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【個人介紹】

1991年，畢業(yè)于海倫師范學校，從教26年來一直工作在班主任崗位工作。

為了適應新課程改革的需要，我充分利用各種學習機會不斷提升自身素質(zhì)。在教學工作中，我注重學生的探究發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)，積極探索有效的教學方法，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在不斷探索和研究中，我的教學風格日趨成熟。幾年來，我多次參加省、市和校級各類教學賽講和研討活動，我執(zhí)教的《軍神》《狼牙山五壯士》《長征》《美極了糟透了》《軍犬黑子》獲得領導和同行的好評。我錄制的《jqx》和《七律.長征》分獲國家級一等獎。

在我的指導下，我的學生在各級作文和征文比賽中捷報頻傳。其中張徑舟習作《家鄉(xiāng)的人民公園》發(fā)表在《提前讀寫報》；孫浩然《我愛銀泉廣場》榮獲市第三屆學生作文大賽優(yōu)秀獎；孫幸敏同學的《我愛家鄉(xiāng)的桃山公園》《生命的斷章》分別榮獲第十七屆世界華人學生作文大賽三等獎和七臺河市“新豐杯”全市青少年征文比賽獲小學組一等獎，省級三等獎，2016年我班學生劉順誠被評為“市級優(yōu)秀少先隊員”。我也多次獲得各級指導教師獎。

為了完成自己的專業(yè)成長夢想，我積極參加十三五課題研究，承擔了《互聯(lián)網(wǎng)+背景下青少年心理素質(zhì)養(yǎng)成教育研究》課題，我撰寫的論文《淺談語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力》獲省級一等獎；《淺談如何營造輕松的語文課堂氣氛》獲市級一等獎；《淺談新課改下如何提高小學語文課堂效率》已在國家級期刊《教育》2017年5月14卷發(fā)表；《小學語文教學中如何有效培養(yǎng)學生的閱讀能力》已在國家級期刊《教育藝術》2017年第6期發(fā)表。我所帶的班級在全市小學升初中考試中成績名列前茅。

“德高為師，身正為范”我一直牢記師范班主任對我說的話26年的班主任經(jīng)歷，使我從青澀逐漸走向成熟，在工作中，我愛每一個學生，關心他們的成長。占領班、隊會陣地，一直是我的治班理念，學生們一周的表現(xiàn)都會在班會上得到師生的評價和認可，每次班會我都會邀請我的同盟軍--家長代表參加，在我送走第三個畢業(yè)班時我還總結出了“治班八法”，既評比、辯論、現(xiàn)身、表揚、輿論、家訪、結交和日記交流，這八法在我隨后的班級管理中收到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。我撰寫的《創(chuàng)建特色班級營造和諧氛圍》等多篇論文分獲省市校級獎勵， 2015年在全市班主任“治班方略”展示活動中我錄制的活動課“陽光教育”獲市級一等獎。

多年來，我對學生滿腔的熱愛，對業(yè)務的不斷鉆研，得到家長的認可，孩子們畢業(yè)時家長送來了“愛生如子，德才兼?zhèn)洹卞\旗，我也先后被評為省級“優(yōu)秀少先隊輔導員”市級“優(yōu)秀少先隊輔導員”“優(yōu)秀班主任”“師德先進個人”“記功人員”和局級“優(yōu)秀教師”，所帶中隊被評為“市級優(yōu)秀中隊”。

【參訓心得】

應用現(xiàn)代遠程教育手段開展教師培訓是教師教育的發(fā)展趨勢，它以信息化帶動教師培訓的現(xiàn)代化，集中優(yōu)質(zhì)課程資源，極大地豐富了教師培訓的內(nèi)容。以前我們沒有機會外出學習，如今在家就能聽到專家講座，看到名師上課，通過參加遠程研修，無論是在思想認識上，還是知識體系建設、教學技能、教學方式方法選擇等方面，我都有很大收獲。這些知識技能的獲取，對我的教學工作起到了良好的促進作用。這樣的培訓為我們提供了專業(yè)學習的渠道，使我們受益匪淺。

本次網(wǎng)絡研修為我提供了一個學習先進教學方法、有效班級管理方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻，學習了新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段，以及管理藝術。專家們精辟獨到的分析使我更加明確了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣合理運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。不論是教學視頻、文本課程學習，還是與專家的交流都深深吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

通過培訓，我還學到了很多實用的班級管理技巧。比如“關于民主和科學的班級管理模式”，“中小學生心理行為問題及其教育”，“班主任與心理健康教育”等，對我們在學生心理教育方面都給予了極有力的指導。同時，在學習過程中的班級案例，既是接近學生生活的實際的案例，也使我們在學習班級管理上便于學習和操作。接下來的時間就是要把這些通過培訓學到的知識應用到新學期的班級管理之中。希望我在今后的班級管理方面取得更大的進步。使師生之間的關系更和諧，班級學習氣氛更濃，學生的學習興趣得到更好的培養(yǎng)，班級凝聚力得到更好的發(fā)揚!

總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略, 面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態(tài)度，細致扎實的工作作風，嚴格科學的管理方法，靈活有效的帶班藝術，民主平等的師生關系充分調(diào)動學生的積極性，保證和促進教育教學活動的順利開展，提高教育教學的效益。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。