編者按：全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù)。2020年5月，教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，要求各地各高校把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，發(fā)揮好每門(mén)課程的育人作用，全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)。各地各高校進(jìn)一步明確課程思政建設(shè)目標(biāo)和內(nèi)容重點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)體系，構(gòu)建質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)組織實(shí)施和條件保障，增強(qiáng)教師開(kāi)展課程思政的意識(shí)和能力，提升課程思政實(shí)效性?，F(xiàn)將有關(guān)經(jīng)驗(yàn)做法予以編發(fā)，供參閱。

教育部簡(jiǎn)報(bào)〔2020〕第28期

福建省堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，系統(tǒng)謀劃、統(tǒng)籌推進(jìn)，構(gòu)建主心骨、主力軍、主戰(zhàn)場(chǎng)、主渠道“四主合一”的課程思政育人機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)課程思政與思政課程同向同行、同頻共振。

抓好頂層設(shè)計(jì)，堅(jiān)定“主心骨”。加強(qiáng)對(duì)課程思政建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)和整體設(shè)計(jì)，10位省委領(lǐng)導(dǎo)定期深入聯(lián)系高校調(diào)研課程思政工作，推動(dòng)高校建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的課程思政建設(shè)工作機(jī)制。系統(tǒng)部署課程思政工作，出臺(tái)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新行動(dòng)方案》《全面振興本科教育實(shí)施意見(jiàn)》，實(shí)施高校課程思政體系和教育教學(xué)創(chuàng)新計(jì)劃，將課程思政建設(shè)成效納入學(xué)校辦學(xué)績(jī)效考評(píng)內(nèi)容，推動(dòng)高校形成“一校一特色”的課程思政工作模式。莆田學(xué)院構(gòu)建一個(gè)課程思政質(zhì)量月、一組課程思政培訓(xùn)、一批課程思政項(xiàng)目、一百場(chǎng)課程思政教研活動(dòng)、一套課程思政教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系“五個(gè)一”模式。福建師范大學(xué)成立課程思政教學(xué)研究中心，協(xié)同推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革工作。

抓好教師隊(duì)伍，建強(qiáng)“主力軍”。強(qiáng)化教師培訓(xùn)，把課程思政意識(shí)、德育意識(shí)和能力的培養(yǎng)納入新教師崗前培訓(xùn)、助教培養(yǎng)和教師能力提升培訓(xùn)體系，不斷推動(dòng)課程思政建設(shè)理念深入人心。每年組織開(kāi)展省級(jí)一流本科課程建設(shè)（課程思政專(zhuān)題）骨干教師專(zhuān)題培訓(xùn)，推動(dòng)高校開(kāi)展教師培訓(xùn)、集體教研、講座沙龍等活動(dòng)，努力調(diào)動(dòng)教師參與積極性。福建農(nóng)林大學(xué)首創(chuàng)“課程思政教學(xué)工坊”，累計(jì)開(kāi)展教學(xué)工坊12場(chǎng)，組織各類(lèi)活動(dòng)35場(chǎng)，培訓(xùn)教師千余人次，涌現(xiàn)出一批課程思政榜樣教師。突出示范帶動(dòng)，組織高層次人才和教學(xué)名師等帶頭開(kāi)展課程思政建設(shè)，以學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主線，以《中國(guó)正在說(shuō)》節(jié)目為載體，設(shè)立堅(jiān)定理想信念、“一帶一路”建設(shè)和文化傳承等專(zhuān)題，通過(guò)電視授課、網(wǎng)絡(luò)直播、巡回授課等方式，深入全省高校開(kāi)展示范巡講近200場(chǎng)，累計(jì)參與師生4萬(wàn)余人。選樹(shù)一批課程思政優(yōu)秀教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，努力培養(yǎng)塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。

抓好課程建設(shè)，聚力“主戰(zhàn)場(chǎng)”。完善課程思政教學(xué)體系，深入研討課程思政教學(xué)的內(nèi)容和方式，及時(shí)總結(jié)成效和經(jīng)驗(yàn)，將思政內(nèi)容貫穿于通識(shí)課程和專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)、授課計(jì)劃、培養(yǎng)方案、教案設(shè)計(jì)。福州大學(xué)把“品德修養(yǎng)”統(tǒng)一作為所有專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求的首要指標(biāo)項(xiàng)，構(gòu)建課程思政支撐矩陣，繪制“品德養(yǎng)成樹(shù)”，以思政課程為“主流漫灌”，以通識(shí)課程思政為“支流潤(rùn)灌”，以專(zhuān)業(yè)課程和實(shí)踐課程思政為“細(xì)流滴灌”，從體系架構(gòu)、分類(lèi)實(shí)施上全面推動(dòng)課程思政建設(shè)。打造課程思政精品課，把課程思政作為遴選一流本科課程的首要條件，推動(dòng)648門(mén)省級(jí)一流本科課程深挖課程中的思政教育元素，凝練課程育人特色，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)課程與思政課程協(xié)同育人作用。深化課程思政理論和實(shí)踐項(xiàng)目研究，遴選建設(shè)130項(xiàng)“課程思政”教育教學(xué)精品項(xiàng)目和60項(xiàng)“思政課程”教育教學(xué)改革精品項(xiàng)目，確定13項(xiàng)省級(jí)本科高校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目。

抓好課堂教學(xué)，夯實(shí)“主渠道”。培育課程思政示范課堂，實(shí)施“講好中國(guó)故事，上好思政課程”創(chuàng)優(yōu)攻堅(jiān)集體行動(dòng)，把《擺脫貧困》和《習(xí)近平在寧德》《習(xí)近平在廈門(mén)》《習(xí)近平在福州》采訪實(shí)錄等有機(jī)融入教學(xué)中，打造“課程思政”百個(gè)好教案、百個(gè)好故事、百個(gè)示范課堂。抓實(shí)最大最有溫度的思政大課，全省79所高校3萬(wàn)余個(gè)項(xiàng)目、10.7萬(wàn)人次參加中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅活動(dòng)”，開(kāi)展“雙百三級(jí)三創(chuàng)聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)，即百校與百個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、千個(gè)院系與千個(gè)村莊、萬(wàn)個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與萬(wàn)戶農(nóng)村居民融合共創(chuàng)，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育、立德樹(shù)人任務(wù)相融合，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)合、扶貧對(duì)接和課程實(shí)踐。在全國(guó)率先組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目直播活動(dòng)，線上直播“萬(wàn)人課堂”32期。發(fā)揮第二課堂育人作用，深入開(kāi)展多種形式的社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。廣泛動(dòng)員全省高校大學(xué)生開(kāi)展疫情防控志愿服務(wù)，累計(jì)招募青年志愿者2.6萬(wàn)人，開(kāi)展志愿服務(wù)4.3萬(wàn)人次，返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者1.1萬(wàn)人參與社區(qū)（村）防控3.1萬(wàn)人次。組織教師上好戰(zhàn)“疫”大課，超過(guò)60%的援鄂教師將疫情防控相關(guān)的職業(yè)精神、社會(huì)責(zé)任、愛(ài)國(guó)主義教育和關(guān)愛(ài)生命教育等內(nèi)容融入在線教學(xué)，為學(xué)生上了一堂“愛(ài)的大課”和“責(zé)任大課”。