■他山之石·關(guān)注域外愛國主義教育

中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時代愛國主義教育實施綱要》指出，中國特色社會主義進入新時代，中華民族偉大復(fù)興正處于關(guān)鍵時期。新時代加強愛國主義教育，對于振奮民族精神、凝聚全民族力量，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重大而深遠的意義。本版介紹部分國家愛國主義教育狀況，以期對認真學習《新時代愛國主義教育實施綱要》有一定的啟示。

無論從俄羅斯面臨的現(xiàn)實危機來看，還是從其悠久的歷史傳統(tǒng)來看，愛國主義一直貫穿俄羅斯社會發(fā)展的始終。特別是蘇聯(lián)解體后，俄羅斯始終不渝地把愛國主義教育、基本道德價值建設(shè)作為國家社會擺脫危機的重要任務(wù)。愛國主義已成為俄羅斯多民族團結(jié)的支點、俄羅斯復(fù)興的基礎(chǔ)。在普京“俄羅斯新思想”的指引下，俄政府大力倡導(dǎo)愛國主義教育，相繼出臺一系列創(chuàng)新性舉措，逐漸建構(gòu)起了一整套貼合本國實際、融合優(yōu)秀傳統(tǒng)與時代特色的愛國主義教育模式。

分步驟、分階段依法推進愛國主義教育

俄羅斯是最早把愛國主義教育寫入教育法的國家之一。蘇聯(lián)解體后，俄羅斯政府認識到，愛國者不是天生的，必須注重教育和培養(yǎng)，沒有有計劃地落實和整體協(xié)調(diào)，沒有物質(zhì)和精神的結(jié)合，愛國主義教育的質(zhì)量就無從談起。

從2001年起至今，俄羅斯聯(lián)邦政府每5年頒布一部以愛國主義教育為主體內(nèi)容的國家綱要，已成慣例。《2001—2005年俄羅斯聯(lián)邦公民愛國主義教育國家綱要》對愛國主義教育的概念、內(nèi)涵進行了重新界定，明確提出重塑俄羅斯聯(lián)邦公民愛國主義教育系統(tǒng)的目標。2005年頒布的《2006—2010年俄羅斯聯(lián)邦公民愛國主義教育國家綱要》明確提出了落實愛國主義教育的體制機制，制定了評估綱要執(zhí)行效果的相應(yīng)舉措。這一綱要的頒布實施，是新時期俄羅斯愛國主義教育體系重構(gòu)的標志。

2012年10月20日，俄羅斯總統(tǒng)普京簽署《關(guān)于完善國家愛國主義教育政策》的命令。依照命令，總統(tǒng)辦公廳框架內(nèi)專門設(shè)立社會項目管理局，主管全俄愛國主義教育事業(yè)。設(shè)立該機構(gòu)的主要職能包括，確定愛國主義教育政策方向，為鞏固俄羅斯民眾思想道德基礎(chǔ)提供政策性建議，以及組織并保障總統(tǒng)與民間組織進行有效互動等。

《俄羅斯聯(lián)邦公民愛國主義教育綱要2016—2020年）》的內(nèi)容則覆蓋公民、軍事、社會、歷史、文化、體育等6個方面的愛國主義教育，提供的實際上是針對俄羅斯目前整體社會狀況的解決方案，目標涉及國家安全、社會互信、民族團結(jié)、國家自豪感、公民社會建設(shè)、經(jīng)濟社會發(fā)展等諸多問題，以國家為主導(dǎo)，從國家頂層設(shè)計入手，通過制定國家層面的政策規(guī)劃，分步驟、分階段依法推進愛國主義教育，是當今俄羅斯愛國主義教育的一個鮮明特色。

學校是愛國主義教育的主陣地

在“俄羅斯新思想”指引下，愛國主義教育一個最為明顯的表征就是愛國主義教育重返俄羅斯學校，并把培養(yǎng)愛國主義意識作為新一代中小學教育標準的重要內(nèi)容。學校課程設(shè)置全面。針對愛國主義教育，俄羅斯學校設(shè)置了眾多的傳統(tǒng)文化課程以及軍事基礎(chǔ)知識等課程，其中與愛國主義教育相關(guān)的課程至少有10多門。這些課程中，愛國主義教育都有很強的滲透性，有助于青少年了解祖國；課外、校外活動也是學校愛國主義教育的重要途徑。例如，學校承載了大量愛國主義教育活動，各種歷史文化知識競賽、參觀博物館等多種愛國主義教育活動都是學校組織的。學校還加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，營造愛國主義教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。地方政府也積極配合中央，鼓勵老師上愛國課，用提供或增加獎學金等方法鼓勵學生加強自身的愛國主義意識。

蘇聯(lián)解體后，俄羅斯社會和廣大歷史學家的意識發(fā)生了顯著的變化，表現(xiàn)為多數(shù)群眾對肆意貶低國家歷史的不滿，要求尊重自己的歷史，對過去值得肯定的東西、對本國歷史上的英雄人物的重視不斷增長。

2007年6月18日—21日，俄羅斯在首都莫斯科召開全國社會科學教師會議，會議主要內(nèi)容是探討俄羅斯新版歷史教科書問題。新版歷史教科書將歷史人物、歷史故事、山川風貌編著到課本、連環(huán)畫以及動畫片等青少年易于接觸到的載體中，通過圖文并茂、繪聲繪色的故事讓大家熟悉歷史文化。普京指出，過去人文科學和歷史教育領(lǐng)域的混亂，造成俄羅斯國內(nèi)歷史教科書內(nèi)容及版本混亂，不能客觀反映國家現(xiàn)代歷史事件，許多有外國背景的教科書充斥著詆毀俄羅斯的內(nèi)容。普京呼吁全俄科教工作者在歷史學和社會學教學中加強對學生的愛國主義教育。

