“十四五”時期是我國全面建成小康社會，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標后，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的第一個五年。高?！笆奈濉币?guī)劃的重大意義和價值在于：如何落實立德樹人根本任務，積極謀大局、開新篇、支撐經(jīng)濟社會發(fā)展；如何審視自身價值和社會責任，主動應對變化，引領(lǐng)時代步伐，為建設(shè)高等教育強國作出更大貢獻；大學要圍繞國家戰(zhàn)略向國家持續(xù)不斷地輸出高素質(zhì)人才、高端科技成果和先進文化，更好地肩負起興學強國這一中國大學共同的使命。

樹立新的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀

輸出擔當民族復興大任的時代新人

人力資源是構(gòu)建新發(fā)展格局的重要依托，大學作為打造高質(zhì)量人才的重要主體，需要圍繞國家戰(zhàn)略需求，落實好立德樹人這一大學的根本任務。

第一，要樹立新的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀，從教育的基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)、環(huán)境、關(guān)鍵、核心等若干維度回答好什么是和如何培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。堅持內(nèi)涵發(fā)展，堅持以學生發(fā)展為本，堅持人才成長多樣性、包容性和規(guī)范性的統(tǒng)一。從民族復興和人類命運共同體健康發(fā)展高度，研究未來人才所需的核心素養(yǎng)和能力結(jié)構(gòu)。高度重視創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維和人文思維的培養(yǎng)，使學生在面對新形勢和新環(huán)境時，能夠始終保持強大的能力遷移和創(chuàng)新活力。

第二，著力優(yōu)化和提升教育教學資源的結(jié)構(gòu)和水平，整合全員、全過程、全方位育人的各類載體，把立德樹人內(nèi)化到大學的各個環(huán)節(jié)，為學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展營造環(huán)境和創(chuàng)造條件。高校要深入研究以人工智能和機器人技術(shù)為特征的新科技革命對高等教育的影響，研究支撐人才未來發(fā)展所需要的教育模式；堅持卓越導向，調(diào)整和優(yōu)化教師的知識和能力結(jié)構(gòu)，用最優(yōu)秀的師資和最優(yōu)良的條件培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。

第三，不斷深化高校綜合改革，持續(xù)增強科學研究、社會服務、國際合作與交流、文化傳承創(chuàng)新對于人才培養(yǎng)這一大學核心職能的向心力、支撐力和推動力。為大學的使命、愿景和校訓等賦予新的內(nèi)涵，以持續(xù)教育創(chuàng)新實現(xiàn)高等教育的質(zhì)量提升和可持續(xù)發(fā)展，從而更好地適應和應對未來社會形態(tài)的多樣性和復雜性，推動社會發(fā)展和人類文明進步。

堅持“四個面向”

輸出高端科技成果

“惟創(chuàng)新者進、惟創(chuàng)新者強”。新發(fā)展格局需要以新供給創(chuàng)造新需求。高?？萍脊ぷ餍枰獔猿置嫦蚴澜缈萍记把亍⒚嫦蚪?jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，承擔新使命、要有新作為。

第一，要聚焦科研領(lǐng)域與方向?！笆奈濉逼陂g，高校要深入研究外部環(huán)境變化和內(nèi)部競爭力狀態(tài)。要精準把握世界科技發(fā)展趨勢，經(jīng)濟社會發(fā)展中亟待解決的問題，國家重大需求的關(guān)鍵領(lǐng)域，人民生命健康的主要問題，調(diào)整和優(yōu)化學校自身學科布局、研究領(lǐng)域和教師隊伍結(jié)構(gòu)，形成未來五年甚至更長時間內(nèi)的研究領(lǐng)域。在基礎(chǔ)研究、應用基礎(chǔ)研究、應用研究方面都要實現(xiàn)突破和跨越。

