時值金秋，碩果片片。走進(jìn)益都街道辦事處東高小學(xué)的校園，一場以“感恩”為主題的孝德文化活動正在如火如荼的上演。

這次活動是東高小學(xué)為弘揚(yáng)中國孝德文化，營造“懂感恩，知回饋”的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步提高學(xué)生動手操作能力而開展的，旨在啟迪心靈，重在師生共育，點(diǎn)在賡續(xù)傳統(tǒng)。

 學(xué)做月餅迎中秋

推開了一扇奇思妙想的門

“月餅在紙 感恩在心”活動開展以來，東高小學(xué)每個年級，每處課堂，都形成了一個個文化小陣地。走進(jìn)課堂，不難發(fā)現(xiàn)各級各班的特色風(fēng)格迥異，各式各樣的創(chuàng)意層出不窮，有的學(xué)生用童真的筆，蘸上濃情的墨，畫出了五彩斑斕的“月餅”，有的學(xué)生用廢棄的紙，融入心思創(chuàng)意，疊出了生動形象的“月餅”，還有的學(xué)生在疊好的“月餅”上，點(diǎn)綴熒光粉，加進(jìn)音樂聲，原本平面呆萌的“月餅”一下子變的動感十足、活靈活現(xiàn)。不管是老師，還是學(xué)生都在活動中找到了想象與現(xiàn)實(shí)對接的窗口，正如該小學(xué)四年級一班班主任說的那樣：這次“月餅在紙 感恩在心”活動對埋頭于ABCD,加減乘除的學(xué)生來說，是一次心靈解放，對專注于傳道授業(yè)，講聽讀寫的老師而言，則是一次思維更新，三尺講臺得以延伸，眼界視野得到開拓。

學(xué)生做紙上月餅

培養(yǎng)了一顆感恩回饋的心

活動如果僅僅停留在原地，止步于表面，就失去了活動的意義。東高小學(xué)將心思花在了創(chuàng)意上，但精力卻聚焦到實(shí)效里。學(xué)校對學(xué)生的作品逐一評定后，專門為學(xué)生們量身訂做了感恩卡片，讓每名學(xué)生都在卡片上寫下自己的肺腑之言。翻開卡片，學(xué)生的質(zhì)樸言語躍然紙上，有的學(xué)生感謝父母的養(yǎng)育之恩，有的學(xué)生感恩父母的含辛茹苦，還有的學(xué)生反省自己的調(diào)皮不懂事，等等一些平時學(xué)生羞于表達(dá)，不曾吐露的話都一一呈現(xiàn)。為更好的檢驗(yàn)活動成效，學(xué)校還指定專人跟蹤家訪，過程中，有很多家長都反映，學(xué)校搞的這次活動，在他們與孩子之間架起了一道溝通的橋梁，并通過活動重新認(rèn)識了自己的孩子。還有一位家長在反饋的短信中，這樣寫到：我是一名80后的家長，平生第一次收到孩子的禮物，特別是看到孩子寫給我們的話，很感動，但更受教育，感動的是孩子的成長，受教的是感恩之心人人都應(yīng)具備。

紙上月餅

創(chuàng)建了一個孝德育人的群

東高小學(xué)這次“月餅在紙 感恩在心”活動，契合中秋，貼近師生，接軌傳統(tǒng)，鏈接校家。不僅僅廣泛發(fā)動了學(xué)生，全校老師也都熱情洋溢的參與其中。有的老師利用休息時間，撰寫發(fā)言的稿件，研究班級活動的方案，有的老師為了一絲鮮活創(chuàng)意，還專門請教大學(xué)時的同窗好友，問計于地方廣告公司，有的老師更是在一些細(xì)小環(huán)節(jié)上絞盡腦汁，冥思苦想。正是這一活動的新鮮勁、生命力和時代感，鼓舞并帶動了老師們不辭辛苦，推陳出新。校長在總結(jié)這次活動時，慷慨激昂的講到：古人講拋磚引玉，這次活動就是我們東高小學(xué)孝德文化活動中的一塊“磚”，接下來我們還要組織一系列的活動，那就是所謂的“玉”。就是要通過傳統(tǒng)文化的引領(lǐng)，精心培育一批有孝心的受教者，培養(yǎng)一茬有態(tài)度的教育人，全力塑造一個有理念的教育觀。