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【個人介紹】

郭金輝，女，漢族，1974年出生，中共黨員。1993年7月畢業(yè)于依蘭師范學校（勃利分校），2009年1月通過自學考試獲得黑龍江省教育學院本科學歷。現(xiàn)從教于勃利縣小五站鎮(zhèn)中心校，小學高級教師。自參加工作以來，一直擔任班主任工作。所帶班級班風正、學風濃，任教學科成績優(yōu)秀。

教學中注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，注重教學與活動相結(jié)合，先后有《保護好奇心、開發(fā)創(chuàng)造潛能》《馬路不是游戲場》等多篇論文和教學設計獲國家、省級獎勵。獲得過縣級數(shù)學學科教學能手、縣級拔尖人才、縣級優(yōu)秀教師、縣級數(shù)學科骨干教師、市級數(shù)學科骨干教師、市級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀班主任等榮譽。

2010年11月去長春參加了教育部“國培計劃”（2010）農(nóng)村骨干教師集中培訓；2013年11月去哈爾濱參加了黑龍江省中青年骨干教師短期集中培訓。先后參加了繼續(xù)教育培訓、班主任跨區(qū)域遠程培訓、國培計劃（2014）送培下鄉(xiāng)、“十二五”骨干教師培訓和教育部“國培計劃”（2011、2013、2014）的遠程培訓，并在（2013）（2014）兩年的遠程培訓中被評為“優(yōu)秀學員”。

【參訓心得】

自1993年參加工作以來，我一直擔任班主任工作，參加過各級部門組織的培訓,并能把培訓所獲及時應用到教育教學實踐中。參加了2017年黑龍江省七臺河市骨干班主任高級研修遠程培訓，如沐春風，受益良多。培訓必修課從立德樹人與師德修養(yǎng)、班主任工作理念與方法、班級管理與班集體建設、班級活動設計與實施、學生心理發(fā)展指導、做幸福的班主任六大方面進行了精彩論述和深入剖析。專家們把對教育教學工作的獨到見解通過鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵再現(xiàn)，讓我受益匪淺。

一、更新教育觀念，做好學生的精神關懷者

當今時代的教師，不僅要成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者和教育教學的研究者，更應該成為學生的心理咨詢者和健康引領者。這次培訓，使我深深體會到：教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師。在做好學生學習的組織者、參與者和引導者之外，更要做好學生的精神關懷者，直面問題，智慧化解，讓學生在學到知識的同時身心也能得到健康發(fā)展。

二、提升專業(yè)素養(yǎng)，做一名幸福、快樂、有成就的班主任

通過此次培訓，我更加體會到了學習的重要性。只有不斷地學習，不斷地提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。作為教師，要了解新理念的內(nèi)涵，要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地研究，不斷地反思，以適應時代發(fā)展的需要，適應時代改革的步伐。以陽光積極地心態(tài)，迎接幸福人生。

本次培訓結(jié)束了，略有遺憾的是專家們精彩獨到的講解和論述視頻也在培訓學習結(jié)束后不能再播放。如果以后的培訓學習能在播放視頻的同時輔以文本，會更有利于學習者參考學習。