27年過去，路丙輝依然堅定地認為，“中文系畢業(yè)生做思政課老師，不是改行，是本行。這樣的選擇，沒錯”。

“師生之緣，是一次溫暖的陪伴，老師應該是那個給予學生溫暖的人?！辈胚^50歲，路丙輝已經(jīng)頭發(fā)花白——誰知道為了這一路“溫暖的陪伴”，他付出了多少。27年，義務為學生舉辦“丙輝漫談”320多場，聽眾50000多人次，回答學生問題10000余條，與學生交流的筆談20余萬字……

在他簡陋的家里，年邁的母親、上中學的兒子，都正值最需要他陪伴的時期。但是，路丙輝把本應為家遮風擋雨的“傘”，撐開在他的學生頭頂。

“中國好人榜敬業(yè)奉獻好人”“全國師德標兵”“安徽省優(yōu)秀德育工作者”……這些榮譽稱號，對路丙輝來說，不過是“激勵我在思政課教學上堅定走下去的動力”。在安徽師范大學一間略顯擁擠的辦公室里，路丙輝一邊在電腦上回復學生的問題，一邊對記者說，“看到思政課上學生‘抬頭率’為百分之百，這就是對我的肯定。有學生畢業(yè)后愿意成為思政課老師，這就是我最大的欣慰?！?/p>

傳承：從“德育研究會”到“丙輝漫談”

命運的改變，源于路丙輝大三那一年。

“1991年3月19日”，這個日子讓路丙輝刻骨銘心。那天，安徽師范大學中文系三年級學生路丙輝創(chuàng)辦了學生社團“德育研究會”，并在當年被評為學校優(yōu)秀社團。“當時給我們上“人生哲理”課的是全國優(yōu)秀教師錢廣榮，我是這門課的課代表。錢老師的課通俗易懂，深入淺出，每次上課教室外都擠滿了學生?！北诲X老師生動的教學方法吸引的路丙輝萌發(fā)了一個念頭：“我是學中文的，中國文學講究‘文以載道’。但很多學生過于追求‘文’，而忽視了其中的‘道’。”

成立“德育研究會”的初衷，就是探尋中國傳統(tǒng)文化中的“道”和“德”。但路丙輝沒有想到，錢老師改變了他的思想，也改變了他的人生軌跡。

1992年，因為“德育研究會”的影響，路丙輝畢業(yè)留校，成了一名思政課老師。

從那時起，“德育研究會”堅持下來，“課代表制度”被路丙輝保留下來，而他本人在思政課園地里埋頭耕耘了27年。

如果說，當年啟發(fā)路丙輝走上思政之路的錢廣榮老師，是他的“燃燈者”，那么，多年以后，路丙輝又用這盞燈點亮了無數(shù)學生。

5月的蕪湖氣溫宜人，只能容納30人的教室里，“丙輝漫談”如約開講。路丙輝教授拿著遙控器，一邊播放ppt，一邊侃侃而談。這是“丙輝漫談”第325期，也是路丙輝自1992年開辦該講座的第27個年頭。在這場主題為“人生的智慧”講座中，路丙輝在文史哲中自如穿越，結合社會熱點和自己的人生感悟，給學生們帶來一場思想盛宴。“做人講智慧，做事講能力”“使人發(fā)光的不是衣服上的珠寶，而是心靈深處的智慧”，這樣的“金句”如春雨般不斷播灑。

“孔子有多長壽？”路丙輝的提問讓學生陷入了沉思，“人類歷史有多長，孔子就有多長壽。因為孔子就是智慧，智慧將永遠傳承?！?/p>

潤物無聲。安徽師范大學2017級思政專業(yè)研究生錢亞琴，一直是路丙輝的忠實粉絲。剛進大學，她就聽學長們說大學四年，如果沒有聽過路老師的“丙輝漫談”，就等于沒在安徽師大學習過。兩年熏陶后，錢亞琴說：“我以后也想成為像路老師一樣的人。路老師就像燈塔，不是遙不可及，就在身邊，很踏實。”

一次下課回家的路上，一位年輕人主動和路丙輝打招呼：“路老師，謝謝您在我最迷茫的時候給予的點撥?！睅啄昵?，這位來自農(nóng)村的學生走進校園后卻不知道該如何度過大學生活，對未來也充滿困惑。無意之中，他走進“丙輝漫談”，恰好，那次的講座是“隨大流也是一種人生方式”。

“當你置身人群中而迷失方向時，跟著大部隊前行也是一種選擇。走著走著，你就會找到自己的方向而不至于掉隊。”如同醍醐灌頂，他選擇了學習最認真的同學作為目標。畢業(yè)后，和路丙輝一樣，他選擇了留校。他一定要找個機會向路老師表達他的謝意，“是‘丙輝漫談’照亮了我的路”。

