教育家陶行知主張“生活即教育”。他認(rèn)為，生活含有教育的意義，生活決定教育，教育改造生活。2020年注定因新冠肺炎疫情突然來襲而讓歷史銘記，疫情擾亂了我們有規(guī)律的生活節(jié)奏，疫情也當(dāng)然帶給我們深深的思考。遼寧省錦州市凌海市凌水小鎮(zhèn)學(xué)校，利用“空中課堂”對(duì)教師開展《“停課不停學(xué)”教師教些什么》主題“云培訓(xùn)”，引導(dǎo)教師充分挖掘抗擊疫情中蘊(yùn)含的珍貴教育資源，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟其中的深刻道理，實(shí)現(xiàn)全面育人的目的。

一、無知比病毒更可怕

本次新冠肺炎病毒，來源不明確，中間宿主是個(gè)謎，傳染性強(qiáng)，無特效藥，潛伏期長，易致人死亡。因此，人人遠(yuǎn)而避之，可謂談毒色變。

奪命的病毒著實(shí)可怕，但我認(rèn)為，無知比病毒更可怕。

疫情爆發(fā)之初，武漢封城，全國各省紛紛第一時(shí)間啟動(dòng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)機(jī)制，開始了疫情防控阻擊戰(zhàn)。與此同時(shí)，“吸煙可以預(yù)防新冠肺炎”、“喝酒可以預(yù)防新冠肺炎”、“醋熏可以殺死病毒”、“祈禱神靈保佑可防病毒”等非科學(xué)謠言一度盛行。于是，有人以“我是老煙民”為理由出門不戴口罩，有人以“我剛喝完白酒”為理由，拒絕佩戴口罩外出，甚至發(fā)生跟防疫人員打賭“跟新冠肺炎患者親嘴都不會(huì)被傳染”的荒唐事。在吉林，有村民輕信“喝酒可以預(yù)防新冠肺炎”，竟然偷偷把村干部送的用來消毒的酒精，自己炒兩個(gè)菜，兌水當(dāng)白酒喝了，差點(diǎn)送命。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，因?yàn)檩p信“喝酒可以預(yù)防新冠肺炎”，全國有33多人因酒精中毒而入院治療，死亡30多人。無獨(dú)有偶，在伊朗也發(fā)生一起由于輕信“喝酒防病毒”所謂民間偏方，喝下假酒致300多人入院治療，20多人死亡的事件?？梢?，無知同樣奪人性命。

疫情當(dāng)前，不造謠，不信謠，不傳謠，多動(dòng)腦筋，相信科學(xué)。災(zāi)難面前，神靈救不了我們，偏方也救不了我們，只能依靠科學(xué)，科學(xué)防治。這次疫情防控阻擊戰(zhàn)，表面上主要是眾多醫(yī)護(hù)人員和醫(yī)療科研人員進(jìn)行一線作戰(zhàn)，實(shí)質(zhì)上，是掌握科學(xué)知識(shí)的專業(yè)人員，在利用科學(xué)的武器進(jìn)行戰(zhàn)斗，并非只是勇敢不怕死。試問，沒有病毒基因組測序科研成果，怎么知道新冠肺炎病毒是什么樣子？沒有核酸檢測試劑盒的研制成功怎么能確診是否感染了新冠肺炎？不依靠流行病理學(xué)怎么防治病毒流行？本來病毒才是全人類的共同敵人，可有些無知的人，卻把病毒同某個(gè)地區(qū)、某個(gè)民族，或某個(gè)國家聯(lián)系起來。甚至，有些人把病毒等同于某個(gè)民族或國家，大搞種族歧視。退一步說，如果人們不輕信“吃野生動(dòng)物大補(bǔ)”的謠言，不捕食野生動(dòng)物，人類也不會(huì)遭此厄運(yùn)。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“在人類與疫病的斗爭中，科學(xué)始終是最有力的武器?！边@次突如其來的疫情，啟示我們要相信科學(xué)、重視科學(xué)。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、依靠科學(xué)、發(fā)展科學(xué)，不斷用科學(xué)文化知識(shí)武裝頭腦，遠(yuǎn)離愚昧無知。

