根據(jù)《中共安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會2022年基層黨組織示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作方案》要求和《中共安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會關(guān)于公布校級基層黨組織示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作選樹對象的通知》，信息工程系教工黨支部于2022年4月下旬組織申報院級的“五優(yōu)黨建品牌”創(chuàng)建項目，于7月中旬獲批為創(chuàng)建單位。

信息工程系教工黨支部以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實好黨的十九屆六中全會精神，對照學(xué)院“雙高”校建設(shè)的“三項工程”建設(shè)，以黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，落實立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，助力學(xué)院“雙高”校建設(shè)。

一、堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，加強和推進黨支部建設(shè)

黨支部組織教師深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神、省第十三次黨代會精神，按照新時代黨的建設(shè)總要求，堅持培育為基、重在建設(shè)、典型引領(lǐng)、整體推進，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，不斷深化政治意識，全面提升基層黨建工作質(zhì)量和水平。結(jié)合黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)提升，以“黨建引領(lǐng)夯基礎(chǔ)，聚焦業(yè)務(wù)雙提升”1252工作模式為落腳點，勇于改革創(chuàng)新，努力爭創(chuàng)先進，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為加強黨支部創(chuàng)建“五優(yōu)黨建品牌”項目建設(shè)，推進我系教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展提供堅強的政治保證、思想保證和組織保證。

二、搭建線上線下“兩平臺”，夯實師生思想政治教育

一是匯聚了學(xué)習(xí)強國、網(wǎng)頁、QQ群和微信群多渠道多方面進行理論學(xué)習(xí)和典型宣傳，形成了支部思想政治陣地線上師生思想建設(shè)平臺，全方位地宣傳和夯實師生思想政治教育。通過線上平臺的貫穿匯聚，增強了黨員及師生對黨的知識及最新政策的學(xué)習(xí)效率；提高了基層黨支部品牌創(chuàng)建中宣傳優(yōu)秀師生典范事跡的工作效率；輻射帶動校內(nèi)外基層黨組織的線上黨建工作；提升“智慧+黨建”的工作力度。

二是整合了校內(nèi)黨員活動室、黨建文化墻、黨員例會及黨團課講授、課程思政建設(shè)等，形成了黨支部思想政治陣地線下師生思想建設(shè)平臺。通過線下平臺的貫穿整合，使散點的思想建設(shè)工作由“一馬當(dāng)先”匯聚成“萬馬奔騰”，凝聚全系黨員教師的核心擔(dān)當(dāng)，大力提高黨員教師的黨性修養(yǎng)、宗旨意識，增強在專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)中克服困難的決心和擔(dān)當(dāng)作為的勇氣；為學(xué)生全面發(fā)展搭建精神成長及人生價值升華的舞臺，營造線下校內(nèi)外創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍，引領(lǐng)他們用智慧和能力服務(wù)于社會經(jīng)濟發(fā)展，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

三、聚焦業(yè)務(wù)提升“五建設(shè)”，落實立德樹人根本任務(wù)

立德樹人是高校的根本任務(wù)，提質(zhì)增效內(nèi)涵建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的生命線，宏觀上就是要抓好五個載體，即教師（教師思想品德、知識技能、發(fā)展能力等）、學(xué)生（學(xué)生思想品德、知識技能、發(fā)展能力等）、專業(yè)（服務(wù)社會、專業(yè)定位、專業(yè)標準、專業(yè)群、實訓(xùn)基地等）、課程（精品課程、課程教法、崗賽證課、課程思政等）和服務(wù)（校內(nèi)管理、教育教學(xué)管理、后勤服務(wù)、社會服務(wù)等）五個方面。為提升業(yè)務(wù)的建設(shè)發(fā)展，教師黨支部牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，把“為黨育人，為國育才”作為教育的終極目標。堅持以“黨建引領(lǐng)夯基礎(chǔ)，聚焦業(yè)務(wù)雙提升”為重點，“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，發(fā)揮了黨員沖鋒在內(nèi)涵建設(shè)第一線的帶頭示范作用，實現(xiàn)黨支部品牌建設(shè)與教育教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)相互滲透、相互促進、共同提升。提升了黨支部品牌創(chuàng)建的工作質(zhì)量，提升了專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

(一)對標對表找差距，凝聚教師戰(zhàn)斗力，打造德技雙馨教師隊伍

今年以來，為落實貫徹好黨建成效考核工作，教師黨支部以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆歷次全會精神，按照新時代高校黨建總要求，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，嚴格對標看齊，努力爭創(chuàng)先進，推薦學(xué)習(xí)身邊榜樣、推薦優(yōu)秀教師，將“四有好老師”要求納入教師發(fā)展全過程。教師通過對標對表找差距，在教育教學(xué)、技能大賽、科研服務(wù)能力上攻堅克難，取得了顯著的成績。

