做一名思政課老師，最幸福的是什么？

“用心做事，用心對(duì)待課堂、對(duì)待學(xué)生，能夠讓學(xué)生看到，是非常幸福的?！眲①徽f(shuō)。

劉倩，重慶大學(xué)馬克思主義學(xué)院青年教師。任教三年后，獲得重慶大學(xué)第六屆“最受學(xué)生歡迎的老師”稱號(hào)。

思政老師成為最受學(xué)生歡迎老師

劉倩完全沒想到自己能成為“最受學(xué)生歡迎的老師”?！白钍軐W(xué)生歡迎的老師”，全部由學(xué)生投票，在重慶大學(xué)這所綜合性大學(xué)，學(xué)生們接觸最多的是專業(yè)課老師，思政課作為一門“公共基礎(chǔ)課程”，思政老師能成為學(xué)?！白钍軐W(xué)生歡迎的老師”，有點(diǎn)出乎劉倩的意料。

劉倩還記得自己在“最受歡迎老師”評(píng)選現(xiàn)場(chǎng)演講結(jié)束后，有幾個(gè)學(xué)生給她發(fā)信息：“老師，你上去講的時(shí)候，我就和我身邊的同學(xué)說(shuō)：看，這就是我們的‘毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論’老師！”

“劉倩老師是我的思政課老師，可以吹爆我的大學(xué)生涯！”“給劉倩老師瘋狂打Call!人超好的！”“講的都是干貨！津津有味！”“我特別希望以后還能再上她的課，可惜沒有了，真的是很好的老師?！薄吧线^(guò)一節(jié)就被圈粉，超級(jí)喜歡！”這些都是重慶大學(xué)學(xué)生對(duì)劉倩的評(píng)價(jià)。

“很多學(xué)生上了思政課可能并不記得哪位老師教過(guò)自己，而曾教過(guò)的學(xué)生主動(dòng)向別人介紹這是自己的思政課老師，我非常感動(dòng)?！眲①徽f(shuō)。

接地氣的思政課

劉倩上課有什么秘訣？

在劉倩看來(lái)，就是用心準(zhǔn)備每一堂課、教學(xué)過(guò)程中充滿熱情?！半m然每次課90分鐘，但實(shí)際上你有沒有用心備課，學(xué)生的內(nèi)心是能感受到的?！?/p>

劉倩現(xiàn)在擔(dān)任大二本科生課程“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”，也給馬克思主義學(xué)院的學(xué)生上專業(yè)課《中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育史》。

如何把枯燥的理論課上得生動(dòng)？

“思政課并不枯燥?！眲①徽f(shuō)，相比很多理工科專業(yè)課、實(shí)驗(yàn)課來(lái)說(shuō)，思政課有很多鮮活的素材可以選用。思政課是鮮活有趣的，只是因?yàn)閷W(xué)生們從小到大，在課堂學(xué)和聽的都是相同的案例，所以學(xué)生們會(huì)覺得耳朵疲倦。我們要做的就是把接地氣的東西、身邊的新鮮案例補(bǔ)充道課堂中，把課本上的理論和實(shí)際生活的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

在課堂教學(xué)中，劉倩發(fā)現(xiàn)，其實(shí)00后也很喜歡思政課，只是他們更喜歡真實(shí)的思政課、接地氣的思政課、探討性的思政課。于是，劉倩就在課堂中加入自己在國(guó)外窮游的小故事，或者自己身邊的小故事。

在老撾，劉倩看到中國(guó)的鐵路援建都是在老撾最偏遠(yuǎn)、高海拔的地區(qū)。在柬埔寨的西哈努克港口，看到當(dāng)?shù)卮罅康闹形臉?biāo)志和中國(guó)大小工程?；氐秸n堂，這些都成為劉倩思政課素材，她用照片和視頻告訴學(xué)生們自己親眼見到的中國(guó)在“一帶一路”項(xiàng)目中承擔(dān)起的大國(guó)責(zé)任。

每次思政課，劉倩會(huì)用課前5分鐘，請(qǐng)學(xué)生們做課前分享。起初，學(xué)生們分享的是重慶的美食，吃喝玩樂。劉倩引導(dǎo)學(xué)生們用專業(yè)的眼光看世界?！氨热纾聊竟こ痰膶W(xué)生，到了越南，看到電線還是從地面走，還是木頭電線樁，是不是可以更結(jié)合自己的專業(yè)，看待世界的發(fā)展。我們能有潔凈的水源，能有受教育的權(quán)利，能有今天的幸福生活，真的是一代代共產(chǎn)黨人通過(guò)艱辛的努力換來(lái)的。”

后來(lái)，學(xué)生們的課前分享有了更多的內(nèi)容：在重慶支教的故事，在馬來(lái)西亞當(dāng)義工的故事，在日本學(xué)術(shù)交流的故事。

用學(xué)生們夠得著的故事講思政，用專業(yè)課的視角看世界。劉倩把理論和案例整合起來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n堂用彈幕發(fā)表觀點(diǎn)，不再是空洞地講道理。更多的同學(xué)也會(huì)在自己出國(guó)或者旅游時(shí)，把自己所想所見發(fā)給劉倩，作為她思政課的素材。劉倩也在自己的課堂上，考慮學(xué)生視角，充分利用小視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們還主動(dòng)給劉倩推薦課堂素材。

學(xué)生是最大的寶藏

劉倩也特別享受課上和課下與學(xué)生的交流。她把自己唯一的qq號(hào)、微信號(hào)告訴學(xué)生，很多已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生還會(huì)和劉倩溝通學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題，劉倩都一一耐心解答。

有一位已經(jīng)考入上海交大的學(xué)生，現(xiàn)在遇到不順心的事情，還會(huì)發(fā)微信給劉倩傾訴，劉倩都一一解答?！八颊n老師能做到和學(xué)生交心，學(xué)生遇到困難時(shí)愿意找思政老師，這讓我們覺得很幸福。”劉倩說(shuō)。

每學(xué)期，她會(huì)讓學(xué)生給自己的課程打分，寫優(yōu)缺點(diǎn)，然后把有意義的評(píng)語(yǔ)拍下來(lái)，到期末最后一節(jié)課制作成視頻放給學(xué)生。也會(huì)自費(fèi)給學(xué)生定制期末小禮物，有時(shí)候是陶瓷杯子，上面會(huì)寫上00后的語(yǔ)言，印上重慶大學(xué)的logo。

走在校園，經(jīng)常會(huì)有教過(guò)的學(xué)生主動(dòng)和劉倩打招呼。過(guò)年過(guò)節(jié)，都會(huì)有學(xué)生給劉倩發(fā)祝福。在學(xué)生眼里，劉倩溫文爾雅、學(xué)識(shí)淵博、溫柔美麗。

“與手心向上的索取相較而言，手心向下的付出更讓我心動(dòng)?！眲①徽f(shuō)，“有次學(xué)生采訪的時(shí)候，學(xué)生說(shuō)我是寶藏老師，我告訴她，與其說(shuō)我是寶藏老師，倒不如說(shuō)我是守護(hù)寶藏的人，因?yàn)槲业膶W(xué)生們就是我最大的寶藏?！保ㄖ袊?guó)教育新聞網(wǎng)記者 張春銘）