書(shū)香傳韻，德馨滿園

——廣西南寧市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)民大小學(xué)書(shū)香校園建設(shè)報(bào)告

以書(shū)香打造特色，以書(shū)香追求卓越，讓書(shū)香溢滿校園是民大小學(xué)師生的不懈追求。幾年來(lái)，廣西南寧市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)民大小學(xué)以“建設(shè)書(shū)香校園”“提高人文素養(yǎng)”為指導(dǎo)，以“閱讀經(jīng)典名著”創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”為途徑，每年舉辦一屆讀書(shū)節(jié)，開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，引領(lǐng)全校師生從自身做起、從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，營(yíng)造人人愛(ài)閱讀、善閱讀的氛圍，讓師生的心靈與生命共同在書(shū)香之中流連，在方寸之間流彩。

一、科學(xué)決策，將書(shū)香校園建設(shè)融入學(xué)校的辦學(xué)理念

一直以來(lái)，學(xué)校將書(shū)香校園的建設(shè)工作融入學(xué)校的辦學(xué)理念之中，鮮明地提出“讀優(yōu)秀古典文章，明理睿智；讀當(dāng)代優(yōu)秀名篇，促學(xué)增能”的理念。每年學(xué)校工作計(jì)劃都將讀書(shū)活動(dòng)納入學(xué)校的工作計(jì)劃之中加以落實(shí)。

二、精心引領(lǐng)，為書(shū)香校園活動(dòng)營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍

1.精心布置校園環(huán)境，營(yíng)造閱讀氛圍。

校園的每個(gè)角落都是學(xué)生閱讀的活頁(yè)。學(xué)校通過(guò)校園墻體的改造，在教學(xué)樓、辦公室、教室、走廊等墻壁上進(jìn)行精心的布置和修飾。如：在教室走廊的墻壁上懸掛名人畫(huà)像，張貼《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、禮義仁智信等經(jīng)典詩(shī)詞長(zhǎng)卷等。

2.精心制定每一項(xiàng)制度,推進(jìn)閱讀舉措。

學(xué)校制定一系列推進(jìn)閱讀行動(dòng)的制度。如：師生每日讀書(shū)制度、班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)和管理制度、師生讀書(shū)活動(dòng)檢查制度、“書(shū)香班級(jí)”“閱讀小博士”“書(shū)香家庭”評(píng)選制度等。制度執(zhí)行有力、檢查到位，每一項(xiàng)活動(dòng)有的放矢、有章有序。

三、搭建平臺(tái)，讓師生盡情徜徉在浩瀚的書(shū)海中

1.充實(shí)圖書(shū)資源。

（1）做好師生雜志的訂閱工作，每學(xué)期學(xué)校認(rèn)真篩選報(bào)刊雜志，固定投資添置新書(shū)，使閱覽室藏書(shū)量逐年增加。學(xué)校閱覽室有專(zhuān)職老師和圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)，做到書(shū)櫥專(zhuān)用、整潔衛(wèi)生、圖書(shū)擺放整齊美觀，并開(kāi)設(shè)“好書(shū)推介”專(zhuān)欄。

（2）各班都有圖書(shū)架，每學(xué)期由學(xué)校和家委負(fù)責(zé)為學(xué)生添置新書(shū)，孩子們也可以將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)換讀分享。每班的圖書(shū)達(dá)人手至少3冊(cè)。班級(jí)圖書(shū)有專(zhuān)人管理，設(shè)圖書(shū)管理登記本，保證既開(kāi)放閱讀，又管理有序。開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)：實(shí)行班班互動(dòng)，生生互動(dòng)；同年級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向流動(dòng)、資源共享。

（3）教學(xué)樓各樓層設(shè)有樓層書(shū)吧，由圖書(shū)室老師負(fù)責(zé)充盈圖書(shū)，各樓層班級(jí)輪流管理，給全校學(xué)生提供一個(gè)全面開(kāi)放的讀書(shū)場(chǎng)所。

