密云是北京市面積最大、距離市區(qū)最遠的區(qū)，有“八山一水一分田”之稱。長期以來，密云開展全員普及性科技教育，面臨著地域偏遠、學校布局分散、師資短缺、優(yōu)質教育資源不足、區(qū)域發(fā)展不均衡等諸多問題。近年來，密云區(qū)結合地理特點和學生實際，以實踐為取向，利用地域資源，通過課程、社團活動和科技節(jié)等途徑，堅持開展貼近生活、“接地氣”的科技教育，逐步走出了區(qū)域科技教育的特色之路?！幷?/p>

2019年第39屆北京青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)新成果的獲獎名單上出現(xiàn)了一所郊區(qū)校的名字——密云區(qū)大城子學校。

這所學校3位農村學生的研究課題《關于大城子農村廁所建設模式的調查研究》不僅獲得了一等獎，還分別獲得了第十屆北京市學生科學建議獎評選一等獎和金鵬科技論壇、科學院小院士評審一等獎。

站在學校榮譽陳列室占滿一面墻的各種獎牌前，學校負責科技教育的教師朱秀榮淡定地說，“十幾年的科技教育過程中，我們這所山區(qū)校已經成為北京市科技教育示范校，有系統(tǒng)的機制保障、專業(yè)的教師團隊，獲獎也許是水到渠成?！?/p>

立足區(qū)情，關注現(xiàn)實生活

為破解科技教育條件、資源不足問題，密云區(qū)教委鼓勵學校從現(xiàn)實生活中取材。

密云區(qū)大城子學校獲獎項目“關于大城子農村廁所建設模式的調查研究”，就是基于京郊農村經濟及美麗鄉(xiāng)村建設迅猛發(fā)展，農村出現(xiàn)的“廁所革命”問題。

“‘廁所革命’怎樣認識？‘廁所革命’如何進行？又存在哪些突出問題？”大城子學校師生結合農村旱廁存在的污染環(huán)境、浪費水源等問題的切身體會，在分析農村廁所現(xiàn)狀及生態(tài)環(huán)保廁所應用的基礎上，提出了“關于改進大城子農村地區(qū)廁所建設模式的建議”。

調研中，師生在實地走訪了22個行政村后，最終提出農村可采用雙甕漏斗式廁所的科學建議。這種廁所集省水、省錢、環(huán)保等多個優(yōu)點于一身，不僅能夠提升農村人民群眾的生活幸福指數(shù)，對于首都美麗鄉(xiāng)村建設、解決農村廁所臟亂差等問題都具有現(xiàn)實意義。

關注現(xiàn)實問題，讓偏遠郊區(qū)的師生們找到了科學研究取之不盡的靈感來源。有的學校開設中藥材基地、藥材體驗館，收獲了《用采來的藥材美化校園》《藥材進社區(qū)》和《中醫(yī)藥小使者進京城》等一系列成果。

朱秀榮說，鼓勵學生走進田間地頭、走進農家、走進村鎮(zhèn)，關注家鄉(xiāng)的生產、生活問題，讓學生在實踐中激發(fā)靈感、學習科技知識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，有效提升了山區(qū)學生的科學素養(yǎng)?？萍冀逃粌H讓大城子學校里的村娃也能榮獲科技創(chuàng)新大賽一等獎，學校也蟬聯(lián)了三屆北京市學生金鵬科技團。

融入農耕，勞動和科技相結合

“大城子學校利用地域資源開展科技教育活動是全區(qū)學?？萍冀逃囊粋€縮影。2019年全國青少年科技創(chuàng)新大賽，密云有7個項目獲獎，這些獎項題材90%源于農村生產生活。”分管科技教育的密云教育工會主席郝紀東介紹說，為發(fā)揮教育資源的最大功效，區(qū)教委鼓勵學校開展科技教育既要“落地生根”，又堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、提質增效”。

許多學校在開展科技教育中融合勞技教育、傳統(tǒng)文化教育，孕育出學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的特色體系。

