《中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法》包含總則、任職條件資格、選拔任用、任期和任期目標(biāo)責(zé)任、考核評(píng)、職業(yè)發(fā)展和激勵(lì)保障、監(jiān)督約束、退出、附則九個(gè)方面，整個(gè)文件具有系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性的特點(diǎn)，為加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理，完善選拔任用和管理監(jiān)督機(jī)制，建設(shè)一支符合好干部標(biāo)準(zhǔn)的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)人員隊(duì)伍，創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意教育提供了科學(xué)的理論依據(jù)和實(shí)踐保障。在學(xué)習(xí)第二章《任職條件資格》時(shí)，筆者覺(jué)得中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的“三力”是其任職條件中的重要因素。

1.判斷力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)社會(huì)、對(duì)教育未來(lái)的判斷力，決定學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)理念、辦學(xué)高度、未來(lái)出路。未來(lái)的教育必將更加具有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)共創(chuàng)、個(gè)性定制與集體互動(dòng)、注重專(zhuān)業(yè)與適宜生活等特點(diǎn)，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，只有把握住方向并執(zhí)著執(zhí)行，才能帶領(lǐng)學(xué)校教育這艘大船朝著正確的航向劈波斬浪，奮勇前行。

2.專(zhuān)業(yè)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者既是管理者，更具有其專(zhuān)業(yè)的特殊性。俗話(huà)說(shuō)：學(xué)校開(kāi)展什么樣的課程就培養(yǎng)什么樣的人。有了好的辦學(xué)理念、辦學(xué)方向，更要有適合當(dāng)?shù)貛熒耐晟频慕虒W(xué)內(nèi)容、開(kāi)放的互動(dòng)方式、精準(zhǔn)的實(shí)施策略，通過(guò)地方特色課程的開(kāi)發(fā)、多彩課堂的滲透、家校互動(dòng)等形式，讓教師教有所樂(lè)，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展，讓整個(gè)育人過(guò)程體現(xiàn)學(xué)校、教師甚至家庭(長(zhǎng))的專(zhuān)業(yè)力。

3.影響力。教是外，育是內(nèi)；教是形，育是神；教是知識(shí)的傳授，育人品質(zhì)的培養(yǎng)。教育質(zhì)量的好不好，首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)教師以及學(xué)生的影響力的直接體現(xiàn)，教育的影響力最關(guān)鍵體現(xiàn)就是師生教育知識(shí)的充分理解，生活中的靈活應(yīng)用，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并逐步對(duì)世界的認(rèn)識(shí)以及世界觀的形成產(chǎn)生重要作用。教育是一種影響、激勵(lì)、關(guān)懷，好的教育一定對(duì)學(xué)生、家庭、社會(huì)都有正能量的影響，這些都將是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的影響力作用充分發(fā)揮的結(jié)果。

（作者系江西省宜春市上高縣上甘山中心小學(xué)校長(zhǎng)）