■辦好學(xué)校思想政治理論課 人物篇

“如果你還以為大學(xué)思政課想逃就逃、無(wú)聊到爆，那你一定沒(méi)來(lái)上過(guò)帆哥的毛概課?！标兾鲙煼洞髮W(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生王笑寧認(rèn)真地說(shuō)。

“最喜歡的思政老師”“有趣的靈魂”“風(fēng)趣幽默、自帶揚(yáng)聲器”“有情懷、有信仰、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋煛薄谠S多陜西師范大學(xué)學(xué)生眼中，青年教師張帆的思政課“燃爆”了。

讓“冷門課”變成了“熱門課”

“張老師講課干貨滿滿，每節(jié)課都全情投入，有時(shí)候像在演講，有時(shí)候又像在說(shuō)相聲，知識(shí)點(diǎn)密集，笑點(diǎn)密集，想分神都難?！标儙煷笫称饭こ膛c營(yíng)養(yǎng)科學(xué)學(xué)院學(xué)生黨高平說(shuō)，張帆把思政課從“冷門課”變成了要占座位的“熱門課”。

“都是被逼的，不講活學(xué)生不愿聽(tīng)?！睆埛鯙槿藥煏r(shí)，也曾經(jīng)歷過(guò)一段雖然精心備課講課，但學(xué)生逃課的不少、上課抬頭率不高等窘?jīng)r。

經(jīng)過(guò)半年多的摸索，他終于找到了“竅門”：“講課就要找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓課活起來(lái)，讓學(xué)生‘燃’起來(lái)?！?/p>

張帆上課有自己的一套：第一節(jié)思政課，不講理論，就聊社會(huì)熱點(diǎn)和民生問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到思政課不是刻板、抽象的，而是具體、生動(dòng)的，是“能解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的”；講意識(shí)形態(tài)，他不講理論講電影，引導(dǎo)學(xué)生探究隱藏在《復(fù)仇者聯(lián)盟》《哈利·波特》背后的民族心理、價(jià)值取向和文化根源；他推薦學(xué)生看《黑貓警長(zhǎng)》《機(jī)器貓》，在熱議中追問(wèn)：“為什么我們有功夫有熊貓，就是沒(méi)有《功夫熊貓》？”

“學(xué)生看得多了，聽(tīng)得多了，思考得多了，自然而然就能生成認(rèn)識(shí)?！睆埛f(shuō)，思政課要彰顯光輝和魅力，必須扎根現(xiàn)實(shí)土壤，要與學(xué)生成長(zhǎng)和當(dāng)下的生活密切關(guān)聯(lián)。

在張帆的思政課上，課堂氣氛活躍，大家時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而陷入沉思。很多學(xué)生感慨：“原來(lái)思政課還可以如此生動(dòng)、實(shí)用?！?/p>

學(xué)生是最大的“寶藏”

95后、00后的學(xué)生思維活躍，對(duì)社會(huì)關(guān)注度高，接受信息渠道廣泛，個(gè)性強(qiáng)、富有批判精神，要用理論打動(dòng)他們很難。張帆堅(jiān)持以學(xué)生為中心，根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和形式。學(xué)生看什么他就看什么，學(xué)生關(guān)注什么他就關(guān)注什么，往往他比學(xué)生了解的還前沿。

每天晚上，除了看專業(yè)書(shū)，張帆要花一個(gè)半小時(shí)刷抖音、看知乎，甚至?xí)プ穭?、看流行小說(shuō)。經(jīng)常上午爆出的新聞，下午就可能出現(xiàn)在他的課堂。

張帆上課從不缺案例、故事，古今中外、天文地理信手拈來(lái)。這與他喜歡讀書(shū)、平日留心收集資料的習(xí)慣分不開(kāi)。近3年來(lái)，他先后讀完了《馬克思恩格斯文集》《列寧全集》等經(jīng)典文獻(xiàn)80余卷，形成讀書(shū)筆記100余萬(wàn)字，學(xué)習(xí)、整理習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話，形成近50萬(wàn)字的教學(xué)素材庫(kù)。

“張老師將深?yuàn)W難懂的理論與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，引導(dǎo)我們從馬克思主義的經(jīng)典著作中思考所學(xué)原理，進(jìn)而學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?！痹撔ｑR克思主義學(xué)院學(xué)生劉慧晴說(shuō)。

在張帆的寬嚴(yán)相濟(jì)、循循善誘下，許多學(xué)生逐漸愛(ài)上了思政課，并自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)思考、分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。實(shí)踐教學(xué)中，外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生琢磨如何講好中國(guó)故事，食品學(xué)院的學(xué)生調(diào)研改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)食品添加劑的發(fā)展變化等。

“多棒的選題啊，得出一些很有意思的結(jié)論?！睆埛H有些自豪地說(shuō)，一些學(xué)生還將其作為畢業(yè)論文選題，“學(xué)生是最大的寶藏，我要做的就是激發(fā)他們的潛力?！苯陙?lái)，張帆累計(jì)講授思政課近3000堂，回復(fù)學(xué)生的郵件等近2000件，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)理論學(xué)習(xí)和微信推文700余篇20余萬(wàn)字。

有信仰的人講信仰才有感染力

張帆講課聲音洪亮，激情澎湃。120多人的大教室，他不僅不用擴(kuò)音器，還曾因上課聲音太過(guò)洪亮，情感太過(guò)充沛，“帶跑”了隔壁班學(xué)生思路而被投訴，以致現(xiàn)在上課第一件事就是關(guān)門。

“我從心底熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)，對(duì)自己所講堅(jiān)信不疑，講課自然理直氣壯。”張帆努力用細(xì)節(jié)打造好每一堂課。一堂50分鐘的課，他要準(zhǔn)備三天。每講一節(jié)課前，都要在家對(duì)著鏡子試講一遍，連每一處的板書(shū)設(shè)計(jì)、表情動(dòng)作都要細(xì)細(xì)琢磨。

張帆說(shuō)自己一上講臺(tái)就興奮，而他激情洋溢的講課對(duì)身體的損耗也顯而易見(jiàn)，往往還沒(méi)下課，汗水已濕透后背。一節(jié)課上完，32歲的壯小伙連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了，也曾因過(guò)度用嗓而失聲，但他的“激情思政”一直在進(jìn)行，只因?yàn)椤皩W(xué)生聽(tīng)著帶勁，自己講著也帶勁”。

今年5月，張帆被遴選為陜西省高校畢業(yè)生建功立業(yè)先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)成員，與全省高校師生分享作為一名思政課教師的心路歷程。聽(tīng)了他的報(bào)告后，2016級(jí)食品科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生唐潔華激動(dòng)地在朋友圈寫道：“第一次聽(tīng)分享會(huì)到淚目，從他身上我看到了信仰帶給人的力量，看到思想在人身上真的會(huì)發(fā)光?！?/p>

“張帆講課之所以有底氣、有氣勢(shì)，受學(xué)生歡迎，除了善于把握青年群體特點(diǎn)，能夠?qū)⒔滩膬?nèi)容和學(xué)生成長(zhǎng)及當(dāng)下現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)之外，更重要的是，他對(duì)黨的創(chuàng)新理論成果真信，對(duì)自身科研內(nèi)容自信。這樣一個(gè)有信仰的人去講信仰，他在課堂上自然游刃有余，富于感染力?！标兾鲙煼洞髮W(xué)副校長(zhǎng)、馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)任曉偉說(shuō)。

作者：本報(bào)記者 馮麗