第二，創(chuàng)新科研組織模式。加強前瞻性布局，開展有組織科研，提升原始創(chuàng)新能力；以重大科技和社會問題為導向，充分發(fā)揮我國社會主義大學制度優(yōu)勢，促進跨學科、跨院（系）、跨校、跨行和跨國（境）合作，組建攻關(guān)聯(lián)合團隊，突破關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)，實現(xiàn)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈互融；深度嵌入重點區(qū)域的經(jīng)濟和社會發(fā)展，積極對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求，促進科技成果轉(zhuǎn)化，以高水平的科研支撐高質(zhì)量的人才培養(yǎng)。

第三，改革學科和科研評價體系。完善學科分類、分檔評價，注重學科轉(zhuǎn)型升級和特色發(fā)展；科學配置各類資源，大力發(fā)展交叉學科，建立學科和專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，優(yōu)化學科生態(tài)；建立和完善科研成果的多元評價體系，突出標志性成果的質(zhì)量、貢獻和影響力；積極營造信任為先、潛心研究、埋頭苦干，鼓勵探索、勇于挑戰(zhàn)“無人區(qū)”的科研創(chuàng)新氛圍，為實現(xiàn)偉大的中國夢提供不竭動力。

以馬克思主義為指導

輸出社會主義先進文化

大學作為文化高地需要持續(xù)為社會和大眾輸出高品質(zhì)的先進文化，推動中華文明和人類文明向前邁進。

第一，要牢固樹立馬克思主義在人才培養(yǎng)和學科建設(shè)中的指導地位。加強馬克思主義理論的研究與運用，不斷產(chǎn)出和傳播馬克思主義中國化新的研究成果。在建設(shè)全球命運共同體過程中，文明對話愈加頻繁，多方合作與跨文化利益沖突并存，高校要自覺地創(chuàng)造性地運用馬克思主義的立場、觀點和方法，科學理性地對待道德水準與價值認知等方面的國際差異。通過思政課程和課程思政，讓學生真學、真懂、真信、真用馬克思主義，成為黨的理論創(chuàng)新成果的傳播者和實踐者。把個人價值與社會價值高度統(tǒng)一，把個人命運與國家利益緊密維系，勇于承擔未來更大的全球治理責任。

第二，樹立大學品格，全面推進以文化人，以文育人。大學品格體現(xiàn)的是一所大學的內(nèi)在價值觀念和文化氣質(zhì)。在“十四五”期間，大學要厚植文化沃土，認真總結(jié)和凝練學校的辦學理念和實踐經(jīng)驗，增強師生對國家和民族的價值認同和使命認同，構(gòu)建具有歷史貫穿力、現(xiàn)實感染力和國際影響力的文化育人體系。面對未來世界的諸多不確定性和復雜性，要求我們在建設(shè)中國特色、世界一流大學的過程中，要突出大學品格對社會的文化共享和價值引領(lǐng)。要通過體制機制設(shè)計，引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀。在“十四五”規(guī)劃中，對涵養(yǎng)家國情懷、突出價值塑造、提升創(chuàng)新能力等重要戰(zhàn)略主題給出內(nèi)涵界定和實現(xiàn)路徑。

第三，大學要當好新時代先進文化的使者。大學肩負著繁榮和發(fā)展社會主義先進文化，推動中華優(yōu)秀文化傳承發(fā)展的重要責任。這一文化使命要求大學在“十四五”期間要加強哲學社會科學建設(shè)，不斷推出先進文化精品。為此，大學要加強文化交流與互鑒，提升師生的全球視野，增強師生人類命運共同體的使命擔當，增強大學主動服務國家對外開放合作戰(zhàn)略的能力。作為大學文化的核心環(huán)節(jié)，制度文化是我國高校現(xiàn)代大學制度建設(shè)的重要抓手。需要我們繼續(xù)完善大學治理，理順校院兩級關(guān)系，推進“放管服”改革；需要我們持續(xù)推動學術(shù)治理體系完善和改革，加強科技倫理和學術(shù)道德建設(shè)；需要我們打造對外傳播矩陣，更好地肩負起講好中國教育故事、探索高等教育發(fā)展的中國模式、推動人類文明發(fā)展的重要責任。

（作者單位：天津大學發(fā)展戰(zhàn)略研究中心）