據(jù)媒體報(bào)道，山東大學(xué)近日發(fā)出通知，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，學(xué)工、研工部門與信息辦對(duì)日常出入校園的審批流程做了適當(dāng)簡(jiǎn)化優(yōu)化。如當(dāng)日出校不出校區(qū)駐地城市，不需要輔導(dǎo)員審核，只需要抄送提醒輔導(dǎo)員。當(dāng)日不返回或離開(kāi)駐地城市，即多日外出（一天以上），或者單日跨市外出，則需要輔導(dǎo)員和學(xué)院審核。

如果說(shuō)上熱搜體現(xiàn)了此事的熱度，那么諸多山大學(xué)子喜不自禁，則說(shuō)明了此舉多么深得人心。而兄弟院校學(xué)子紛紛在微博上給自己學(xué)校的官方微博留言，希望學(xué)校能“抄作業(yè)”。據(jù)媒體報(bào)道，目前山東、陜西等省份的一些高校直面學(xué)生訴求，陸續(xù)開(kāi)始優(yōu)化校園管理。比如，有高校表示，簡(jiǎn)化學(xué)生外出報(bào)備程序，嚴(yán)格執(zhí)行非必要不出市的要求，還承諾“通過(guò)官方渠道及時(shí)回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，加強(qiáng)信息溝通，維護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益”。這樣的良性互動(dòng)是有必要的，也契合了有關(guān)規(guī)定。

近日，教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室向各地教育部門和相關(guān)高校印發(fā)提醒函，明確要求各地和高校強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在堅(jiān)持屬地原則前提下，落實(shí)轄區(qū)、教育部門、學(xué)校和個(gè)人“四方責(zé)任”，做到人物同防、多病共防。還要按照實(shí)事求是、科學(xué)精準(zhǔn)的原則，動(dòng)態(tài)研判本地疫情防控形勢(shì)，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化校園管理措施，做好后勤服務(wù)保障。梳理這個(gè)提醒函，可發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的要點(diǎn)，無(wú)論要求改進(jìn)校門管理方式，還是提出切忌“一刀切”“簡(jiǎn)單化”的封閉管理，都很有針對(duì)性，為各地高校優(yōu)化校園管理指明了方向，也定下了總基調(diào)。特別是“實(shí)事求是、科學(xué)精準(zhǔn)”這八個(gè)字，更是值得研析。無(wú)論一刀切還是簡(jiǎn)單化，都不是實(shí)事求是，步伐邁得過(guò)大，或者為推卸責(zé)任無(wú)視學(xué)子正當(dāng)呼聲一味封門大吉，更體現(xiàn)不出科學(xué)精準(zhǔn)。

對(duì)疫情形勢(shì)越全面而準(zhǔn)確地掌握，越能善于決策。31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)已很久沒(méi)有新增報(bào)告本地確診病例，全國(guó)各地已經(jīng)全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)，高校因應(yīng)形勢(shì)，確有必要?jiǎng)討B(tài)研判本地疫情防控形勢(shì)，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化校園管理措施。同時(shí)也要看到，當(dāng)前，疫情仍在全球蔓延，國(guó)內(nèi)零星散發(fā)病例和局部暴發(fā)疫情的風(fēng)險(xiǎn)仍然存在，奪取抗疫斗爭(zhēng)全面勝利還需要付出持續(xù)努力。此前，有疫情防控專家也表示“現(xiàn)在歐洲已經(jīng)有第二波疫情，第二波疫情的出現(xiàn)是必然，這種情況下，中國(guó)仍然會(huì)面臨輸入風(fēng)險(xiǎn)”。如此種種，無(wú)不說(shuō)明對(duì)疫情仍不可掉以輕心，該有的防控措施一個(gè)都不能少。

回頭看高校校園管理，既不能固化和僵化，也不能一解了之。該放開(kāi)的應(yīng)放開(kāi)，該松動(dòng)的應(yīng)松動(dòng)，該簡(jiǎn)化的應(yīng)簡(jiǎn)化，比如，對(duì)學(xué)生因?qū)嵙?xí)、求職、探親、就醫(yī)等原因確需進(jìn)出校門、在學(xué)校所在城市內(nèi)活動(dòng)的，要簡(jiǎn)化程序，切實(shí)方便學(xué)生進(jìn)出校門。而該堅(jiān)持的應(yīng)堅(jiān)持，該嚴(yán)防的應(yīng)嚴(yán)防。優(yōu)化管理不等于推卸責(zé)任，更不能走入另一個(gè)極端，完全放松防控。

教育部下發(fā)的提醒函說(shuō)得很清楚：落實(shí)轄區(qū)、教育部門、學(xué)校和個(gè)人“四方責(zé)任”，做到人物同防、多病共防。而同時(shí)，具體到即將到來(lái)的長(zhǎng)假，提醒函要求各地和高校結(jié)合常態(tài)化疫情防控和教學(xué)進(jìn)度安排，“切實(shí)做好假期期間校園疫情防控工作”，同樣值得有關(guān)部門和學(xué)校思忖。

“該管起來(lái)就能夠迅速地管起來(lái)，該放開(kāi)又能夠有序地放開(kāi)，收放自如，進(jìn)退裕如，這是一種能力。”同樣的邏輯是，高校優(yōu)化校園管理也與治理能力息息相關(guān)，如何管如何放，如何在放管之間找到平衡點(diǎn)，確實(shí)不容易，但足以體現(xiàn)治理水平。該放時(shí)不忘做好防范工作，該收時(shí)不能忽略應(yīng)急方案，保持足夠的彈性，才能真正體現(xiàn)出進(jìn)退裕如。

據(jù)了解，一些學(xué)校及時(shí)優(yōu)化管理措施，還借用了先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，令人耳目一新。技術(shù)升級(jí)了，管理思路也升級(jí)，有助于校園管理工作更有效。而在這個(gè)過(guò)程中，廣大學(xué)生需要秉承責(zé)任意識(shí)，配合學(xué)校管理，展現(xiàn)應(yīng)有的公民責(zé)任和應(yīng)有的主人翁精神，如果弄虛作假則會(huì)適得其反。

（作者系媒體評(píng)論員）