“丙輝漫談”，是路丙輝從1992年開始搭建的思想教育輔助平臺，目前已經(jīng)成為安徽師范大學最受學生歡迎的思政課招牌，本科生參加講座需要通過官網(wǎng)或系統(tǒng)提前預約，預約不上、搶不到位子的情況時有發(fā)生。

“課堂上只有45分鐘，但學生的問題很多，沒辦法一一解決?！闭浅鲇谶@樣的考慮，“丙輝漫談”應運而生。路丙輝利用課余時間給學生義務開講座，每場講座，路丙輝不僅精心設置與學生生活學習密切相關的主題，還安排答疑環(huán)節(jié)，排解學生學習生活中的困惑。

這一做就再也沒有停下來，27年來，路丙輝已經(jīng)義務為學生舉辦漫談320多場，有50000余人次聽過“丙輝漫談”，收集和回答的學生問題10000余條。直到今天，“丙輝漫談”依然深受學生追捧，場場爆滿。

“最長的一次活動持續(xù)了將近5個小時，結束之后，雙腳都失去了知覺?！?/p>

溫暖：“學生就是我的孩子”

“學生們無拘無束地敞開心扉，把心結或者疑惑交給我，我都會一一解答，這是學生對我的信任，我享受這份信任，不能辜負這份信任?！甭繁x說。

為了讓思政課入腦入心，為了成為學生信任的老師，路丙輝探索了多年。

第一年，路丙輝用個人演講的方式在班上進行愛國主義教育，但結果學生只是覺得“老師演講得很不錯”，卻沒有理解老師真正的用意。第二年，路丙輝采用自己演講學生討論的方式，效果仍然不滿意。第三年，路丙輝采用愛國主題電影觀摩的形式，讓同學們觀看紀錄片《圓明園》。當看到精致美麗、宏偉壯觀的圓明園被燒毀的時候，學生義憤填膺，有人甚至拍起了桌子，一部電影將學生內(nèi)心的愛國情愫徹底激發(fā)了出來。

學生的情緒被路丙輝準確地抓住。第四年，路丙輝在學生看完愛國主義電影后，帶領全班唱起了《七子之歌》《松花江上》《我的祖國》等歌曲。當唱到《義勇軍進行曲》的時候，學生全體起立，激動不已，路丙輝淚流滿面……

積跬步，致千里?！氨x漫談”終于成了學生們主動參與的心靈“對話場”。

通過“丙輝漫談”，路丙輝認識了一批需要幫助，渴求引導的學生。家庭有困難的，他慷慨解囊；心理和情感有創(chuàng)傷的，他用心安撫。只要路丙輝發(fā)現(xiàn)需要幫助的學生，他一個都不放棄、不拋棄。多年來，已經(jīng)有600多名學生受到他的幫助和指導。

“路老師您好，我今年大二，對您剛剛討論的專業(yè)、職業(yè)、事業(yè)問題深有感觸。我是師范生，對于考研有很多想法，但父親總是想讓我跨專業(yè)考研。我很矛盾，不知道該怎么辦?！边@名叫許楠的學生，在聽了“丙輝漫談”后留下這樣一張紙條。

由于“丙輝漫談”時間限制，又是不定期開辦，為了保證更多的學生獲得解答，路丙輝讓學生把問題寫在紙條上，他整理好后再給學生回復。每一場講座結束后，問題卡都有厚厚的一摞。

在此基礎上，為了更高效地解決學生們的疑惑，也為其他沒有提問的同學提供參考，路丙輝把微博、微信也用了起來?！鞍不諑煷舐繁x”的微博上近兩千萬的閱讀量和微信公眾號日益增長的關注人數(shù)都是路丙輝努力的見證。“只要有空閑，我就打開微博，一條條回答學生的問題?！?/p>

迄今，微博答疑共計30余萬字，正是這一個個字符陪伴了無數(shù)個迷茫的學生。

2006年，路丙輝自掏腰包注冊了“中國輔導員網(wǎng)”，把“丙輝漫談”作為其中重要的專欄。十幾年來，網(wǎng)站發(fā)布了1.2萬余篇與德育相關的文章，瀏覽量逾1000萬次，路丙輝本人的筆談達20余萬字。

針對大學生普遍存在的意志力薄弱、缺乏責任心的狀況，他在學生中發(fā)起了“文化苦旅”毅行活動，通過騎車或者徒步遠足，磨煉學生的意志。到目前，已先后帶領數(shù)十名學生徒步到達巢湖、九華山、南京等地。

