【個(gè)人介紹】

孫啟文，高級(jí)教師，永吉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)科研主任。近年來(lái)，論文獲吉林省基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)論壇優(yōu)秀科研成果論文類(lèi)一等獎(jiǎng)、吉林省第九屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果普教論文一等獎(jiǎng)、長(zhǎng)白山教育論壇一等獎(jiǎng)?！队貌藛巫尳處熆匆?jiàn)未來(lái)，看見(jiàn)希望》發(fā)表在《吉林教育》2014.1。《自強(qiáng)成為教育獨(dú)特靈魂》發(fā)表在《教育》2014.6?！对u(píng)價(jià)喚醒潛能》發(fā)表在《教育》2014.10?！蹲詮?qiáng)教育研究與實(shí)踐初探》發(fā)表在《吉林教育現(xiàn)代教育學(xué)刊》2015.1，《用“自強(qiáng)”厚重生命質(zhì)感》發(fā)表在《教育》2017.10。

2017年6月30日至2017年12月30日參加中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院“2017年吉林省永吉縣中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”“永吉縣小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)班”學(xué)習(xí)，圓滿完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)96.6分。

【參訓(xùn)心得】

主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是為師的必備素養(yǎng)，也是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定動(dòng)作，更是有效實(shí)施“立德樹(shù)人”的源泉。參加了中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的“永吉縣小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)班”，更加催化了我的主動(dòng)學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。

我之所以開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)，是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的課程設(shè)置內(nèi)容全覆蓋、零死角，任何人都可以找到自己的思想需求、理論需求、管理需求、教學(xué)需求、專(zhuān)業(yè)興趣需求、個(gè)性成長(zhǎng)需求……你可以快速找到自己邁向?qū)I(yè)成長(zhǎng)的輕松一步，而且在你邁步的同時(shí)，在你有所理解、頓悟、提升的同時(shí)，收獲職業(yè)成長(zhǎng)的幸福，收獲智慧施教的幸福！在學(xué)校從事科研管理工作，工作中遇到的困難讓我在這里瞬時(shí)找到了破解的答案。如面對(duì)提升全體教師的科研意識(shí)、科研能力問(wèn)題，《校本研訓(xùn)的實(shí)踐與反思》讓我茅塞頓開(kāi)。如面對(duì)學(xué)?！白詮?qiáng)教育”特色創(chuàng)新發(fā)展的瓶頸，《走在學(xué)校特色與文化建設(shè)的路上》讓我如釋重負(fù)。

我之所以能夠有效學(xué)習(xí)，是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程從內(nèi)容到形式（必修、選修），像你到餐館服務(wù)呈上的菜譜一樣，總有一單能滿足你的心智，滿足你的情懷，滿足你的自我挑戰(zhàn)、自我超越……你可以選擇自己的弱項(xiàng)補(bǔ)差，也可以選擇自己的強(qiáng)項(xiàng)拔尖，也可以選擇他類(lèi)的觸之以通……你的有效學(xué)習(xí)總會(huì)增添獲得感。

我之所以選擇終身學(xué)習(xí)，是我在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程中更加深刻體會(huì)到：教師只有終身學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能無(wú)愧學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。所謂傳道必先得道、信道，授業(yè)必先敬業(yè)、精業(yè)，解惑必先知惑、后不惑。特別在“人類(lèi)命運(yùn)共同體”的世界教育格局中，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)全人類(lèi)的共同繁榮、共同發(fā)展，終身學(xué)習(xí)是必然！

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我永遠(yuǎn)的良師益友！