2．舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。每年4月份是學(xué)校的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)月，從2012年開(kāi)始已有9年歷史，每屆讀書(shū)節(jié)都有方案、主題、啟動(dòng)儀式、一系列豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)、活動(dòng)總結(jié)等。

3.開(kāi)展“親子閱讀”。

（1）印發(fā)《打造書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

（2）通過(guò)親子閱讀卡和課外摘抄本，架設(shè)家校溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)（不少于30分鐘），參考學(xué)校推薦書(shū)目，為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、訂閱報(bào)刊。校園讀書(shū)節(jié)時(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加班級(jí)課外閱讀開(kāi)放課。

四、率先垂范，做好學(xué)生閱讀的引路人

校長(zhǎng)帶頭倡導(dǎo)教師閱讀，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師，引導(dǎo)教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。學(xué)校要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專(zhuān)著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。

1.讓教師明確，讀書(shū)是事業(yè)的需要。學(xué)校積極倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”思想，學(xué)校要求每年每位教師必須認(rèn)真閱讀2-3本以上教育專(zhuān)著。

2.讓教師體驗(yàn)，隨筆是成長(zhǎng)的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，學(xué)校對(duì)教師提出“四勤”——“勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)”。學(xué)校要求教師積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，包括教后感、讀書(shū)筆記等，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

3.讓教師感受，論壇是靈動(dòng)的平臺(tái)。平時(shí)學(xué)校組織教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)交流，品味教育教學(xué)百味，積極改善自己的教育教學(xué)行為，提高自身的文化素養(yǎng)。今年世界讀書(shū)日時(shí)，學(xué)校還積極參與了廣西教育學(xué)會(huì)的讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)行了線上閱讀工作坊交流，內(nèi)容包括教師閱讀活動(dòng)、班級(jí)閱讀活動(dòng)、親子閱讀活動(dòng)。

4.讓教師研討，閱讀是教學(xué)的途徑。為了提高課外閱讀的實(shí)效性，學(xué)校教師開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)?；顒?dòng)形式主要有課外閱讀課型的研討，探討課外閱讀課的教學(xué)形式；經(jīng)典誦讀活動(dòng)形式的研討，探討經(jīng)典的文章如何真正走近學(xué)生的心靈；課外學(xué)生自主閱讀的研討，探討如何引導(dǎo)學(xué)生將閱讀變成學(xué)生一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)方式。

五、立足課程，豐富學(xué)校特色辦學(xué)內(nèi)涵

（1）開(kāi)展一日三讀活動(dòng)。一日三讀即每日早閱讀15分鐘（7：45—8：00），午休前午閱讀15分鐘，晚上閱讀至少半小時(shí)，每天閱讀至少一小時(shí)。

（2）學(xué)校開(kāi)設(shè)課外閱讀課。每學(xué)期每個(gè)年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)課外閱讀課，以學(xué)生“悅讀”為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)閱讀內(nèi)容。教師做好學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，如：選讀法、瀏覽法、精讀法、摘讀法等，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中外名著、吟詠古今詩(shī)文。交流課形式多樣，可以是語(yǔ)文老師向?qū)W生推介好書(shū)，可以是師生共讀，可以是閱讀指導(dǎo)課或閱讀分享課。

（3）開(kāi)展“大課間經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。這是學(xué)校大課間三部曲之一，由學(xué)校專(zhuān)門(mén)老師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)誦讀，誦讀內(nèi)容均為弘揚(yáng)中華文化的經(jīng)典詩(shī)文，引領(lǐng)學(xué)生讀經(jīng)典、背經(jīng)典、用經(jīng)典。

六、扎實(shí)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的閱讀天地

為了讓學(xué)生體會(huì)閱讀給予的快樂(lè)和展示自己的閱讀收獲，學(xué)校以每屆讀書(shū)節(jié)為主，每月活動(dòng)為輔，開(kāi)展豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，具體如下：

