受新冠肺炎疫情的嚴(yán)重影響，學(xué)校延期開學(xué)，學(xué)生居家“線上學(xué)習(xí)”。有許多陪伴孩子學(xué)習(xí)的家長表示，“理解了老師的辛苦，教育學(xué)生真不是一件輕松的事?！?/p>

也有許多家長苦惱：孩子早晨不按時起床，不按時吃飯，聽課不積極，學(xué)習(xí)興趣不濃，作業(yè)拖拖拉拉，離開父母的視線就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，晚上不愿意睡覺。愛說謊，不聽話，貪玩等等。

通過與家長們交流，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的問題，往往不是智力問題，恰恰是非智力因素在嚴(yán)重制約著孩子的學(xué)習(xí)。很少有家長反映孩子聽不明白課，或者孩子學(xué)不會知識。

那么，家長該如何做才能培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的乖孩子呢？我認(rèn)為要首先教育孩子明白幾個道理。

道理一：人生必須有一個明確的目標(biāo)。

航船因?yàn)橛忻鞔_的航行目的地，所以，才不至于隨波逐流。登山者因?yàn)橛械琼數(shù)膹?qiáng)烈愿望，所以，才有了攀登的動力。同樣的道理，人生只有明確的理想和目標(biāo)，才會有成功的未來。那么，您的孩子理想是什么？最想從事的職業(yè)又是什么呢？沒有目標(biāo)的帆船是漂流，沒有目標(biāo)的人生是流浪，流浪的人生注定是不幸的。請各位家長一定要重視對孩子人生目標(biāo)的指導(dǎo)，在了解孩子興趣愛好和優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，幫助孩子盡早做好人生規(guī)劃，明確人生目標(biāo)，并提醒和指導(dǎo)孩子為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而不懈努力，不能再讓孩子沒有目的地生活。理想點(diǎn)燃熱情，目標(biāo)激發(fā)動力，一個有了理想和目標(biāo)的人，就會多了自覺和努力，就會少了懶惰和被動。

道理二：任何時候都不要放棄學(xué)習(xí)，自己的路別人無法替你走。

嚴(yán)重的新冠肺炎疫情導(dǎo)致新學(xué)期未能正常開學(xué)，但是，國家倡導(dǎo)“停課不停學(xué)”，學(xué)生居家“線上學(xué)習(xí)”?？梢?，國家在重視學(xué)生健康的同時，也特別重視青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，平時坐在教室里聽老師當(dāng)面授課學(xué)習(xí)起來都不容易，更何況居家“線上學(xué)習(xí)”了，居家“線上學(xué)習(xí)”困難一定很大，但是，有困難就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)的理由嗎？

猶太民族歷史上曾長期遭受戰(zhàn)亂之苦，在長期的民族災(zāi)難中，背井離鄉(xiāng)，流散于世界各地。但是，猶太民族即使是無家可歸也要以書為伴，是世界上最愛讀書的民族，是世界上人均讀書最多的民族，也是科學(xué)成就最高的民族，更是諾貝爾獎獲得人數(shù)最多的民族。他們有一句著名的格言：如果不讀書，行萬里路你也不過就是個郵差。

大家都熟悉“鑿壁借光”的成語故事吧？西漢時期，有一個叫匡衡的農(nóng)家少年，酷愛讀書。但是，因?yàn)榧依镓毨?，白天要去給富人家做工，只能晚上有時間讀書，可是又由于沒錢點(diǎn)燈，最后，只好偷偷鑿開與鄰居家的墻壁，借用鄰居家的微弱燈光讀書，最后成為了漢朝的丞相。任何外在條件都無法阻擋我們追求知識的腳步，匡衡便是最好的例證。當(dāng)然不只是匡衡，歷史上有成就、有作為的人，無不具有刻苦的精神，而一個人只要下定決心，不言放棄，總會獲得成功。

歷史上，還有由于貧困沒錢買燈油而仍然不放棄學(xué)習(xí)，最后留名青史的人，如車胤“囊螢夜讀”，孫康“映雪夜讀”等等，他們最后都因?yàn)榭朔死щy不放棄學(xué)習(xí)而身居高位，為官一方，受人景仰。

如今，生活在和平的環(huán)境中，現(xiàn)在的家庭也不再貧困到?jīng)]有燈照明的地步了，那么，能有什么困難能夠阻止學(xué)生學(xué)習(xí)呢？我想除非是自己不想好好學(xué)習(xí)，不會再有別的困難了。不認(rèn)真學(xué)習(xí)問題的關(guān)鍵，是有許多學(xué)生沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要意義，更不懂得學(xué)習(xí)是幸福人生不可或缺的重要經(jīng)歷。家長要教育孩子懂得不管將來從事什么工作，都需要有文化，任何時候都不要放棄學(xué)習(xí)，自己的路別人無法替你走。

道理三：每一次幸運(yùn)都是用辛苦換來的，今天的辛苦就是明天的幸福。

今天你付出多少勞動時間，明天就能換回多少幸福時光，這是我對生活的深刻感悟，各位家長也一定會有同感。一份汗水，一份收獲，幸福之花一定是用辛勤的勞動換來的。但是，貪玩的孩子不一定明白這樣的道理。家長要不失時機(jī)的教育孩子，“每一次幸運(yùn)都是用辛苦換來的，今天的辛苦就是明天的幸福。”世上沒有房檐掉餡餅，更沒有不勞而獲！

