中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在五千多年文明發(fā)展進(jìn)程中所凝聚的寶貴財(cái)富，是中華民族生生不息的精神命脈。傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校承載著重要?dú)v史使命。青島博文小學(xué)自被授予“青島市學(xué)科（傳統(tǒng)文化）教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)基地”稱號(hào)以來(lái)，以學(xué)校“武國(guó)姝名師工作室”為龍頭，本著“重視傳統(tǒng)文化教學(xué)的研究，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的宗旨，完善學(xué)校課程建設(shè)，讀書與教研雙軌并行，開(kāi)展了一系列讀書講座、教學(xué)研討、課例展示、經(jīng)驗(yàn)交流與課外活動(dòng)。

讀書篇：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，為提高教師個(gè)人素養(yǎng)，學(xué)校將讀書列為教師的重要研修內(nèi)容，帶領(lǐng)語(yǔ)文、傳統(tǒng)文化骨干教師精讀了中國(guó)歷史，通讀了中國(guó)古代哲學(xué)，并要求教師定期從圖書館借閱相關(guān)的書籍閱讀，做好讀書筆記。為提高閱讀實(shí)效，學(xué)校采用“以講座引領(lǐng)閱讀，以閱讀促進(jìn)積累”的方式，教師根據(jù)自己的專長(zhǎng)進(jìn)行自薦，作為主持人開(kāi)展了多次讀書講座，梳理出相關(guān)閱讀內(nèi)容的脈絡(luò)，從而激發(fā)了教師的閱讀興趣，引領(lǐng)教師高效率、深入地閱讀。

實(shí)踐篇：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

挖掘校本課程新內(nèi)涵，廣泛推進(jìn)全員閱讀

學(xué)校在不斷完善“A+N+X”多元智能全課程體系的探索實(shí)踐中，將原有的學(xué)科拓展課“書海泛舟”“故事與表演”升級(jí)納入“幽幽書香 點(diǎn)點(diǎn)墨趣”人文類校本課程，并在學(xué)科拓展課原有基礎(chǔ)上賦予其新內(nèi)涵。“幽幽書香 點(diǎn)點(diǎn)墨趣”人文類校本課程是在青島博文小學(xué)“A+N+X”多元智能全課程體系下創(chuàng)設(shè)的一門致力于發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言智能、激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化興趣與愛(ài)好的學(xué)科拓展課程，由“詩(shī)詞鑒賞”“國(guó)學(xué)啟蒙”“經(jīng)典閱讀”三個(gè)板塊組成。“詩(shī)詞鑒賞”主要用于小學(xué)生的閱讀指導(dǎo)；“國(guó)學(xué)啟蒙”選取適合不同年段學(xué)生學(xué)習(xí)和積累；“經(jīng)典閱讀”以《青島市義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)改進(jìn)指導(dǎo)意見(jiàn)》為引領(lǐng)，以《市北區(qū)中小學(xué)語(yǔ)文閱讀實(shí)施方案》規(guī)定的推薦書目為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以學(xué)校編寫的《幽幽書香 點(diǎn)點(diǎn)墨趣》閱讀素養(yǎng)提升手冊(cè)為載體，引導(dǎo)學(xué)生閱讀感悟、積累運(yùn)用。

潛心開(kāi)展教學(xué)研討，助推教師專業(yè)發(fā)展

學(xué)校傳統(tǒng)文化名師武國(guó)姝帶領(lǐng)傳統(tǒng)文化教師潛心鉆研傳統(tǒng)文化教材，探索出“經(jīng)典驛站”“名人長(zhǎng)廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂(lè)園”四種不同課型的教學(xué)方法，逐步完善“傳統(tǒng)文化鏈接教學(xué)法”，形成了學(xué)校鮮明的教學(xué)特色，創(chuàng)建了傳統(tǒng)文化教學(xué)品牌。

全面開(kāi)展“閱讀升級(jí)”，切實(shí)提升人文素養(yǎng)

學(xué)校建立了課外閱讀升級(jí)制度，在一至六年級(jí)廣泛開(kāi)展“閱讀升級(jí)”活動(dòng)，旨在通過(guò)閱讀和鑒賞，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng);通過(guò)閱讀和體驗(yàn)，培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造能力，養(yǎng)成自覺(jué)的審美意識(shí)和高尚的審美情趣;通過(guò)閱讀和思考，吸收古今中外優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)，逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，樹(shù)立積極向上的人生理想。

成果篇：采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜

學(xué)校在市區(qū)傳統(tǒng)文化教研活動(dòng)中多次交流經(jīng)驗(yàn)，展示教研成果。在市區(qū)級(jí)教研活動(dòng)中作經(jīng)驗(yàn)交流四次，名師上示范課兩節(jié)，教師出課三節(jié)，在傳統(tǒng)文化教學(xué)中所取得的成績(jī)被報(bào)刊報(bào)道三次，山東教育電視臺(tái)報(bào)道一次。不論是課堂展示還是經(jīng)驗(yàn)交流，都凝聚了學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶，學(xué)校的教研成果為市北區(qū)乃至青島市傳統(tǒng)文化任課教師正確把握傳統(tǒng)文化的課程定位，以及如何在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂面溄咏虒W(xué)法提供了很好的范例，帶動(dòng)了全市的傳統(tǒng)文化教學(xué)。

學(xué)校以傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，通過(guò)各種研討活動(dòng)提高教師的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，同時(shí)也培養(yǎng)了一大批傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)者和追隨者，部分年級(jí)的學(xué)生自發(fā)舉辦了“詩(shī)詞大會(huì)”“詩(shī)詞朗誦會(huì)”，其中，為母親節(jié)獻(xiàn)禮的“母愛(ài)·詩(shī)情”誦讀會(huì)以及“古意新曲——端午誦讀會(huì)”用網(wǎng)絡(luò)直播及微信推送的方式，邀請(qǐng)全校師生及家長(zhǎng)共賞，得到師生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。