一項農(nóng)村教學點建設(shè)工程實現(xiàn)了857名“小候鳥”返鄉(xiāng)就學——

教育“神經(jīng)末梢”上的變革 　　

“我們村教學點不但硬件設(shè)施不遜色于城區(qū)學校，而且離家近又方便，經(jīng)過綜合考慮，全家一致同意讓孩子轉(zhuǎn)回村里上學。”今年春季新學期開學第一天，湖北省襄陽市襄州區(qū)朱集鎮(zhèn)旺午村教學點的“小候鳥”王亞琪牽著媽媽的手，回到村里就讀。

類似這樣的變化，正在襄陽市襄州區(qū)146個教學點上演。僅今年春季，全區(qū)就有857名“小候鳥”返回村里教學點就學。

“黑板”變“白板”——

農(nóng)村教學點有了發(fā)展階梯

“我們喬莊村教學點，除了這棵50年樹齡的白果樹還矗立在原來的位置外，其他軟硬件設(shè)施全部更新了。”不久前，襄州區(qū)農(nóng)村教學點工作現(xiàn)場會召開，年過半百的喬莊村黨支部書記喬愛國放下手里的農(nóng)活兒，自愿當起了向?qū)А?ldquo;對于娃子們的教育，全村群眾從不馬虎，總是竭盡所能，給予最大力度的支持。”喬愛國說。

如今，標準化教學樓、教學用電腦、“班班通”設(shè)備、豐富的玩教具和寬敞的學生活動場地，在許多教學點已配備到位。“我現(xiàn)在演示的這套‘班班通’設(shè)備價值2萬多元，包含小學3個年級的全部課程資源。我們經(jīng)常帶著孩子們在網(wǎng)上沖浪，在‘云課堂’遨游。我們教學點的4位教師都能很熟練地使用這些教育信息化產(chǎn)品。”在喬莊教學點現(xiàn)場，一位教師嫻熟操作“班班通”上課的場景，讓觀摩者嘖嘖稱贊。

這只是襄州區(qū)農(nóng)村教學點發(fā)展的一個縮影。兩年來，為促進農(nóng)村教學點信息化建設(shè)，襄州區(qū)投入600多萬元完成“教育云”一期工程建設(shè)，共建設(shè)“班班通”教室187個，同時爭取“湖北省教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”建設(shè)項目，為146個教學點建設(shè)了“班班通”多媒體教室。在此基礎(chǔ)上，襄州區(qū)還依托中國移動公司網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建了襄州教育城域網(wǎng)，建設(shè)了14個名師直播教室。目前，該區(qū)已建成“班班通”1500多個，占教學班總數(shù)的85%，越來越多的農(nóng)村學校、薄弱學?，F(xiàn)在都能通過信息化手段享用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。

經(jīng)過兩年的建設(shè)，146個農(nóng)村教學點硬件設(shè)施實現(xiàn)了提檔升級和數(shù)字教育資源的全覆蓋。

教師向鄉(xiāng)村回流——

教學點也有“鳳凰來棲”

“硬件雖然配齊了，師資還需加強。”下涂教學點負責人顧永斌盼望，有年輕的音樂教師落戶學?；騺碇Ы獭?/p>

顧永斌堅守教學點15年如一日，為了補充教學點的師資力量，他動員愛人也來教學點工作。顧永斌經(jīng)營“夫妻店”的故事，在當?shù)亟逃镌缫褌鳛榧言挕?/p>

為了激勵更多好教師扎根鄉(xiāng)村，襄州區(qū)積極實施“教師暖心工程”，不僅讓鄉(xiāng)村教師的績效工資比城鎮(zhèn)教師高10%，還讓他們享受教師周轉(zhuǎn)宿舍、交通補貼費、定額生活補助等待遇，并在評模表先、職稱晉升、培訓機會等方面給予15%的名額，保障教師“下得去、留得住、教得好”。

“這里的生活和鎮(zhèn)中心學校一樣精彩！”旺午教學點教師韓榮華說，為了農(nóng)村孩子，為了支持丈夫的工作，她從鎮(zhèn)中心學?；氐酱謇锶谓?，一干就是好幾年。