1.親子共讀活動(dòng)，如：親子閱讀卡、親子有聲共讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，實(shí)現(xiàn)大手牽小手，書(shū)香飄我家的共讀畫(huà)面。

2.“和作家零距離接觸”活動(dòng)。學(xué)校9屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)共邀請(qǐng)了3位兒童作家進(jìn)校園：2015年邀請(qǐng)了常新港作家，2018年邀請(qǐng)了辮子姐姐郁雨君作家，2019年邀請(qǐng)了王英勇作家。每次作家們都以幽默的語(yǔ)言，動(dòng)情地與小書(shū)迷們分享了自己的讀書(shū)故事，交流寫(xiě)作感受，傳授了“寫(xiě)作法寶”，讓小書(shū)迷們受益匪淺。

3.開(kāi)展“我為好書(shū)代言”活動(dòng)。學(xué)會(huì)推薦好書(shū)是個(gè)人口頭表達(dá)能力的展示，需建立在充分閱讀基礎(chǔ)上。學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)舉辦教師、家長(zhǎng)、學(xué)生好書(shū)代言活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)引向縱深方向.

4.開(kāi)展經(jīng)典美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。

5.舉辦誦讀、講故事、演講比賽：1—2年級(jí)講童話、誦童謠；三、四年級(jí)講成語(yǔ)、寓言故事；五、六年級(jí)開(kāi)展以“好書(shū)伴我行”為主題的演講活動(dòng)。

6.辦閱讀小報(bào)或設(shè)計(jì)個(gè)性書(shū)簽。為更好地展示個(gè)人的讀書(shū)成果，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自辦讀書(shū)小報(bào)或設(shè)計(jì)個(gè)性書(shū)簽。三至六年級(jí)學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書(shū)手抄報(bào)或設(shè)計(jì)一份個(gè)性書(shū)簽，豐富課余生活。

7.舉辦“我的讀書(shū)故事”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。開(kāi)展記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生讀書(shū)成果。

8.閱讀筆記展評(píng)。每學(xué)期每個(gè)年級(jí)設(shè)計(jì)一本課外摘抄本，讓學(xué)生把讀書(shū)過(guò)程中的優(yōu)美詞句段、讀書(shū)感悟、親子閱讀收獲等摘抄整理，美化裝飾?？蒲刑幟繉W(xué)期開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)，并將優(yōu)秀讀書(shū)筆記進(jìn)行展示。

9.開(kāi)展“好書(shū)伴我行”主題隊(duì)會(huì)?；顒?dòng)中，使學(xué)生充分明白了讀書(shū)的好處，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)了閱讀的積極性。

10.期末舉行1—6年級(jí)閱讀知識(shí)能力等競(jìng)賽活動(dòng)。將每學(xué)期必讀書(shū)目進(jìn)行考查，督促學(xué)生讀好書(shū)。

11.開(kāi)展各年級(jí)詩(shī)詞大會(huì)或名著知識(shí)大賽。帶動(dòng)學(xué)生穿梭在歷史的長(zhǎng)河中，暢覽在中華民族的的古典文化里。

12.書(shū)香班級(jí)和書(shū)香家庭評(píng)比。根據(jù)各班在書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)中的表現(xiàn)以及各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)積分情況，每月評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”；根據(jù)學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中的表現(xiàn)，每月評(píng)選出“閱讀之星”和“書(shū)香家庭”，期末頒發(fā)證書(shū)。

七、活動(dòng)顯效，書(shū)香校園成效顯著

一份耕耘一分收獲。誦讀滋潤(rùn)了師生底氣，讀書(shū)給予了師生靈氣。學(xué)校自開(kāi)展書(shū)香校園創(chuàng)建工作以來(lái)，校園充滿了書(shū)香氣息，師生養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。如今，讀書(shū)已成為民大小學(xué)校園里一道獨(dú)特、亮麗的風(fēng)景。