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【個人介紹】

賀鑫，1977年出生，中共黨員，1997年參加工作，一直從事班主任工作。在20年的教學(xué)生涯中，致力于研究語文閱讀教學(xué)， 深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，深入研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，重學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。所教班級學(xué)生能力高，成績好，受到學(xué)生的歡迎。

十幾年的教學(xué)實踐，逐步形成了“以情激情·以情促悟·讀練結(jié)合”的教學(xué)風(fēng)格，語文課堂越來越“大氣和諧，精致靈動”。
多次承擔(dān)市區(qū)級公開課和比賽課，《秋天到了》、《生命生命》、《懷素寫字》等課先后獲得了省、市、區(qū)級獎勵，另外還有《閱讀教學(xué)把感悟落到實處》等論文和教學(xué)設(shè)計獲得了省市區(qū)級獎勵。多次獲得“課改先進(jìn)個人”，“市級優(yōu)秀教師”的光榮稱號。

【參訓(xùn)心得】

這學(xué)期，我參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，我每天流連其中，收到了很多的收獲。這里有專家引領(lǐng)、互動對話、在線交流、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式，每天都會快樂而充實的度過。一個個專題學(xué)過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù)，參與在線研討，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠(yuǎn)的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得體會：

首先，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得，共同分享教學(xué)資源，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福。

其次，多交流才能常進(jìn)步。 肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評論，回復(fù)或者參與班級研討和在線研討，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。

最后，重實踐和反思。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽，并記錄要點，結(jié)合我校教研活動，做好課堂觀察。一個真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會學(xué)生學(xué)到語文知識，更重要的是借助語文這個百科之母去打開學(xué)生的視野，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，讓學(xué)生做一個有文化有品位的人。

總之在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤,感謝網(wǎng)絡(luò)研修，網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個交流的平臺，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同研究，網(wǎng)絡(luò)讓我們成長。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實是一種對我更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。