“教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》的發(fā)布非常及時(shí)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹，構(gòu)建起一套系統(tǒng)化的、具有生動(dòng)實(shí)踐意義和時(shí)代特征的高校勞動(dòng)教育實(shí)施體系，把學(xué)生培養(yǎng)成愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、懂勞動(dòng)的時(shí)代新人?！敝袊鴦趧?dòng)關(guān)系學(xué)院黨委書記劉向兵這樣描述該校深入推進(jìn)勞動(dòng)教育的“路線圖”。

日前，中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院發(fā)布了該校新時(shí)代勞動(dòng)教育的實(shí)施方案，將勞動(dòng)教育與思想政治教育、專業(yè)教育、社會(huì)實(shí)踐等有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“關(guān)于勞動(dòng)的教育”“通過勞動(dòng)的教育”“為了勞動(dòng)的教育”的有機(jī)統(tǒng)一，不斷強(qiáng)化大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

勞動(dòng)教育+思政教育：

助力學(xué)生樹立正確勞動(dòng)價(jià)值觀

中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院擁有一支推進(jìn)思想政治工作的獨(dú)特隊(duì)伍——?jiǎng)趧?dòng)模范。從1992年開始，中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院已堅(jiān)持舉辦勞模本科教育28年，為600余位全國勞動(dòng)模范和“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者提供了繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，為國家培養(yǎng)了大批知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)工人，也使在校學(xué)生有了近距離接觸勞動(dòng)模范、感受勞模精神的獨(dú)特優(yōu)勢。2018年4月30日，習(xí)近平總書記給中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞模本科班學(xué)員回信，再次褒揚(yáng)了勞動(dòng)模范的突出貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的價(jià)值導(dǎo)向。幾年來，該校深入學(xué)習(xí)貫徹總書記回信精神，開辦“勞模大講堂”，開設(shè)“大國工匠面對(duì)面”公選課，推進(jìn)勞模學(xué)員和思政課教師同上一堂課，從勞模立足崗位奮斗創(chuàng)新的事跡入手，感悟勞動(dòng)者把遠(yuǎn)大抱負(fù)融于腳踏實(shí)地的堅(jiān)守，樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

勞動(dòng)教育+課程：

引導(dǎo)學(xué)生了解勞動(dòng)科學(xué)

“勞動(dòng)教育通論”是中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院本科生的勞動(dòng)教育必修課。這是一門從理論到實(shí)踐、從歷史到未來，完整勾勒勞動(dòng)科學(xué)基本樣貌、普及與學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的通用勞動(dòng)科學(xué)知識(shí)的課程。為了講好這門公共必修課，該校24名骨干教師集體編寫教材、集體備課、分工講授?！皠趧?dòng)的思想”“勞動(dòng)與人生”“勞動(dòng)與倫理”“勞動(dòng)與經(jīng)濟(jì)”“勞動(dòng)與法律”等14章理論學(xué)習(xí)，以及兩次“勞模大講堂”交流和一次勞動(dòng)新形態(tài)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富、引人入勝。

為勞動(dòng)教育配備的教材《勞動(dòng)通論》系統(tǒng)介紹了勞動(dòng)學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)。該校勞動(dòng)教育中心主任李珂表示：“這本書是中國大陸高校第一本勞動(dòng)教育教材，旨在引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生堅(jiān)定樹立馬克思主義勞動(dòng)觀，正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的現(xiàn)象與本質(zhì)，理解勞動(dòng)與社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)與處理中國特色勞動(dòng)關(guān)系問題，真正懂得勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、勞動(dòng)關(guān)乎幸福人生的道理?！?/p>

勞動(dòng)教育+專業(yè)教育：

讓學(xué)生在潛移默化中接受勞動(dòng)教育

“每個(gè)專業(yè)都有勞動(dòng)教育的內(nèi)容，每門課程都有勞動(dòng)教育的功能，每名教師都有勞動(dòng)教育的義務(wù)?！备毙ｉL劉玉方說，基于這樣的認(rèn)識(shí)，學(xué)校把勞動(dòng)教育有機(jī)融入專業(yè)教育、課程教育和實(shí)踐教育中，引導(dǎo)全體教師在專業(yè)教育中不斷挖掘?qū)I(yè)勞動(dòng)精神，研究專業(yè)勞動(dòng)倫理，探索專業(yè)勞動(dòng)素質(zhì)，搭建專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練，共同探索完善專業(yè)勞育教學(xué)體系，切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

目前中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院已經(jīng)形成了濃郁的專業(yè)勞育氛圍，教師們會(huì)在線上線下及時(shí)分享專業(yè)勞育的做法，探討專業(yè)人才培養(yǎng)與勞動(dòng)教育結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以專業(yè)勞育匯聚起勞動(dòng)教育的力量。

勞動(dòng)教育+社會(huì)實(shí)踐：

通過實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生勞動(dòng)技能

“大學(xué)的勞動(dòng)教育，應(yīng)當(dāng)在中小學(xué)引導(dǎo)學(xué)生‘愛勞動(dòng)’‘會(huì)勞動(dòng)’的基礎(chǔ)上，著重教育大學(xué)生‘懂勞動(dòng)’，除了課堂中的勞育，還應(yīng)該組織學(xué)生多去參加社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查研究和志愿服務(wù)，從而樹立正確穩(wěn)定的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，報(bào)效國家、奉獻(xiàn)社會(huì)?！备毙ｉL劉麗紅說。

在學(xué)?！皠趧?dòng)教育月”——“我身邊的勞動(dòng)者”社會(huì)調(diào)研活動(dòng)中，學(xué)生們熱情高漲，在調(diào)研中感悟不同職業(yè)和不同崗位的勞動(dòng)要素、勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)精神?！皠趧?dòng)之聲，‘音’為有你”公益云合唱比賽、“勞動(dòng)之美，云端之音”勞動(dòng)詩詞線上朗誦大賽、“愛勞動(dòng)”短視頻挑戰(zhàn)賽……學(xué)生們?cè)谪S富的主題校園文化活動(dòng)中，用自己的聲音和作品傳遞崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、感悟勞動(dòng)的時(shí)代旋律，展現(xiàn)熱愛勞動(dòng)的青春風(fēng)貌。

勞動(dòng)教育+學(xué)術(shù)研究：

與時(shí)俱進(jìn)推進(jìn)勞動(dòng)教育精準(zhǔn)實(shí)施

作為全國唯一以勞動(dòng)關(guān)系命名的行業(yè)特色大學(xué)，該校近年來通過跨學(xué)科、多學(xué)科的研究，對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)教育是什么、教什么、怎么教等問題進(jìn)行廣泛而深入的研討與交流，深化勞動(dòng)教育理論研究、推進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)踐創(chuàng)新。近日，該校出版了全國首家勞動(dòng)教育類學(xué)術(shù)集刊《勞動(dòng)教育評(píng)論》，為新時(shí)代勞動(dòng)教育開辟了新的學(xué)術(shù)研究陣地、經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)、思想傳播渠道。