而徒步遠足中的所有費用，都是路丙輝一人承擔，“因為是我邀請孩子們來陪我走路，當然我來承擔費用?！?/p>

路丙輝習慣稱學生為“孩子”，再親切一點，叫“寶貝”或者“兒子”，他這樣稱呼學生的時候，記者注意到他眼神中滿滿的柔情。

而學生，無一例外稱他為“師傅”。每個學期，總有十多名同學主動報名幫路丙輝打理網(wǎng)站，收集學生的問題。

如今已經(jīng)是“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課教研室主任的路丙輝，仍然堅持擔任輔導員。此外，他還指導學生結合課程教學，舉辦多屆“師德論壇”“道德與文明辯論賽”“德育相聲小品大賽”等品牌活動，27年來先后指導學生8000余人。在他看來，“輔導員是學生踏入大學校門的第一個老師，言行可能會影響學生一生，而且影響的是一個群體。如果輔導員出了問題，知識界就會出問題。”

多年來，路丙輝先后擔任專科、本科、研究生等不同層級學生的兼職輔導員，為的就是能更貼近大學生的思想和生活?！靶暮蛯W生的心貼得越近，你的觀點和行為就越有針對性和說服力。”

無悔：“做一個溫暖的老師”

“做一個溫暖的老師”，一直是路丙輝的座右銘。采訪中，記者時時被這種溫暖所感動。

路丙輝的學生李杰清楚地記得他去路丙輝家見到的場景，“不到80平方米的老房子，除了簡陋的家具，就是書，顯得有些凌亂。路老師年邁的母親呆呆地坐在床邊行動遲緩，上高中的兒子在自己的房間看書。為了不影響母親和兒子，路老師在陽臺上搭了個書桌，書桌上堆滿了試卷……”

自從十多年前，路丙輝的夫人因為臨產(chǎn)大出血去世后，路丙輝左手苦苦撐著這個不完整的家，右手牽著念念不忘的學生們，一路風波，一路艱難地走了過來。

“路老師是我的恩師，遇到他我三生有幸。”如今在北京某金融信息服務公司任部門總監(jiān)的陳勇只要一提起路丙輝就激動不已。陳勇來自農(nóng)村，大一時，路丙輝了解了陳勇的情況后，主動收他為“徒弟”。2008年，陳勇因腦部血管滲血導致失眠，需要開顱手術，路丙輝得知后，一邊四處籌款，一邊到醫(yī)院陪護看望，甚至連住院手續(xù)、住院時用的臉盆毛巾都是路老師為陳勇辦好的。

做開顱手術的那天早晨，路丙輝擁抱著陳勇給他鼓勵，說：“別怕，會好的，我就在外面等你?！?/p>

“我們要引導學生成為健康的優(yōu)秀人，我們自己就要首先成為這種人，這樣才有說服力?！边@是路丙輝經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。

光明，就是一束光照亮另一束光。

為了讓思政課的光照亮每一個學生，路丙輝幾乎把所有的精力都給了學生，在學校的時間也遠遠超過了在家的時間。兒子出生時，路丙輝的愛人因為大出血去世，他把姐姐一家接來幫著照顧兒子，忍著巨大的悲痛，他選擇了和學生在一起。

對思政課上學生“抬頭率低”的問題，路丙輝有自己的看法，“我上課從來不管學生的手機，如果你的課足夠好，還會擔心學生不抬頭嗎?！甭繁x認為，不是學生不需要思政課，而是不需要枯燥的、照本宣科、毫無感情的思政課。

他剛上思政課時，學生們都從后門進來，坐在后排和兩邊。他說：“你們給我10分鐘，如果這個課你們能聽下去，就聽，聽不下去就可以走，我不會給你們扣分。”后來，他上課時，后門一直是敞開的，卻從來沒有一個學生“溜課”。

曹克亮是路丙輝擔任輔導員時班上的學生。當時，他的成績倒數(shù)第一，在一次“說說你對輔導員的期待”留言中，他寫了四個字“不要管我”。打架逃課打麻將對曹克亮而言是家常便飯，然而路丙輝卻認為，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師?！辈芸肆令B劣的背后是過人的聰明，如果放任不管，就是教師的失職。

只要有空，路丙輝就會找曹克亮聊天，談人生談理想。本科快畢業(yè)時，曹克亮突然找到了路丙輝：“路老師，我準備考研！”這一個決定讓路丙輝眼淚差點下來了：“我就知道這孩子肯定行?！?/p>

研究生畢業(yè)后，曹克亮成了中國計量大學的思政課老師。他模仿“丙輝漫談”，在中國計量大學開設了“克亮漫談”，還學著路老師，在學生中發(fā)起“克亮暴走”。

愛和善良，總會以接力的方式傳承。當一個種子發(fā)芽，就意味著更多的愛被傳播。

“我是農(nóng)村來的，在成長的路上也曾有過很多困惑，也很希望有這么一個人可以解惑。我沒有覺得我有什么特別的，作為一個老師，學生有需要，我就應該做?！?/p>