山東省煙臺(tái)市南山職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)子風(fēng)采

煙臺(tái)市南山職業(yè)技術(shù)學(xué)校2017年春季高考本科上線部分學(xué)生合影

時(shí)代前行的腳步，永不停歇，無可阻擋；

教育發(fā)展的潮流，浩浩蕩蕩，勇往直前。

山東半島、渤海之濱，煙臺(tái)市南山職業(yè)技術(shù)學(xué)校順應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的潮流，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以特色辦學(xué)為抓手，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)品質(zhì)，走出了一條品牌強(qiáng)校、特色興校的辦學(xué)之路。學(xué)校是教育部門認(rèn)定的首批國(guó)家重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校，是山東省教育部門認(rèn)定的首批省級(jí)規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校先后獲得“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”“全國(guó)環(huán)境教育示范學(xué)校”“全國(guó)優(yōu)秀呼叫中心教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”“教書育人先進(jìn)單位”“春季高考優(yōu)生培養(yǎng)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校趙仁溟校長(zhǎng)被光明日?qǐng)?bào)《教育家》雜志社評(píng)為“中國(guó)好校長(zhǎng)”優(yōu)秀獎(jiǎng)。由于每年春季高考成績(jī)突出，本科上線率和上線人數(shù)多，學(xué)校得到學(xué)生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。在中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的滾滾大潮中，煙臺(tái)市南山職業(yè)技術(shù)學(xué)校順勢(shì)而為、乘勢(shì)而上，以鮮明的辦學(xué)特色勇當(dāng)職教大潮的弄潮兒。

導(dǎo)師制全員管理 一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂

“什么是好的教育，好的教育就是學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育。”啟蒙思想家盧梭在其名著《愛彌兒》中說。學(xué)校推行導(dǎo)師制全員管理模式，堅(jiān)持“務(wù)必突出關(guān)愛”“務(wù)必突出服務(wù)”的辦學(xué)理念，以愛心關(guān)懷學(xué)生，以尊重教育學(xué)生，以制度加情感管理學(xué)生。學(xué)校要求全體教師積極參與學(xué)生的日常管理，每名教師“承包”15名左右的學(xué)生，積極落實(shí)“三包責(zé)任制”，即包思想教育、包生活管理、包學(xué)習(xí)提高。學(xué)校積極強(qiáng)化“只有差異、沒有差生”的教育理念，不放棄任何一名學(xué)生，既從生活、學(xué)習(xí)、情感等方面給予關(guān)心愛護(hù)，又從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、日常表現(xiàn)等方面給予監(jiān)督管理。每名教師都有全員管理手冊(cè)，每名學(xué)生都有“導(dǎo)師銀行”。學(xué)校的德育工作立足尊重和關(guān)愛，著手賞識(shí)和發(fā)現(xiàn)，重在激勵(lì)和改變，既有制度化的激勵(lì)規(guī)范行為，又有人性化的軟功溫暖人心。

學(xué)校開展以孝德為切入點(diǎn)的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，將育人的主線貫穿學(xué)校生活的各個(gè)方面。學(xué)校組織編寫了《弟子規(guī)》和《論語精選100句》，利用每天預(yù)備鐘時(shí)間，開展“三個(gè)一”活動(dòng)：即讀一段感恩詞、唱一首感恩歌、背一段傳統(tǒng)文化語句。規(guī)范與引導(dǎo)并重，學(xué)習(xí)與力行并重，既提高了學(xué)生的人文素質(zhì)，又形成了良好的職業(yè)素養(yǎng)。

