書記、校長上第一堂思政課已經步入該校思政工作常態(tài)化。為了上好第一堂思政課，商志曉早早地為課程做準備，暑假還沒結束就著手備課，力爭對教學內容做到無死角；唐波課前對教案和PPT進行了反復修改和梳理，對教學內容爛熟于心。書記、校長上第一堂思政課活動，既使學生充分感受到學校對思想政治教育的重視，也給思政課老師樹立了良好的思政課教學范例，老師和同學們紛紛表示受益匪淺。