近三十年的講臺(tái)生涯里，我遇到過(guò)不少校長(zhǎng)，而其中最令我欽敬的，要數(shù)我所在學(xué)校的現(xiàn)任校長(zhǎng)老羅。

老羅剛調(diào)來(lái)當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)，一些人不以為然，認(rèn)為一個(gè)學(xué)體育出身的，又沒(méi)有普通高中的教學(xué)經(jīng)歷，憑什么當(dāng)好這個(gè)完全中學(xué)的校長(zhǎng)呢？還有一些人嗤之以鼻，甚至調(diào)侃道：“咱們中學(xué)是個(gè)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)下課校長(zhǎng)的地方……”聽(tīng)了這些閑言碎語(yǔ)，我為這個(gè)受命于危難之際的新校長(zhǎng)捏了一把汗。

還記得第一次開(kāi)教職工大會(huì)時(shí)，老羅一句樸實(shí)得掉渣的話(huà)深深觸動(dòng)了我：“我是抱著感恩的心回到母校來(lái)當(dāng)這個(gè)校長(zhǎng)的，誰(shuí)也不希望自己的母校就這樣差下去！”

都說(shuō)新官上任三把火，可老羅卻穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小事做起。無(wú)論寒暑，不分早晚，只要你留意，總能在校園里看到一個(gè)高大的身影：他時(shí)而彎腰撿起地上的紙屑順手丟進(jìn)垃圾箱；時(shí)而趴在玻璃窗外靜靜察看教室里的一動(dòng)一靜。他一會(huì)兒和學(xué)生親切交談，一會(huì)兒找老師促膝談心，從教室到寢室，從食堂到操場(chǎng)，隨時(shí)可見(jiàn)他忙碌的身影，到處都有他匆忙的足跡！

不知不覺(jué)中，辦公室里發(fā)牢騷的老師越來(lái)越少了，相互探討教學(xué)問(wèn)題的老師逐漸多了起來(lái)；同事間家長(zhǎng)里短的閑言碎語(yǔ)少了，相互欣賞、相互鼓勵(lì)、相互攙扶的風(fēng)氣越來(lái)越濃了；學(xué)生間比吃比穿比追星的越來(lái)越少了，比學(xué)習(xí)比勤奮比進(jìn)步的學(xué)生逐步形成了主流。

功夫不負(fù)有心人。學(xué)校不僅順利跨過(guò)了一道道坎，連續(xù)九年榮獲市教育教學(xué)綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)。而且，無(wú)論硬件設(shè)施還是軟件建設(shè)，都是一年上一個(gè)新臺(tái)階：塑膠跑道建起來(lái)了，教師辦公室安裝了空調(diào)，窗明幾凈的教室里安裝了電子白板……老師們的精神面貌正悄悄地發(fā)生著翻天覆地的變化。

細(xì)細(xì)想來(lái)，羅校長(zhǎng)的確也沒(méi)做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，只是他做事喜歡將心比心，以心換心，小細(xì)節(jié)中見(jiàn)風(fēng)格。

記得第一次和他打交道，起因是教務(wù)處安排我到瀘州改卷，由于突然生病，請(qǐng)假時(shí)出了點(diǎn)兒誤會(huì)，有領(lǐng)導(dǎo)就想趁此在全校通報(bào)批評(píng)，好殺殺我的傲氣。羅校長(zhǎng)卻堅(jiān)持一定要在了解情況后再做決定。雖然是件小事，但卻給我留下了很深的印象。

以前學(xué)校老師生病住院，學(xué)校按規(guī)定總要扣除些教師績(jī)效工資，但老羅卻不這樣做。有人表示擔(dān)心：難道不怕老師們動(dòng)不動(dòng)就去住院?jiǎn)幔康聦?shí)告訴我們，這些擔(dān)心都是多余的！老羅的真心對(duì)待，讓老師們工作起來(lái)更加主動(dòng)積極，熱情越高，創(chuàng)造性越大，工作效率自然就提高了。

以前在學(xué)校，老師如果不抽煙不喝酒就會(huì)顯得不合群，這讓一些平時(shí)不沾煙酒的老師內(nèi)心很郁悶。老羅來(lái)了后，注意到這個(gè)現(xiàn)象，就經(jīng)常在會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，我們有什么理由強(qiáng)求別人和自己一樣呢？每個(gè)人都有自己的個(gè)性與愛(ài)好，只要把本職工作干好就可以。”

有了老羅的支持，學(xué)校吹起了一股新風(fēng)，大家都在傳遞正能量。不少老師長(zhǎng)期壓抑的激情被點(diǎn)燃了，迸發(fā)出了耀眼的光芒！古人云：“有君如彼其信也，能無(wú)歸乎？”我想，一校之興，離不開(kāi)校長(zhǎng)之仁；教育之盛，離不開(kāi)永懷之正！是以記之，以志激賞。

（作者單位：四川省古藺縣藺陽(yáng)中學(xué)）