和諧高效課堂 為有源頭活水來

和諧高效課堂離不開教學(xué)方式的創(chuàng)新，教學(xué)的創(chuàng)新必須圍繞學(xué)生展開。實(shí)現(xiàn)以教為中心向以學(xué)為中心的轉(zhuǎn)變，背后是教師角色的轉(zhuǎn)換。新的課堂教學(xué)模式下，教師不僅要做知識(shí)的傳授者，更要做課程的開發(fā)者、教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者。“課改意味著教師放棄原來駕輕就熟的慣性思維和教學(xué)模式，一切從頭開始。課改是個(gè)鳳凰涅槃的過程，浴火重生后才能進(jìn)入自由境界，課堂駕馭才能有源頭活水。授人以魚不如授人以漁，讓學(xué)生想明白、思考明白的教師才是好教師。”煙臺(tái)市南山職業(yè)技術(shù)學(xué)校趙仁溟校長(zhǎng)說。學(xué)校強(qiáng)化集體教研和學(xué)生自學(xué)，推行導(dǎo)學(xué)案制度，鼓勵(lì)教師不拘泥于教材和教學(xué)規(guī)范，根據(jù)學(xué)情和考情創(chuàng)新教學(xué)方法，制作課程學(xué)案，真正做到“用教材”而非“教教材”。學(xué)校按照學(xué)案導(dǎo)入、學(xué)生自學(xué)、小組反饋、教師點(diǎn)撥、鞏固拓展五環(huán)節(jié)開展課堂教學(xué)，充分提高學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能，真正實(shí)現(xiàn)課堂知識(shí)“堂堂清”。

學(xué)校不斷完善教學(xué)效果和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，積極探索基于信息化平臺(tái)的“自主合作學(xué)習(xí)”和理實(shí)一體的“項(xiàng)目教學(xué)”研究，建設(shè)了與教學(xué)模式改革和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相匹配的教育云平臺(tái)。通過信息化手段收集教學(xué)各環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)，進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，及時(shí)診斷教與學(xué)中的各種問題，實(shí)施“個(gè)性化教學(xué)”。高效課堂的建設(shè)，提高了課堂效率也理順了教與學(xué)的關(guān)系，課改實(shí)踐的探索加之不斷地反思、總結(jié)和提煉，學(xué)校形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué)模式。

參加春季高考 職校生的大學(xué)夢(mèng)

隨著現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)步伐的加快，職校生的發(fā)展有了更廣闊的空間。山東省把職校生參加的對(duì)口高考正名為春季高考，開始實(shí)行“知識(shí)+技能”的考試，不斷擴(kuò)大面向職校生招考的本科院校數(shù)量，加快構(gòu)建中專、應(yīng)用本科直至專業(yè)學(xué)位研究生教育的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。煙臺(tái)市南山職業(yè)技術(shù)學(xué)校順應(yīng)趨勢(shì)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加春季高考，探索適合春季高考的教學(xué)模式和管理模式。學(xué)校積極拓寬辦學(xué)思路，推動(dòng)學(xué)校多樣化有特色發(fā)展：學(xué)校與龍口市東海外國(guó)語學(xué)校高中部合作打造普職融通實(shí)驗(yàn)班，建立中等職業(yè)學(xué)校與普通高中合作機(jī)制。學(xué)校與煙臺(tái)南山學(xué)院合作，大力拓寬與省內(nèi)外高中的合作范圍，成立南山春季高考培訓(xùn)中心，實(shí)現(xiàn)將普通高中的優(yōu)質(zhì)生源與中專的春季高考緊密結(jié)合，提高學(xué)生的本科升學(xué)率，助力更多學(xué)子圓夢(mèng)大學(xué)。