2020年以來，黨支部書記主持完成中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教學(xué)改革課題1項、參加教育部就業(yè)協(xié)會舉辦全國應(yīng)用大賽創(chuàng)課設(shè)計獲二等獎1項，參加貴州省技工教育與職業(yè)技能培訓(xùn)協(xié)會組織的第一屆教學(xué)成果比賽獲二等獎1項。2021年11月在省委教育工委、省教育廳在全省范圍內(nèi)開展慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年暨黨史學(xué)習(xí)教育系列活動之100篇“我是共產(chǎn)黨員”征文競賽活動中，我校黨支部書記被全省通報表揚，充分發(fā)揮了教工黨支部書記雙帶頭人“頭雁效應(yīng)”。同時，黨員同志充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，指導(dǎo)的2020年“商務(wù)軟件解決方案”項目代表貴州省參加第46屆世界技能大賽，支委及黨員同志分別在教育部就業(yè)協(xié)會舉辦全國應(yīng)用大賽、貴州省技工教育與職業(yè)技能培訓(xùn)協(xié)會教學(xué)成果比賽、省市院級等技能比賽、科研立項等方面取得了顯著的成效。成績的取得不僅使老師們的教育教學(xué)水平得到能的鍛煉和質(zhì)的提高，更是凝聚了黨員教師一線戰(zhàn)斗力，在學(xué)院“雙高”建設(shè)中起到帶頭作用。由于多數(shù)項目主持者由黨員教師擔(dān)當(dāng)，也充分發(fā)揮了黨員先鋒模范作用，提升了教師教育教學(xué)能力和水平。

（二）樹榜樣立標桿，激發(fā)和挖掘?qū)W生潛能，多措并舉加強人才培養(yǎng)質(zhì)量建設(shè)

教師黨支部堅持把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)過程中，全員育人、全程育人、全方位育人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。定期面向入黨積極分子和學(xué)生講授黨團課、開展愛國主義教育、開放專業(yè)興趣技能提升活動室、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀師生事跡等。通過系列活動對學(xué)生樹榜樣立標桿，激發(fā)和挖掘?qū)W生潛能，塑造學(xué)生健全的人格、高尚的人品和高超的技術(shù)技能，培養(yǎng)了一批批具有專業(yè)技能與工匠精神的高素質(zhì)勞動者和職業(yè)技能人才。兩年多以來，我系學(xué)生就業(yè)率一直穩(wěn)定，專升本升學(xué)率逐漸提升，參軍學(xué)生數(shù)量逐年提高，學(xué)生三下鄉(xiāng)活動開展得有聲有色，學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、德技雙馨，贏得了社會各界的廣泛贊譽。

（三）緊扣社會行業(yè)發(fā)展趨勢，做好在專業(yè)群中的角色定位，深化專業(yè)內(nèi)涵提升建設(shè)

根據(jù)《貴州省支持職業(yè)教育發(fā)展若干措施》文件中的具體指標，貴州將建成重點產(chǎn)業(yè)布局高水平的特色骨干專業(yè)（群）200個，培育一大批職教名師名徒，形成“黔匠”品牌。因此，結(jié)合貴州專業(yè)群重點布局分析，我校具有獨特的區(qū)域優(yōu)勢，在本區(qū)域內(nèi)不僅將以“通用飛機、無人機、航空發(fā)動機等民用航空，有色金屬及合金材料，中藥民族藥，以及現(xiàn)代物流、生態(tài)文化旅游”等為重點發(fā)展專業(yè)群建設(shè)，還緊貼工業(yè)園區(qū)、緊接貴安新區(qū)、清鎮(zhèn)職教城，圍繞大區(qū)域內(nèi)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)鏈-技術(shù)鏈-人才鏈的需求，依據(jù)崗位分工，結(jié)合自身專業(yè)特點，依附區(qū)域內(nèi)重點產(chǎn)業(yè)建設(shè)好專業(yè)群。

一是立足安順，針對安順當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)重點布局，準確判斷產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，聚焦產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)鍵節(jié)點，明確對應(yīng)的崗位集群，明晰與專業(yè)群與崗位群的映射圖，利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、數(shù)字多媒體技術(shù)專業(yè)優(yōu)勢，以及國家計算機網(wǎng)絡(luò)高技能實訓(xùn)基地，服務(wù)好通用飛機、無人機、現(xiàn)代物流及生態(tài)文化旅游專業(yè)群建設(shè)需求。在專業(yè)群中扮演好角色，在職業(yè)培訓(xùn)，教材體系、課程體系、實踐教學(xué)體系中定位好專業(yè)主副功能，按照育訓(xùn)結(jié)合、長短結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合的要求，開展高質(zhì)量的專業(yè)群建設(shè)工作。通過兩年多以來對省職業(yè)教育文件精神的貫徹落實，我系計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已加入院級數(shù)控加工專業(yè)群建設(shè)，計算機應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字多媒體技術(shù)專業(yè)也充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極主動參加到院級專業(yè)群建設(shè)中。

二是在大區(qū)域內(nèi)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)鏈-技術(shù)鏈-人才鏈的需求下，緊扣工業(yè)園區(qū)、貴安新區(qū)、清鎮(zhèn)職教城專業(yè)群重點布局，開展信息技術(shù)類專業(yè)建設(shè)工作。積極到相關(guān)區(qū)域調(diào)研企業(yè)對職業(yè)崗位的需求，并與兄弟院系、院校探討專業(yè)群建設(shè)工作的思維思路，提供人才紅利，服務(wù)區(qū)域發(fā)展。