二、生命健康第一重要

“生命重于泰山”，這次抗擊疫情阻擊戰(zhàn)再一次證明生命的重要性。疫情爆發(fā)之初，武漢果斷封城，繼而，全國各省紛紛在第一時(shí)間啟動(dòng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)機(jī)制。頓時(shí)，全國學(xué)校停課、工廠停工、商場停業(yè)，全國上下聞令而行，諾大的中國一夜之間就寂靜了下來?？梢姡谌说纳】得媾R威脅之際，金錢、分?jǐn)?shù)、自由都失去了以往的嬌寵，不再那么高高在上了，凸顯出生命健康才是第一重要的。是啊，有了生命，有了健康，金錢和分?jǐn)?shù)才有了價(jià)值，自由才有意義。著名笑星趙本山不是說“人生最最最大的悲哀就是錢還在，人卻沒了”嗎？

在疫情爆發(fā)之初，武漢“封城”，通過嚴(yán)格控制人員流動(dòng)，以阻止疫情向外擴(kuò)散，取得了良好的效果。雖然，歐美國家大聲批評(píng)指責(zé)中國“反應(yīng)過度”“侵犯人權(quán)”等等，但是現(xiàn)如今，新冠肺炎疫情開始在歐美國家大面積蔓延，意大利也同樣采用中國“封城”的方法阻擊病毒蔓延，美國等國也宣布進(jìn)入緊急狀態(tài)，同樣采取嚴(yán)格的限制措施來遏制疫情擴(kuò)散。那些曾經(jīng)聲嘶力竭批評(píng)中國“侵犯人權(quán)”的人員和媒體卻集體失聲，不約而同的選擇了當(dāng)盲人和啞巴?？梢?，在那些冠冕堂皇的所謂“人權(quán)斗士”心里，也明白“生命健康第一重要”的道理，批評(píng)中國“侵犯人權(quán)”只不過是他們一貫?zāi)ê谥袊恼谛卟级?。可悲的是，國?nèi)也有部分不明就里的民主人士也隨聲附和。

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視，已多次召開中央政治局常委會(huì)會(huì)議，研究部署疫情防控工作，他強(qiáng)調(diào)要“始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

作為教育人，要把握好這次生命教育的良好契機(jī)，有目的地對(duì)學(xué)生開展生命教育。以生動(dòng)的事例，教育學(xué)生熱愛生命、尊重生命、珍視生命。

三、越是在困難面前越要堅(jiān)定理想信念

習(xí)近平總書記說，“中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起?！敝腥A民族是個(gè)不屈的民族，越是在困難面前越有堅(jiān)定的理想信念。雖然，這次突如其來的疫情造成了部分人的恐慌，但是，更多的人相信我們一定會(huì)戰(zhàn)勝疫情。那些主動(dòng)遞交“請(qǐng)戰(zhàn)書”的“白衣勇士”，那些毅然走上防疫一線逆行的志愿者，以及積極響應(yīng)國家號(hào)召“躺在家里睡覺”為國家做貢獻(xiàn)的普通民眾，他們心中都有一個(gè)“一定會(huì)戰(zhàn)勝疫情”的堅(jiān)定信念?？箵粢咔樽钃魬?zhàn)進(jìn)行了40多天，除武漢外，全國各省市本土新增確診病例基本為零，絕大部分患者康復(fù)出院。與此同時(shí)，全國已經(jīng)開始了大規(guī)模的復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作，取得了外國人不可想象的階段性巨大勝利。借此良機(jī)要教育學(xué)生：在困難面前，堅(jiān)定信念不當(dāng)逃兵，迎難而上去爭取勝利。

如今，延期開學(xué)，廣大中小學(xué)生開始居家“線上學(xué)習(xí)”，對(duì)于平時(shí)面對(duì)面教學(xué)學(xué)習(xí)都不輕松的學(xué)生來說，沒有堅(jiān)定的理想信念很難取得良好的學(xué)習(xí)效果。教師要攜手家長鼓勵(lì)學(xué)生樹立理想、堅(jiān)定信心，學(xué)習(xí)“白衣勇士”主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)的精神，爭做“線上學(xué)習(xí)”的標(biāo)兵。

