新疆克州推行“課前3分鐘”德育，讓“大德育”化為“小水滴”——

3分鐘×12年＝1.08萬(wàn)節(jié)“德育課”

3分鐘，一名小學(xué)生做一道不太復(fù)雜的數(shù)學(xué)題所需的時(shí)間；3分鐘，一名中學(xué)生重復(fù)寫15個(gè)詞語(yǔ)所需的時(shí)間。與一節(jié)課相比，3分鐘很短。日前，記者走進(jìn)新疆克州一中八年級(jí)（2）班，與學(xué)生一起聽(tīng)完了一節(jié)“3分鐘”德育課。

這節(jié)課是物理課，內(nèi)容為“測(cè)量平均速度”。老師在這“3分鐘”時(shí)間里，結(jié)合物理課的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生介紹了“中國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”，并結(jié)合我國(guó)取得的科學(xué)成就，告訴學(xué)生要為祖國(guó)日益強(qiáng)大感到自豪，并為科技創(chuàng)新而努力。

沒(méi)有生硬的說(shuō)教，也沒(méi)有枯燥灌輸，老師通過(guò)圖片、數(shù)據(jù)和畫面，以及短視頻，自然而然地增強(qiáng)了學(xué)生們的自豪感和使命感。

從2014年秋季開(kāi)始，新疆克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃莸谝恢袑W(xué)嘗試把德育細(xì)化為一個(gè)個(gè)短短的“3分鐘”，并分解到每節(jié)課正式上課之前。據(jù)克州一中黨委書記李學(xué)銀介紹，“課前3分鐘”德育的最大特點(diǎn)，是不講空話，用故事和事實(shí)告訴學(xué)生道理，形象生動(dòng)，文字配畫面增強(qiáng)說(shuō)服力，把“大德育”化身為“小水滴”，改“大水漫灌”為“精準(zhǔn)滴灌”。“課前3分鐘”涉及的內(nèi)容也十分豐富，包括科學(xué)知識(shí)、感恩教育、名人典故、我的中國(guó)夢(mèng)、感動(dòng)中國(guó)、講評(píng)時(shí)事、國(guó)家法律法規(guī)、生活常識(shí)、教育改革與發(fā)展等，“個(gè)個(gè)都充滿正能量”。

克州一中把“課前3分鐘”德育模式納入教學(xué)計(jì)劃，納入教師教案來(lái)管理，每個(gè)星期學(xué)校審核一次教案。把原本屬于教師的自我行為，變?yōu)閷W(xué)校層面的政策規(guī)定，從而把“課前3分鐘”德育模式固定下來(lái)。人人都是德育教師，人人澆灌德育之花。

如今在克州一中，如果有老師沒(méi)上“課前3分鐘”就直接上課的話，不僅會(huì)被學(xué)生投訴，還會(huì)遭到學(xué)生質(zhì)疑。高二學(xué)生熱合買提江·阿不都對(duì)記者說(shuō)：“‘課前3分鐘’德育，已經(jīng)深深‘長(zhǎng)’在我的心里了，就像每天要吃飯一樣，一頓不吃就會(huì)餓。”

“課前3分鐘”德育在克州一中的創(chuàng)新和成功實(shí)踐，讓克州教育局看到了中小學(xué)德育工作的新路徑，決定在全州中小學(xué)全面推廣，從小學(xué)一年級(jí)，一直到高中三年級(jí)，12年不斷線。

克州教育局黨委書記陳永強(qiáng)說(shuō)，各級(jí)學(xué)校黨組織根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科的特點(diǎn)，緊緊圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”“怎么培養(yǎng)人”等社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，給每名教師提供課題建議。教師則根據(jù)學(xué)科實(shí)際，自己收集資料，通過(guò)學(xué)習(xí)消化，再以通俗易懂、生動(dòng)活潑的方式，融入到教學(xué)之中，讓學(xué)生在潛移默化中，受到滋養(yǎng)和教育。

陳永強(qiáng)給記者算了一筆賬：一名學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始到高中畢業(yè)，12年時(shí)間里將接受3.36萬(wàn)分鐘、大大小小1.08萬(wàn)節(jié)“德育課”的滋養(yǎng)，如此持續(xù)和精心地澆灌，在他的心里一定會(huì)開(kāi)出美麗的花朵。