這是幼兒園嗎?

有趣!從未見過如此別致的“小柴門”：原木的門板，門板上鏤空的月牙形，像是笑臉。忍不住走上前去拍拍，敲敲，更別說那些小朋友了。

輕叩門環(huán)，應聲而入。

走進北京市豐臺第二幼兒園，如同走進一個藝術(shù)館，走進至真至樂的童趣世界。

游向紅 資料圖片

美，是無聲的指引

樓道內(nèi)陳設(shè)著中國傳統(tǒng)的條案、木雕、銹品，走廊里展示著陶藝、瓷器、雕塑品，大幅的現(xiàn)代材料藝術(shù)、意象與抽象的繪畫作品與幼兒的美術(shù)作品陳列其中。

是什么樣的園長設(shè)計這樣一所讓人留戀的幼兒園?

循聲而去，就是她了!園長游向紅正在給采訪的記者講解她辦公室里懸掛的一件藝術(shù)品——那是孩子們在玩泥過程中隨意、自然的揮灑，卻又如此神奇。

“我想讓進入園所的每一個孩子、老師如同置身在博物館、美術(shù)館、圖書館，他們抬眼可見的是藝術(shù)，觸手可及的是圖書，在這里，文化藝術(shù)的熏陶成為一種常態(tài)。”

隨處可見的一個平常物在老師們和孩子們手里具有無限的魔力。丟棄的樹枝被各種彩色的絲帶、繩子裝飾后，立馬生動起來。

“知道為什么多了個鳥巢嗎?”游向紅告訴記者，“這棵小樹做好之后，孩子們就捏了幾只小鳥放在上面。過了一個月我突然發(fā)現(xiàn)，樹上什么時候多了一個鳥巢啊?后來才知道，原來是一個叫蜜蜜的小女孩兒做好之后悄悄放上去的。”

“這就是環(huán)境對孩子的影響。幼兒教育更多是對心靈的培育。我們希望用美的環(huán)境去教育人、啟迪人、影響人，人的心靈被美啟迪之后，才能真正地向美、向善。”

至樂，讓發(fā)展更有動力

自由、幸福是洋溢在二幼的氣味與標志。“樂動小舞臺”“樂講小講堂”“樂創(chuàng)小展臺”成為孩子們展示的舞臺。插片里的精彩世界，演唱會夢想的實現(xiàn)，“六一”兒童節(jié)朗誦自己創(chuàng)編的童詩，品嘗親手參與制作的飯菜，自創(chuàng)的格子節(jié)、繪本節(jié)、風箏節(jié)，在自主選擇與自我意識的尊重與實現(xiàn)中，孩子們走向自己的精彩世界。

在這里，孩子們的行為是規(guī)范、自律的，心靈是自由、舒展的。

這也正是二幼秉持的“至樂”教育。游向紅告訴記者：“‘至’指的是學會發(fā)現(xiàn)、自主發(fā)展、主動創(chuàng)造的一種過程，‘樂’指的是快樂的情感、熱愛的態(tài)度和自我實現(xiàn)的能力。‘至樂’教育的內(nèi)涵就是，快樂的情感讓發(fā)現(xiàn)更有色彩，熱愛的態(tài)度讓發(fā)展更有動力，自我實現(xiàn)的能力讓創(chuàng)造更有價值。”

從創(chuàng)建到成為一級一類園再到如今的“一園三址”的二幼教育集團，更多的家庭走進這里，參與到“老太太伙食花樣團”“媽媽班級事務(wù)后援團”“爸爸智慧支持團”的活動中，在不同的陪伴中感悟著彼此成長的力量。

30多年的時光，走過不同的幼兒園，不變的是對夢想的堅持。

“我們的工作比一名車工更平凡嗎?我們比一名戰(zhàn)士更神圣嗎?不，夢想不關(guān)乎職業(yè)，不關(guān)乎時代，不關(guān)乎高下，只關(guān)乎我們的內(nèi)心快樂與平安，關(guān)乎兒童成長的自然與幸福。”游向紅說。