2007年7月，俄羅斯高等教育人文科學協(xié)會批準出版了給教師參考的歷史教學書《俄羅斯現(xiàn)代史1945—2006年》，目的是培養(yǎng)學生的愛國主義和對祖國的自豪感。俄羅斯還非常重視傳統(tǒng)節(jié)日的教育作用。在俄羅斯眾多的節(jié)日里，5月9日的衛(wèi)國戰(zhàn)爭“勝利日”是僅次于新年的第二個最受百姓喜愛的節(jié)日。對于俄羅斯人來說，“勝利日”不僅是一個歡笑的節(jié)日，也是一個流淚的節(jié)日。在這一天，總統(tǒng)將親自帶領(lǐng)政要和社會名流到紅場上的無名烈士墓前敬獻花圈，進行官方哀悼活動，俄軍也將按慣例在紅場舉行盛大的閱兵式。

多樣方式確保教育效果

普京的“俄羅斯新思想”認為，愛國主義教育可以采用各種能夠確保教育效果的具體途徑和手段，愛國主義教育決不能搞強行的灌輸式教育，更不能空喊“熱愛祖國、熱愛故土”等形式化的標語口號。普京說，“我們需要尋找培養(yǎng)愛國精神和公民意識的新途徑”。為此，實踐體驗式教育方式被俄羅斯政府廣泛應(yīng)用。

俄羅斯每年都會舉辦上百場愛國主義教育活動，其中包括歷史知識競賽、演講比賽、博物館和紀念館集體參觀活動等。坐落在莫斯科勝利廣場上的衛(wèi)國戰(zhàn)爭紀念館每月都設(shè)有對外開放日，供學生免費參觀；特列季亞科夫畫廊等博物館也會定期免費開放，讓學生近距離感受祖國曾經(jīng)的輝煌與榮耀，激發(fā)他們的愛國熱情。

此外，借助各種媒體、拍攝放映愛國主義題材電影開展愛國主義教育，也是一大亮點。2005年，俄羅斯政府在國家電視臺開辟了一個專門播放愛國主義教育欄目的電視頻道，每天約播出20個小時。為了吸引年輕觀眾，愛國主義教育影片往往借鑒好萊塢的拍攝手法，將戰(zhàn)爭和愛情巧妙地融合在一起，從而讓年輕人身臨其境地體驗到愛國主義的真實內(nèi)涵。

營造愛國主義教育氛圍

愛國主義是一個國家、民族生存與發(fā)展的重要思想基礎(chǔ)，是堅持國家獨立、維護國家利益、推動國家發(fā)展的不可或缺的精神動力。在經(jīng)濟全球化、信息化時代，各種思想文化相互激蕩,西方文化和價值觀大量涌入。在這樣的時代背景下，俄羅斯愛國主義教育有一定的啟示。

愛國主義教育對國家的未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，在增強國家實力方面具有不可替代的重要價值。因此，進行愛國主義教育必須以國家為主導(dǎo)，出臺系列行之有效的法律法規(guī)，對加強青少年的愛國主義教育進行法律規(guī)定，堅持把政府力量與社會力量相結(jié)合，學校、家庭、社會協(xié)調(diào)起來，激發(fā)民眾的民族自信心、自豪感和愛國熱情，在進行愛國主義傳統(tǒng)教育的同時，要突出國家利益觀教育、安全觀教育，培養(yǎng)公民的國家認同感和責任感，把建設(shè)國家、保衛(wèi)國家、服務(wù)國家、奉獻國家變成公民的自覺行動。

愛國主義從自發(fā)情感轉(zhuǎn)化為自覺行為，離不開愛國主義教育的引導(dǎo)和涵育。學校教育是愛國主義教育的重點，應(yīng)加強學生對歷史、語文、社會學、經(jīng)濟學和法學知識的學習，利用文學藝術(shù)作品和媒體，宣傳英雄人物、英勇事跡以及在殘酷的戰(zhàn)爭年代人民英勇奮戰(zhàn)的歷史，舉辦各種有關(guān)國家歷史和文化的競賽與會演，培養(yǎng)學生熱愛祖國、為祖國的成就而驕傲的情感。還應(yīng)該通過對博物館、紀念館、陳列館、展覽館、革命烈士陵園進行統(tǒng)籌規(guī)劃，科學、合理地調(diào)整區(qū)域布局，加大投入和管理，免費向民眾開放歷史博物展覽，見證歷史、以史鑒今、啟迪后人。

愛國既不能只停留在認識上，也不能只停留在感情上，必須轉(zhuǎn)化為行動的意志和實踐的過程。因此，要調(diào)動全社會的積極性，動員全社會的力量，形成多層次、多元化、多渠道、多領(lǐng)域廣泛參與的愛國主義教育新格局。在廣大青少年中開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育，讓愛國主義精神在廣大青少年心中牢牢扎根，讓廣大青少年培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行，讓愛國主義精神代代相傳、發(fā)揚光大。

（作者系南京師范大學學工處副處長、副教授、碩士生導(dǎo)師。本文為南京師范大學2019—2021年度學校黨建與思想政治教育研究課題“全媒體語境下高校主流意識形態(tài)網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)創(chuàng)新研究【DS2019A003】成果）