日前，臨沂大學(xué)音樂學(xué)院“教授下午茶”如約而至，前來做客的文學(xué)院張國(guó)偉教授，以《大道至簡(jiǎn)——中國(guó)傳統(tǒng)文化巡禮》為題，和同學(xué)們一起循著中國(guó)傳統(tǒng)文化脈絡(luò)，盡情領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松活潑，周教授有啟有發(fā)，同學(xué)們有問有答，不知不覺度過了兩節(jié)課時(shí)間。

“教授下午茶”是音樂學(xué)院落實(shí)學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展人才要求，充分利用第二課堂推進(jìn)教育教學(xué)改革的有益嘗試，旨在建成更加開放靈活的教學(xué)平臺(tái)，努力使不同性格稟賦、不同興趣特長(zhǎng)、不同素質(zhì)潛力的學(xué)生都能接受符合自己成長(zhǎng)需要的教育，實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)。

“教授下午茶”就設(shè)在音樂學(xué)院二樓西南角。一間不怎么大的教室，內(nèi)有排列成弧形的十幾套桌椅，半圍著一長(zhǎng)一圓兩張桌子。進(jìn)門迎面墻上掛有一牌匾：教授下午茶。平時(shí)這里寂靜安寧，偶爾有幾個(gè)學(xué)生在此自習(xí)，只有在“教授下午茶”時(shí)刻，才有十幾個(gè)學(xué)生在這里聆聽教授講課，與心儀的老師談經(jīng)論道，自由交流。

音樂學(xué)院“教授下午茶”于2018年1月啟動(dòng)，每月一期，一年12期為一季。第一季主要邀請(qǐng)音樂學(xué)院教授來與同學(xué)們聊聊專業(yè)學(xué)習(xí)。曾做客“教授下午茶”的著名笛子演奏家陳建國(guó)教授，是臨沂大學(xué)大學(xué)生敦煌民族管弦樂團(tuán)的指揮，曾帶領(lǐng)樂團(tuán)多次出國(guó)交流演出。他說，“我把那次課定為‘管中窺樂’，是想通過講講笛子的‘上下五千年’，一同欣賞一些傳統(tǒng)笛子名曲，讓學(xué)生們了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂和樂器的魅力，借此樹立我們的文化自信?！?/p>

每位來做客的教授都做了精心準(zhǔn)備，妙語連珠，給大家留下了深刻印象。音樂學(xué)院2016級(jí)藝術(shù)管理專業(yè)的王玉萍同學(xué)就是這里的常客，幾乎每節(jié)課必到，在這里遇到了最熱愛的閆妍老師?！奥犃怂恼n才知道怎么樣有意義地度過自己的青春?！遍Z老師的話一直激勵(lì)著她，讓她牢記“不負(fù)青春不負(fù)己，世上有兩種光芒最耀眼，一種是太陽，一種是我們努力的樣子”。

“教授下午茶”第二季拓展了講授內(nèi)容，邀請(qǐng)其他學(xué)院的教授來講課，增強(qiáng)其開放性。李樹軍教授，教育學(xué)院心理系主任,兼臨沂大學(xué)大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心主任。他說：“我那節(jié)課主要是與同學(xué)們交流了如何管理情緒。我很喜歡音樂學(xué)院這個(gè)開放式平臺(tái)，在這里講課，打破了專業(yè)限制、學(xué)科限制、學(xué)院限制，可以更好地科普心理健康知識(shí)?！?/p>

臨近畢業(yè)季，許多畢業(yè)生面臨擇業(yè)就業(yè)困惑，音樂學(xué)院就及時(shí)舉辦了幾期“校友下午茶”，作為“教授下午茶”的延伸。秦鵬楠是臨沂大學(xué)音樂學(xué)院2005屆聲樂專業(yè)畢業(yè)生，獲2012年國(guó)際聲樂比賽金獎(jiǎng)，是臨沂人心目中的“臨沂帕瓦羅蒂”。他以“我與學(xué)弟學(xué)妹說句心里話”為題，與大家進(jìn)行了交流。

音樂學(xué)院黨委書記許崇波說，“教授下午茶”作為開放式的第二課堂，目的是為師生營(yíng)造一個(gè)面對(duì)面、愜意自由的互動(dòng)交流空間，讓學(xué)生與教授零距離暢談理想、共話人生。第三季，我們打算邀請(qǐng)一些外校的知名教授，讓“教授下午茶”也走出去，打造第二課堂品牌。

近年來，臨沂大學(xué)為更好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極探索第二課堂育人模式，不斷豐富第二課堂內(nèi)容，讓第二課堂“活起來”“火起來”“亮起來”。除了“教授下午茶”之外，還出現(xiàn)了“第一書記助手”“云飛支教隊(duì)”“臨大之音”等一批創(chuàng)新性第二課堂。這些課堂或以理論講授為主，或以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力見長(zhǎng)，或以支教社會(huì)實(shí)踐為特色，有效提升了第二課堂育人效果，成為學(xué)校育人模式中不可或缺的組成部分。（特約通訊員 房霞）