記者在走訪襄州區(qū)農(nóng)村教學點時發(fā)現(xiàn)，像韓榮華這樣的教師還為數(shù)不少——既有始終扎根農(nóng)村教學點的石橋鎮(zhèn)崔崗教學點教師崔喜蘭和龍王鎮(zhèn)長王教學點教師劉亞莉，也有滿頭銀發(fā)的伙牌鎮(zhèn)周崗教學點教師李慧，雖然年過半百，但在課堂上操作起“班班通”設(shè)備卻非常嫻熟……

為扭轉(zhuǎn)體育教師短缺的問題，去年襄州區(qū)向高校引智借力，從武漢體育學院引進96名實習生，通過走教或充實到各個學校等方式，開齊開足體育課。

“實習教師的加入，為我們暫時緩解了體育教師短缺的問題。此外，我們還希望有更多音樂、美術(shù)等專業(yè)教師加入進來。”朱集鎮(zhèn)中心學校校長雷杰說，“師資依然是能否做強農(nóng)村教學點的關(guān)鍵所在。”

事實上，在襄陽市，農(nóng)村教學點教師的老齡化以及自然減員的趨勢正在加快。以朱集鎮(zhèn)為例，全鎮(zhèn)現(xiàn)有教師403人，近幾年平均每年都在以十幾位教師退休的速度減員。2015年，該鎮(zhèn)有19位教師退休，今年又將有18位教師面臨退休。

“候鳥”變“留鳥”——

教學點也能辦出“新教育”

上午第二節(jié)課后的旺午教學點，柔和的陽光透過樹梢的縫隙，灑落一地光圈。操場上，孩子們正跟著音樂節(jié)拍，做著學校老師自編的國學操。置身此景，很難相信自己身在鄉(xiāng)村教學點，反倒覺得是在城市學校。

“我叫吳嘉豪，是從武漢轉(zhuǎn)回旺午小學的，老師對我可好了，在老家上學我很開心……”見到記者，吳嘉豪興奮地說。

兩年來，旺午教學點新建了80多平方米的沖水式廁所，硬化校園面積440多平方米，建成了漂亮實用的籃球場、羽毛球場，添置了足球網(wǎng)及一批體育器材和孩子們喜愛的圖書。此外，還通了光纖，新建了先進的多媒體教室，同時還為每名教師配備了備課用電腦。如今，這些放牛娃也能和城里孩子一樣享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

今年春季開學，旺午教學點學生由原來的27人增加到72人。像吳嘉豪、徐蒙這樣的近十名小“候鳥”返回老家，實現(xiàn)了在家門口就近上好學、讀好書的愿望。

程河鎮(zhèn)謝營教學點學生王琪蘭，曾經(jīng)也是一名小“留鳥”，現(xiàn)在卻能和鎮(zhèn)中心小學的同齡人一起隨著歌曲的節(jié)拍，歡快地唱起來。課堂上，學生們通過大屏幕和喬莊教學點的孩子同上程河中心學校專職音樂教師羅婷婷的音樂課，并能和中心校的師生互動。

經(jīng)過兩年建設(shè)，襄州區(qū)146個農(nóng)村教學點在完成硬件達標的同時，各教學點通過不斷舉辦校內(nèi)活動，正在紛紛探索適合各自實際的特色化辦學路子。旺午、崔營、下涂3個教學點還經(jīng)常開展各類體育文藝活動，同時還舉辦漢字書寫比賽、繪畫比賽。長崗教學點則積極打造“詩香校園”……

“農(nóng)村義務(wù)教育還是城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的連接點，只有為數(shù)以億計的農(nóng)村孩子提供公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育，才能縮小城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)社會公平。辦好農(nóng)村教育就是要從農(nóng)村教學點這根‘神經(jīng)末梢’抓起。”襄陽市委教育工委書記、市教育局局長程敬榮說。

為了辦好農(nóng)村教學點，近年來，襄陽市通過采取送教下鄉(xiāng)、提高教學點教師待遇、加強教學點的師資隊伍建設(shè)和加快推進農(nóng)村教育信息化建設(shè)等多種措施改善辦學條件，提高農(nóng)村教學點的教育教學質(zhì)量。同時，通過加大對農(nóng)村貧困學生的資助力度，完善救助制度和體系，確保學生不因貧失學，確保每一名農(nóng)村孩子都能順利、方便地接受更好的義務(wù)教育。