個(gè)人照片

【個(gè)人介紹】

郭艷波是七臺(tái)河市北岸小學(xué)的一名班主任老師，1988年參加工作，1997年入黨，如今在教育戰(zhàn)線上工作整整30年了，在教學(xué)工作中一貫遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”。在工作中注重對(duì)教學(xué)方法的探索，對(duì)教育方式的研究。以愛心感染學(xué)生，以真誠感動(dòng)家長。對(duì)待學(xué)生如同自己的孩子一般，用愛心包圍著班上的每一個(gè)孩子。所帶班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，受到學(xué)校和家長的好評(píng)。

我多次在市、區(qū)作公開課、觀摩課、研討課、均獲得同行較高評(píng)價(jià)。2005年我撰寫的科研論文《如何在教育教學(xué)中做好學(xué)生的思想工作》獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，2005年我撰寫的《師生情感互動(dòng)策略》一文在中國教育學(xué)會(huì)兒童教育心理學(xué)在黑龍江省召開的優(yōu)秀科研成果評(píng)審會(huì)上被評(píng)為二等獎(jiǎng)，2006年我執(zhí)教的《小貓咪穿鞋子》一課被評(píng)為省級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，2006年被評(píng)為勃利縣優(yōu)秀教師，2007年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師，2007年被評(píng)為縣級(jí)語文學(xué)科骨干教師，2007年被評(píng)為市級(jí)語文，數(shù)學(xué)骨干教師，2007年在勃利縣被評(píng)為首屆黑龍江省優(yōu)秀教育拔尖人才獎(jiǎng)，2008年在勃利縣首批小學(xué)語文學(xué)科課堂達(dá)標(biāo)課活動(dòng)中取得優(yōu)異成績，2012年被評(píng)為新興區(qū)優(yōu)秀教師，2013年科研成果《在教育教學(xué)中如何做好學(xué)生思想工作》獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，2017年2月被評(píng)為七臺(tái)河市優(yōu)秀教師，我知道成績和榮譽(yù)都屬于過去，我堅(jiān)信在以后的工作中，我將不斷努力做好自己的本職工作，爭取更大的進(jìn)步。

【參訓(xùn)心得】

國家教育行政網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)參訓(xùn)心得

我叫郭艷波是七臺(tái)河市北岸小學(xué)的一名班主任老師，1988年參加工作，1997年入黨，如今在教育戰(zhàn)線上工作整整30年了，在教學(xué)工作中一貫遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”。在工作中注重對(duì)教學(xué)方法的探索，對(duì)教育方式的研究。以愛心感染學(xué)生，以真誠感動(dòng)家長。對(duì)待學(xué)生如同自己的孩子一般，用愛心包圍著班上的每一個(gè)孩子。所帶班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，受到學(xué)校和家長的好評(píng)。

我多次在市、區(qū)作公開課、觀摩課、研討課、均獲得同行較高評(píng)價(jià)。本人撰寫的論文，教學(xué)案例多次獲得省、市級(jí)一等獎(jiǎng)，本人也多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，我知道成績和榮譽(yù)都屬于過去，我堅(jiān)信在以后的工作中，我將不斷努力做好自己的本職工作，爭取更大的進(jìn)步。2017年3月我參加了《國家教育行政學(xué)院》舉行的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了各位專家、教授的課程。通過培訓(xùn)，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。作為現(xiàn)代教師，應(yīng)該是有文化、有思想的教師，正如平時(shí)常說的“給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水”，我們必須從教學(xué)工具向“文化傳播者”轉(zhuǎn)變，必須豐富我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在專家教授們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。聽了魏書生教授的報(bào)告，讓我受益匪淺，魏老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不干?！睆奈豪蠋煹倪@句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理.當(dāng)然，在品味魏老師的感慨和收獲時(shí)，有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。王殿卿教授的《立德樹人，在明明德》；高謙民教授的《營造師生共同發(fā)展的精神家園》都讓我從中學(xué)到了很多知識(shí)。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。有人說過的一句話：“人生是一個(gè)長跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。