（四）瞄準典型崗位技能需求，融合思政元素與課程知識，推進精品課程建設(shè)

課程建設(shè)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是培養(yǎng)人才適應(yīng)社會行業(yè)對知識技能需求的落腳點。2016年以來，我系一直加強和提升課程建設(shè)質(zhì)量。在院校辦學(xué)層面，需要通過校企合作全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。

其中，搭建課程知識以行業(yè)企業(yè)技能需求標準平臺，對關(guān)鍵性的典型崗位標準技能進行全面的調(diào)研，完成課程與職業(yè)標準的對接；梳理課程教學(xué)知識與企業(yè)典型崗位技能標準需求無縫融合的“三層遞進”，即梳理課程對應(yīng)的典型崗位，歸納課程知識技能內(nèi)容，構(gòu)建課程的整體知識及教學(xué)內(nèi)容；同時充分認識到專業(yè)課程教學(xué)融入“課程思政”改革的重要性，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué)，切實把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。構(gòu)建落實“三全育人”的“大思政”育人格局體系。

2019年我?！痘凇?311”課程開發(fā)模式的研究與實踐》獲省教學(xué)成果三等獎，并一直持續(xù)成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，取得了顯著成效。獲教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會主辦全國應(yīng)用型人才綜合技能大賽創(chuàng)課項目比賽“辦公軟件高級應(yīng)用”“Premiere視頻制作”二等獎2項，正式出版《網(wǎng)站建設(shè)與管理》《綜合布線》校本教材，參編了《網(wǎng)絡(luò)安全與病毒防范》等10余門教材，黨員教師牽頭申報成功院級軟件技術(shù)教學(xué)團隊，黨員教師錄制的微課參加第四屆全國職業(yè)院校教師微課大賽獲優(yōu)秀獎。

（五）校企政協(xié)同共建共享，對接市場需求，落實職業(yè)教育服務(wù)社會發(fā)展建設(shè)

支部黨員帶頭主持省級職教質(zhì)量提升工程“虛擬現(xiàn)實開發(fā)與應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新中心”立項建設(shè)，與合作企業(yè)開展了《動物外科病VR實訓(xùn)軟件》等11門課程的虛擬現(xiàn)實軟件開發(fā)，通過VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)與各專業(yè)課程教學(xué)的深度融合，突破時間、空間的限制，把專業(yè)課程知識技能變得直觀、形象，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時，教師在教學(xué)過程中可應(yīng)用已開發(fā)好的虛擬現(xiàn)實課件及軟件開展豐富多彩的仿真教學(xué)，教學(xué)互動強，課堂氣氛好，讓學(xué)生在仿真體驗和互動過程中達到學(xué)習(xí)知識技能的目標。

在疫情防控、鄉(xiāng)村振興、城市創(chuàng)文等工作上，支部黨員教師勇沖一線，支部黨員主動請戰(zhàn)到社區(qū)參加疫情防控，到養(yǎng)牛村開展“八系興村”主題黨日活動，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為養(yǎng)牛村繪制一公里墻畫，開展“進社區(qū)，創(chuàng)文明”主題黨日活動，為共建支部所在的建新社區(qū)建設(shè)文明社區(qū)出謀劃策，帶領(lǐng)多名積極分子參與小區(qū)清理垃圾工作。

四、黨建與業(yè)務(wù)相互滲透、相互促進、共同提升

教工黨支部將以創(chuàng)建“五優(yōu)黨建品牌”項目建設(shè)為抓手，以“黨建引領(lǐng)夯基礎(chǔ)，聚焦業(yè)務(wù)雙提升”1252工作模式為落腳點，堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)；搭建線上線下“兩平臺”，夯實師生思想政治教育；聚焦內(nèi)涵提升五建設(shè)，落實立德樹人根本任務(wù)；推進黨建引領(lǐng)與業(yè)務(wù)建設(shè)兩塊工作相互滲透、相互促進、共同提升。充分發(fā)揮教工黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用；建成了政治素質(zhì)過硬、組織能力強、業(yè)務(wù)能力突出的教師隊伍。

喜迎二十大，黨建亮品牌。創(chuàng)建黨支部“五優(yōu)黨建品牌”，重任在肩，做好立德樹人根本任務(wù)，強力推進專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新培質(zhì)提優(yōu)育人工作，征途如虹。讓我們更加緊密地團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，在院黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，挑擔(dān)不畏難，登山不畏險，坦途不歇腳、重壓不歇肩，穩(wěn)步推進“五優(yōu)黨建品牌”建設(shè)工作，各位黨員教師要在建設(shè)工作中，再擔(dān)責(zé)任，再創(chuàng)成績，再作貢獻，為順利通過院黨委的驗收和“雙高”校建設(shè)交上一張“黨建引領(lǐng)創(chuàng)品牌、圍繞業(yè)務(wù)促提升”的新時代答卷，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。

（作者系安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系黨總支副書記、教工黨支部書記，副教授）