我國(guó)高等教育領(lǐng)域正在經(jīng)歷全方位、系統(tǒng)性、深層次的大變革，也必將迎來(lái)前所未有的歷史機(jī)遇。以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和行業(yè)發(fā)展為宗旨的特色鮮明高校，是“雙一流”建設(shè)的重要力量，必須要深刻領(lǐng)會(huì)“雙一流”建設(shè)的內(nèi)涵和意義，明確建設(shè)的目標(biāo)和路徑，充分借鑒世界知名大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)以及國(guó)內(nèi)高校建設(shè)世界一流大學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略，聚合區(qū)域發(fā)展動(dòng)能，聚力現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，積極實(shí)踐探索出一條富有特色、卓有成效的世界一流大學(xué)建設(shè)路徑。

聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略

縱觀世界知名大學(xué)的發(fā)展之路，無(wú)不與本國(guó)的建設(shè)和發(fā)展同向同行、緊密聯(lián)系，都有著契合國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的宏偉目標(biāo)、辦學(xué)理念，以及與之匹配的富有前瞻性的戰(zhàn)略規(guī)劃和具體舉措。

特色鮮明高校的典型代表——麻省理工學(xué)院，辦學(xué)150余年來(lái)，始終以推進(jìn)人類知識(shí)生產(chǎn)、解決世界難題、服務(wù)國(guó)家和人類社會(huì)為使命，在科技創(chuàng)新、國(guó)家安全等領(lǐng)域創(chuàng)造了一系列偉大發(fā)明，“麻省理工消失，美國(guó)安全堪憂”這一說(shuō)法，足以說(shuō)明其在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求過(guò)程中不可替代的作用。

站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，國(guó)內(nèi)特色鮮明高校要堅(jiān)持“國(guó)家利益至上”，主動(dòng)擔(dān)負(fù)社會(huì)發(fā)展和民族復(fù)興的時(shí)代責(zé)任與歷史使命，緊扣立德樹人根本任務(wù)，聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需要，教育引導(dǎo)師生把個(gè)人理想追求融入國(guó)家和民族事業(yè)中，集中特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科力量，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵核心技術(shù)特別是“卡脖子”問(wèn)題，加快技術(shù)攻關(guān)，力爭(zhēng)在構(gòu)建新發(fā)展格局中實(shí)現(xiàn)更大作為。

作為工業(yè)和信息化部直屬的特色鮮明高校，南京理工大學(xué)堅(jiān)持以建設(shè)特色鮮明世界一流大學(xué)為目標(biāo)，緊緊圍繞國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化、“兩個(gè)強(qiáng)國(guó)”建設(shè)等國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，充分發(fā)揮兵器與裝備、化工與材料、電子與信息三大學(xué)科群的輻射示范作用，激勵(lì)科研人員聚焦量子技術(shù)、新能量物質(zhì)、含能材料、醫(yī)工結(jié)合、軍事智能等前沿領(lǐng)域加強(qiáng)高水平科學(xué)研究，努力構(gòu)建陸?？仗煨湃诤习l(fā)展格局，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)南理工力量。

聚合區(qū)域發(fā)展動(dòng)能

高等教育是我國(guó)國(guó)民教育體系的重要組成部分，高校要充分發(fā)揮服務(wù)區(qū)域發(fā)展的關(guān)鍵作用，堅(jiān)持面向社會(huì)和市場(chǎng)開(kāi)放辦學(xué)，努力做到與社會(huì)發(fā)展對(duì)接合拍、同頻共振，成為助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

新加坡南洋理工大學(xué)是“后發(fā)型”世界一流大學(xué)中的典型代表，1981年建校至今，始終堅(jiān)守“創(chuàng)業(yè)型”大學(xué)的發(fā)展理念，與社會(huì)、企業(yè)高度對(duì)接，利用其工程與科技領(lǐng)域的突出科研能力與國(guó)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)緊密合作，極大推動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展，自身也贏得了快速的成長(zhǎng)。借鑒南洋理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，特色鮮明高校在助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，要著力在“特”字上下功夫，在“融”字上做文章，在“實(shí)”字上出實(shí)招，不斷深化校地產(chǎn)學(xué)研合作，努力成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“智慧引擎”，積淀建成世界一流大學(xué)的深厚基礎(chǔ)。

今年9月，南京理工大學(xué)江陰校區(qū)正式投入使用，是學(xué)校服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相統(tǒng)一的集中體現(xiàn)。江陰是制造業(yè)名城、長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)，學(xué)校致力于將江陰校區(qū)打造成為服務(wù)“兩個(gè)強(qiáng)國(guó)”建設(shè)的先行區(qū)、前沿交叉學(xué)科的先試區(qū)、國(guó)際化辦學(xué)的示范區(qū)，通過(guò)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間安全、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院、智能制造學(xué)院等創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，對(duì)接長(zhǎng)三角（江陰）數(shù)字創(chuàng)新港等重大平臺(tái)建設(shè)，集中力量開(kāi)展科研攻關(guān)和集智創(chuàng)新，爭(zhēng)當(dāng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“能量源”和“助推器”。

聚力現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)

大學(xué)治理體系現(xiàn)代化，是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要組成部分，它既可以為高?！半p一流”建設(shè)提供源源不斷的動(dòng)力和保障，也可以為社會(huì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供鮮活的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

一所能夠在全球享有盛譽(yù)的大學(xué)，與其良好的治理體系是密不可分的。以牛津大學(xué)為例，該校治理體系非常健全，全校教師大會(huì)是最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，理事會(huì)成員由其選出，理事會(huì)按照大學(xué)章程負(fù)責(zé)學(xué)校的管理，教育委員會(huì)、人事委員會(huì)等專門委員會(huì)對(duì)理事會(huì)提供咨詢報(bào)告。

我國(guó)高校必須在批判借鑒世界知名大學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)、教授委員會(huì)、教職工代表大會(huì)等組織在教授治學(xué)、民主管理中的作用,進(jìn)一步激活大學(xué)發(fā)展的生機(jī)活力。特色鮮明高校要遵循高等教育發(fā)展規(guī)律和把握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)與行業(yè)主管部門及相關(guān)企事業(yè)單位的互學(xué)互鑒、融通創(chuàng)新，通過(guò)健全內(nèi)部治理制度體系、提升內(nèi)部管理效能、整合校內(nèi)外資源等措施，努力構(gòu)建一套適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需求和行業(yè)發(fā)展需要的治理體系。

南京理工大學(xué)自2016年開(kāi)始有序推進(jìn)人事綜合改革，實(shí)施以崗位聘任為基礎(chǔ)的績(jī)效津貼分配制度和以分類評(píng)價(jià)為核心的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘制度，構(gòu)建“紫金人才”體系，系列改革成效凸顯，破除了影響師資隊(duì)伍建設(shè)的體制機(jī)制性障礙。在2017年6月入選第二批國(guó)家雙創(chuàng)示范基地后，學(xué)校堅(jiān)持“軍民融合、兩化融合、校地融合”特色定位，匯聚南京市、南京大學(xué)、江陰市、盱眙縣等多方資源參與基地共建，出臺(tái)一系列鼓勵(lì)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的制度，有效發(fā)揮了國(guó)家雙創(chuàng)示范基地的帶動(dòng)作用，助推區(qū)域建成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新高地，現(xiàn)已成為南京創(chuàng)新名城建設(shè)的一張名片。

（作者系南京理工大學(xué)黨委書記）