密云區(qū)太師屯鎮(zhèn)中心小學下轄的東莊禾小學開設了“農耕文化”科技實踐課程，以當?shù)剞r耕文化為抓手，以農作物種植為載體，了解農作物的生長與土質、水分、肥料及其與二十四節(jié)氣的聯(lián)系，把“春播、夏長、秋收、冬藏”等勞技教育融合其中并貫穿全年。

在密云另一所村小巨各莊鎮(zhèn)中心小學，學校結合鎮(zhèn)域葡萄經濟特色，實施“喚醒葡萄”實踐課程，探索出一條從葡萄科技到葡萄課程再到葡萄文化的農村學校素質教育發(fā)展之路。

密云區(qū)水庫中學所服務的鄉(xiāng)鎮(zhèn)95%都位于密云水庫一級保護區(qū)內?！叭绾卫矛F(xiàn)代科學技術做到經濟社會發(fā)展與環(huán)境水源保護的雙贏”是這一地區(qū)的主題。

為解決水庫地區(qū)漁民拉網鑿冰眼太多問題，學生發(fā)明了“冰下水上電動輪式牽線拉網機”，得到了漁民們的歡迎。學生社團形成了“密云水庫周邊地區(qū)居民對水資源保護”的調查報告，也引起了有關部門及水庫周邊村民的關注。

郝紀東說，引導學生觀察生活、關注身邊事物，培養(yǎng)學生克服實際困難、解決實際問題的能力，最終實現(xiàn)社會擔當是密云區(qū)開展科技教育的一貫宗旨。

密云要求學?？萍冀逃纫⒆阏n堂，又要走出學校，在開放的環(huán)境中探索實踐。特別是山區(qū)學校，科技教育只有立足農村、服務于農村，活動才能吸引學生，才能為將來參加新農村建設積累智慧與本領。

融入課程，為學生打造學科群

科技教育離不開課程的支撐。近年來，密云區(qū)教委按照校內與校外相結合、課內與課外相結合、普及與提高相結合、傳統(tǒng)與特色相結合的原則，積極扶植學?？萍继厣n程建設，盤活實效教育資源。

在首師大附屬密云中學的植物組培實驗室里，記者看到整潔的架子上擺放著上百個玻璃瓶，每一個玻璃瓶里都有正在培育的植物組織。

課堂上，一名學生把接種好的培養(yǎng)瓶從無菌室移到組培間，直接放在了組培間的架子上。這一舉動立刻受到另一名學生的質疑：“老師，脫分化不是應該避光嗎？”指導教師曹麗娜抓住孩子的興趣點：“是這么回事，可是為什么呢？”過了一會兒，提問的孩子得出了結論：“脫分化必須避光，如果在有光條件下會長出篩管組織?！?/p>

如果不是親眼所見，很難相信在這樣一所農村校，分子實驗室、物理數(shù)字化傳感器實驗室、機器人教室應有盡有，都是近幾年配備的新設備。校長李文平說，這些新引進的精密實驗儀器、設備不會鎖在柜子里，來上實驗課的學生都能獨立開箱、組裝、使用。

“不僅是為學校配備一流的實驗室，”李文平說，“區(qū)教委對學?？萍冀逃闹С诌€體現(xiàn)在平時，僅今年學?？萍冀處煹呐嘤柦涃M就有10萬元，所需書籍資料也是隨買隨報?！?/p>

目前，該?；?0年的科技教育經驗，已經搭建起了科技課程群，開發(fā)校本課程40余門，校本教材50多本，自主開發(fā)了“格智”課程體系，做到科技教育“學科化”。

類似的校本科技課程在密云還有很多。河南寨中學有“密云小導游”，古北口中學有”探訪家鄉(xiāng)名勝 傳承古鎮(zhèn)文化”，都著力于課內與課外教育資源的有效銜接，讓學生在充滿農村特色的科技教育活動中提升科學素養(yǎng)。

“開展豐富多彩的學校科技教育活動是深化基礎教育綜合改革、全面提升中小學生綜合素養(yǎng)的重要舉措，更是讓農村和山區(qū)所有的孩子公平享受高質量教育的一條重要途徑?！焙录o東說，區(qū)教委將以“接地氣”的科技教育為基礎，通過制度保障、經費保障和人員保障，讓農村學生在家鄉(xiāng)就可以學習用科學方法解決身邊的真問題。