學(xué)校根據(jù)山東省春季高考考試大綱為參加春季高考的學(xué)生統(tǒng)籌安排課程、調(diào)配師資，注重學(xué)生技能訓(xùn)練課程的開設(shè)，綜合提高學(xué)生春季高考成績(jī)。2017年山東省春季高考成績(jī)揭曉，煙臺(tái)市南山職業(yè)技術(shù)學(xué)校1372名學(xué)生本科上線，劉亞倩、謝偉豪、葉任飛和張曉陽等4名同學(xué)獲得旅游服務(wù)、信息技術(shù)、機(jī)電一體化專業(yè)山東省春季高考之冠。另有5名同學(xué)獲得山東省春季高考各專業(yè)第二名，4名同學(xué)獲得山東省春季高考各專業(yè)第三名。自2014年以來，學(xué)校已先后培養(yǎng)出13名山東省各專業(yè)春季高考的高分，本科上線人數(shù)連續(xù)4年蟬聯(lián)山東省首位。心系萬家希望，胸懷教育發(fā)展，借助中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的東風(fēng)，煙臺(tái)市南山職業(yè)技術(shù)學(xué)校把無數(shù)學(xué)子送入青島大學(xué)、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、青島科技大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、山東科技大學(xué)等省內(nèi)本科院校，改變了無數(shù)個(gè)人和家庭的命運(yùn)。

完善產(chǎn)教融合 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

學(xué)校本著資源共享、人才互通、互利共贏的原則積極探索校企合作、產(chǎn)教融合新模式。2015年起與中通天鴻（北京）科技有限公司合作建立兩個(gè)客戶信息服務(wù)基地：一個(gè)用于學(xué)生實(shí)訓(xùn)，一個(gè)用于對(duì)外運(yùn)營(yíng)。引進(jìn)百度外賣、百度金融、藝龍網(wǎng)酒店預(yù)訂、二手車交易、美團(tuán)等實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)項(xiàng)目，學(xué)校和企業(yè)共同商定教學(xué)計(jì)劃，階段性地將學(xué)生安排到基地實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。學(xué)生實(shí)習(xí)期間，學(xué)校派教師全程管理，企業(yè)派師傅駐校指導(dǎo)。企業(yè)技術(shù)人員直接參與實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生直接參與職場(chǎng)運(yùn)營(yíng)全過程，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校專業(yè)教學(xué)與企業(yè)需求的有效對(duì)接，構(gòu)筑了具有鮮明職業(yè)教育特色的環(huán)境，為開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、模擬教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)提供了有利條件，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性，推動(dòng)了教、學(xué)、做的統(tǒng)一。學(xué)校被工信部門授予“全國(guó)服務(wù)外包技能考試培訓(xùn)中心”，成為煙臺(tái)市僅有的一所客戶信息服務(wù)專業(yè)產(chǎn)教融合的專門學(xué)校，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了有效的人才支撐。學(xué)校充分發(fā)揮示范專業(yè)作用，利用資源優(yōu)勢(shì)，牽頭成立“煙臺(tái)市客戶信息服務(wù)專業(yè)聯(lián)盟”，帶動(dòng)周邊學(xué)校的共同發(fā)展。

學(xué)校立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才的需求，研究當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)布局、發(fā)展規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，著力建設(shè)了行業(yè)、品牌企業(yè)培訓(xùn)基地。近三年累計(jì)組織農(nóng)民工技能培訓(xùn)、企業(yè)員工崗前培訓(xùn)、鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員培訓(xùn)等1.6萬余人次。因培訓(xùn)效果好，學(xué)校成為行業(yè)和品牌企業(yè)的培訓(xùn)基地，被授予“山東省鄉(xiāng)村旅游培訓(xùn)基地”“中央財(cái)政支持的數(shù)控基地”“南山鋁材總公司新員工培訓(xùn)基地”等稱號(hào)。

無限風(fēng)光，盡在險(xiǎn)峰。秉持改革創(chuàng)新的智慧勇氣，承載發(fā)展職業(yè)教育的歷史擔(dān)當(dāng)。煙臺(tái)市南山職業(yè)技術(shù)學(xué)校不忘初心、孜孜不倦，為早日實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大征程砥礪奮進(jìn)。

弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。借助中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的浩蕩東風(fēng)，挺立職業(yè)教育發(fā)展的歷史潮頭，我們的舞臺(tái)無比廣闊，我們的前景無比光明……