對于青少年學(xué)生來說，最大的財(cái)富就是擁有時間，今天的時間就是明天的財(cái)富。今天利用時間刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，學(xué)到生活的高超本領(lǐng)，明天當(dāng)走出校門、走上工作崗位時，將會用學(xué)到的科學(xué)文化知識和高超的本領(lǐng)去創(chuàng)造更多的財(cái)富，同時，也為自己創(chuàng)造了無限幸福時光。

在競爭越來越激烈的社會，“強(qiáng)者為王”是不變的法則。如果今天虛度了大好光陰，錯過了用科學(xué)文化知識武裝自己的機(jī)會，那么，沒有一技之長就意味著沒有自主選擇，只能被動的去接受社會的殘酷選擇。

家長朋友在陪伴孩子的時候，可以跟孩子分享自己人生的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分享這些成功與失敗與自己青少年時期努力學(xué)習(xí)程度的關(guān)系，以給孩子正確的人生啟迪。

道理四：現(xiàn)在的“自律”就是未來的“自由”，人生的每一次放縱都是在放置前行中的絆腳石。

所謂“自律”，就是自我約束、自我管理。換句話說，就是自覺嚴(yán)格要求自己，不需要父母和老師來督促和約束。實(shí)踐證明，“一個有所成就的人，一般都是自我管理能力強(qiáng)的人。”

現(xiàn)在，延期開學(xué)時期，學(xué)生居家“線上學(xué)習(xí)”，更需要學(xué)生“自律”，自主學(xué)習(xí)，這樣才能及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得良好的學(xué)習(xí)效果。

教育孩子懂得，現(xiàn)在如果能夠不需要別人的約束，那么，將來也不會有人去約束，現(xiàn)在的“自律”能夠帶來將來的“自由”。如果現(xiàn)在放縱自己，虛度了光陰，將來一定會失去選擇的“自由”，而為今天的放縱買單，人生的每一次放縱都是在放置前行中的絆腳石。

家長要督促孩子按照在校學(xué)習(xí)的生活規(guī)律居家“線上學(xué)習(xí)”，按時起床，按時吃飯，按時學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，積極參加師生互動，主動提問，當(dāng)天問題當(dāng)天解決，不讓問題過夜，爭做“線上學(xué)習(xí)”的標(biāo)兵。監(jiān)管孩子保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度，輔助孩子解決遇到的學(xué)習(xí)上的問題，適時開展家庭教育，及時疏導(dǎo)孩子心理，多鼓勵和肯定孩子，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

道理五：遇到的每一次困難都是一次成長的機(jī)遇。

這次新冠肺炎疫情首先爆發(fā)在我國，給我國經(jīng)濟(jì)和人民生活帶來了巨大困難和嚴(yán)重沖擊，與此同時，國際上有些國家不斷抹黑中國和顛倒黑白而袖手旁觀，為我國抗擊疫情制造障礙者也大有人在。這是新中國成立以來，非常嚴(yán)重的困難之一。但是，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國政府果斷采取措施，迎難而上，科學(xué)應(yīng)對，團(tuán)結(jié)協(xié)作，很快就遏制住病毒的蔓延，抗擊疫情阻擊戰(zhàn)取得令世人矚目的巨大勝利。世人驚奇的贊嘆中國速度、中國精神、中國科技，認(rèn)識到社會主義中國制度的巨大優(yōu)越性。與此同時，新冠肺炎疫情在全球蔓延，曾經(jīng)隔岸觀火的所謂“道德衛(wèi)士”，不得不低下高貴的頭來尋求中國的幫助，請求分享中國經(jīng)驗(yàn)，申請?jiān)t(yī)療物資。在巨大困難面前再次挺直胸膛的中國，中國經(jīng)驗(yàn)更有價值，中國聲音更加響亮，國際影響力進(jìn)一步提升，世界朋友圈進(jìn)一步擴(kuò)大。新中國就是在國際敵對勢力的不斷圍剿中，一次又一次戰(zhàn)勝困難而逐漸成長壯大起來的，可以概括為“每一次困難就是一次成長的機(jī)遇”。

國家的進(jìn)步如此，個人的成長也是如此。解決一道難題，獲得一次進(jìn)步；閱讀一本書籍，得到一次提升；戰(zhàn)勝一次困難，積累一個經(jīng)驗(yàn)。居家“線上學(xué)習(xí)”是新挑戰(zhàn)，孩子可以不適應(yīng)，但是家長不能放棄。家長要陪伴孩子一起迎接挑戰(zhàn)，要想辦法解決困難，自己要懷著“遇到的每一次困難都是一次成長機(jī)遇”的信念，激勵孩子去戰(zhàn)勝遇到的每一次困難。

總之，身教勝于言教，家長要以身作則，迎難而上，始終以銳意進(jìn)取的精神去面對生活的挑戰(zhàn)。重視孩子心理疏導(dǎo)，重視與教師溝通，重視家校合作，全面育人，共育英才。

作者簡介：

張建軍，1968年生，遼寧省錦州市人。本科，高級教師，現(xiàn)任遼寧省錦州市凌海市凌水小鎮(zhèn)學(xué)校校長?！叭珖掠蒲邢冗M(jìn)工作者”“全國德育科研先進(jìn)教師”“遼寧省中小學(xué)骨干校長”“遼寧省家庭教育指導(dǎo)專家”“錦州市優(yōu)秀教師”。有多篇論文在國家、省、市級刊物及網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。