四、構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”至關(guān)重要

縱觀中國抗擊疫情阻擊戰(zhàn)，習(xí)近平總書記親自指揮、親自部署，李克強(qiáng)總理親任中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，全國一盤棋，呈現(xiàn)“一方有難，八方支援”的良好局面，全國各族人民“同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱”， 凝心聚力，匯成了抗擊疫情的磅礴力量，取得了令世人矚目的驕人成績。中國人民再次用事實(shí)證明了“團(tuán)結(jié)就是力量”。

病毒是人類共同的敵人，理應(yīng)人類攜手應(yīng)對(duì)疫情。然而，武漢爆發(fā)疫情，果斷封城抑制疫情擴(kuò)散之際，許多西方國家卻袖手旁觀、隔岸觀火，對(duì)中國的做法冷嘲熱諷，盡攻擊之能事，甚至，歐美多國不但不幫助中國抗擊疫情，而且，還第一時(shí)間宣布禁止口罩、防護(hù)服等醫(yī)療物資出口中國，為中國抗擊疫情設(shè)置障礙。

正在歐美國家幸災(zāi)樂禍之際，病毒已經(jīng)開始在西方各國快速蔓延開來，有些國家感到僅憑借一國之力無法剿滅疫情，又回過頭來開始尋求中國的幫助。比如，意大利不顧中國反對(duì)，是歐洲國家第一個(gè)停飛往返中國國際航班的國家，在本國疫情無法有效控制的情況下，這次又請(qǐng)求中國向意大利派駐專家小組指導(dǎo)抗疫。甚至，美國的媒體記者還厚臉皮的問中國外交部發(fā)言人，“中國會(huì)不會(huì)禁止口罩、防護(hù)服等醫(yī)療物資出口美國？”

習(xí)近平總書記在重大國際場合，多次提出構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”美好設(shè)想，這次控制疫情阻擊戰(zhàn)很好的證明了，人類命運(yùn)相連，很難獨(dú)善其身，構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”至關(guān)重要。我們要教育學(xué)生學(xué)習(xí)災(zāi)難來臨時(shí)那些“逆行的志愿者”的大愛精神，學(xué)會(huì)尊敬他人、熱愛他人、幫助他人。

五、社會(huì)主義中國最偉大

疫情爆發(fā)在中國，造成了國家大量的經(jīng)濟(jì)和生命財(cái)產(chǎn)損失，可謂是國家的不幸，但是，卻慶幸我們生活在了中國。世界各國有良知的領(lǐng)導(dǎo)人及社會(huì)各界都紛紛發(fā)表評(píng)論，贊揚(yáng)中國的快速反應(yīng)、贊嘆中國的有序應(yīng)對(duì)、點(diǎn)贊中國的科學(xué)防治、驚嘆神奇的中國速度。世界衛(wèi)生組織總干事譚德賽多次在世界不同場合贊揚(yáng)中國，也有外國領(lǐng)導(dǎo)人慨嘆如果疫情發(fā)生在別的國家后果將不可想象。這次疫情給中國人造成了巨大傷害，但，與西方國家相比，國家高度重視，舉全國之力抗擊疫情，患者免費(fèi)醫(yī)療，國內(nèi)疫情得到有效控制，而歐美各國卻瀕臨失控等等事實(shí)，也同時(shí)證明社會(huì)主義制度具有無可比擬的巨大優(yōu)越性，生活在中國的人民是最幸福的，社會(huì)主義中國最偉大。

總之，“停課不停學(xué)”期間，教師要用全新的教育手段，以全新的教育視角，探索新方法，開拓新途徑，解決新問題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

作者簡介：

張建軍，1968年生，遼寧省錦州市人。本科，高級(jí)教師，現(xiàn)任遼寧省錦州市凌海市凌水小鎮(zhèn)學(xué)校校長?！叭珖掠蒲邢冗M(jìn)工作者”“全國德育科研先進(jìn)教師”“遼寧省骨干校長”“遼寧省家庭教育指導(dǎo)專家”“錦州市優(yōu)秀教師”。有多篇論文在國家、省、市級(jí)刊物上發(fā)表。