西南科技大學土建學院土木工程專業(yè)的大三學生陳思宇最近忙著打開各種專業(yè)群和學院官網(wǎng)，尋找實習公司。里面有近百家企業(yè)以及實習崗位、時間。很多學生都是在這里找到了合適的實習崗位?！?/p>

“一方面，是學生專業(yè)實習實踐難；另一方面，是企業(yè)難招聘到‘有經(jīng)驗、能上手’的畢業(yè)生。”西南科大土建學院院長姚勇介紹，目前和學院共建實習基地的企業(yè)已經(jīng)有100余家，每年寒暑假能為大三、大四本科生和研究生提供實習崗位500多個。

依托地方行業(yè)協(xié)會（學會），加強校企合作，發(fā)揮各自在人才培養(yǎng)、科學研究、平臺資源以及服務地方經(jīng)濟建設等方面的優(yōu)勢，實施“產(chǎn)教深度融合”，“產(chǎn)學研用”相結合，讓西南科大打通了企業(yè)參與高校人才培養(yǎng)和高校人才培養(yǎng)參與地方經(jīng)濟建設的“雙通道”。

構建層級遞進式實踐基地

今年4月，建筑學專業(yè)大二學生陸齊在四川三恩建筑裝飾工程有限公司進行了一周的認識實習。其間，他參觀、參與了圖紙設計、現(xiàn)場施工等各個環(huán)節(jié)，這讓他對自己所學的專業(yè)和企業(yè)的用人要求有了更深入的認識。“企業(yè)需要的不僅是成績好的學生，更需要動手能力強、思維靈活創(chuàng)新的人?！?/p>

2006年以來，學院通過與各合作協(xié)會、學會深度對接，以專業(yè)改革為突破口，著力實施課程改革和課堂改革，根據(jù)行業(yè)標準和發(fā)展需求，修訂學生培養(yǎng)計劃，不斷強化學生實習實踐，促進學生知識、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

學院學科辦公室主任張兆強說，一方面，學院在總課時不變的情況下，將學生實踐課時量提升到總課時量的35%以上；另一方面，制定與課程相銜接的“層級遞進式”實踐課程體系，從低年級到高年級，依次開展認識實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習。

“與傳統(tǒng)‘頂崗實習’不同，‘層級遞進式’實習在學生入校之初便已經(jīng)寫進他們的培養(yǎng)計劃之中，學生按照相關行業(yè)的技術要求標準，進行全崗位輪訓。”張兆強說，這就構成了一個系統(tǒng)性的學生實踐課程體系，通過“簡單”到“復雜”、“局部”到“整體”、“校內(nèi)”到“校外”的系列專業(yè)實踐，極大提升了學生的知識應用能力。

目前，學院先后與各地方行業(yè)協(xié)會會員單位聯(lián)合共建共享工程設計、施工技術、項目管理、工程造價、空調(diào)系統(tǒng)設計、地源熱泵系統(tǒng)研發(fā)等實習基地，這樣的模式，既破解了本科學生培養(yǎng)“重理論、輕實踐”的難題，又為行業(yè)和企業(yè)儲備了大量“既能動腦，又能上手”的復合型人才，得到了行業(yè)與企業(yè)的認可和好評。

學科與行業(yè)實現(xiàn)“無縫對接”

孫增昌是中國工程物理研究院建筑設計院高級工程師，他也是西南科技大學土建學院土木工程專業(yè)畢業(yè)設計校外指導老師。

每年3月，學生完成建筑方案設計開始進行畢業(yè)設計的電算建模時，他就會來到學校，為學生們講解建模技巧、參數(shù)設置、對計算結果正確性的判斷要點以及注意事項。到了4月，學生進行施工圖紙繪制時，他也會到校指導學生畢業(yè)答辯。其間，學生有任何畢業(yè)設計相關的問題，都可以通過微信、電話等方式咨詢他，他都會一一解答。

多年來，學院依托地方行業(yè)協(xié)會（學會）平臺，多次從校外聘請地方行業(yè)協(xié)會知名專家和工程技術人員到學院從事實踐課程教學、指導畢業(yè)設計。目前，學院已經(jīng)有像孫增昌這樣的校外指導教師20多名。

通過邀請各行業(yè)協(xié)會的知名專家和技術骨干等到學院進行交流指導，學院能夠及時獲取他們對學院教育教學建設的指導意見，讓學科建設、人才培養(yǎng)和行業(yè)發(fā)展“無縫對接”。

姚勇說：“結合行業(yè)轉型升級、企事業(yè)單位用人需求和學院自身發(fā)展需要，我們逐步建立了行業(yè)用人問題的反饋機制，以此修訂完善培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式和課程體系，有助于破解專業(yè)發(fā)展與行業(yè)發(fā)展脫節(jié)的難題。”

“相比校內(nèi)的指導老師，來自行業(yè)的老師能帶給學生更有針對性、實操性的問題處理辦法，引領學生走到行業(yè)發(fā)展的前沿?！睆堈讖娬f，據(jù)統(tǒng)計，2004年至2018年，學院有10名學生獲得中國土木工程學會優(yōu)秀畢業(yè)生獎，2013年至2018年，50余名學生獲得四川省土木建筑學會高校土木建筑類學生優(yōu)秀設計獎。

助力地方經(jīng)濟建設“雙贏”

土建學院在產(chǎn)教深度融合過程中，既打通了企業(yè)參與高校人才培養(yǎng)的渠道，也打通了高校人才培養(yǎng)參與地方經(jīng)濟建設的渠道。姚勇說：“學校擁有的豐富實驗平臺和理論扎實的人才資源，為企業(yè)進行技術研發(fā)、人才培養(yǎng)等提供了堅強的后盾?！?/p>

“校企合作至今，土建學院相關專業(yè)的教師、科研團隊為公司對外服務方面提供了許多技術支持，尤其是在公司進行大型、復雜的檢測項目時，一些學院教授直接參與進來，給予專業(yè)的指導、幫助，解決技術難題?！闭裢ü径麻L杜義祥介紹，2012年至今，土建學院師生已經(jīng)累計參與公司檢測項目近100個，其中不乏一些結構特殊、技術難度高的“硬骨頭”項目。

“教師和學生參與振通公司的檢測項目，也是一種實踐、實習，過程中還能進行課題研究?！币τ抡f，今年，土建學院師生跟隨振通公司參與了甘孜州折多山特長隧道施工，校企雙方正準備依托該項目申報課題，對高原高寒地區(qū)隧道施工建設中相關技術問題進行研究。

綿陽市勘察設計協(xié)會黨總支書記趙怡表示，與西南科大合作，校企深度融合、協(xié)同創(chuàng)新，有助于“攻克”行業(yè)技術難題和企業(yè)發(fā)展難題，讓企業(yè)參與高校人才培養(yǎng)，能留住本土人才，助力地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)“雙贏”。

“進入新時代，我們不斷面臨新要求、新挑戰(zhàn)。”姚勇說，土建學院以行業(yè)協(xié)會（學會）平臺為紐帶，以高校、企業(yè)、學生為主體，實施產(chǎn)教深度融合，打通了校企協(xié)同育人的“最后一公里”。（本報記者 魯磊 通訊員 鐘興茂）