個人照片

【個人介紹】

王青紅，女，1971年生，大專學歷，畢業(yè)于黑龍江省教育學院漢語言文學專業(yè)。于勃利縣小五站鎮(zhèn)慶云學校工作。

我是一名普通的教師，至今任教27年。一直擔任班主任工作。我是個事業(yè)型的人，這二十多年兢兢業(yè)業(yè)，始終奮斗在教育第一線，勝任小學班主任工作。接觸一批又一批的學生，也就是這樣我覺得我的生活很充實，很有趣。我愛教育事業(yè)，更愛自己的學生，覺得他們是一本本五花八門的“書”，只有用“心”才能讀懂的“小人書”。這些年來，我積累不少教學經(jīng)驗和班級管理方面的知識。尤其是對班級出現(xiàn)的“學困生”如何對待，如何轉變取得一定的成效。他們往往是被遺忘的角落，自卑心強，要轉變他們不是一朝一夕的事，是要用“持久的愛”“無限的耐心”來感染他們，呵護他們，讓他們感到自身的價值，走出心里陰影，樹立自信心。

對于這一課題，我研究探討多年，初見成效，還參加縣級論壇，講“補差”促“浪子回頭”。2013年還撰寫了“精神糖果”之效應，教學案例在中國陶行知研究會榮獲國家級一等獎。為了提高自身素質，先后參加了市級骨干教師培訓，縣級教學能手評選，被稱為市級數(shù)學骨干教師，縣級教學能手，多次被評為縣級，鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。

為了完善自我，使教育教學工作錦上添花，我不斷學習，參加大量的培訓，2010年秋季的小學班主任跨區(qū)域遠程研修；2011年國培計劃——中西部農村骨干教師培訓項目；2013年中西部農村骨干教師培訓項目語文學科的農村中小學教師遠程培訓；2014年國培計劃——中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓項目；2017年3月參加中國教育干部網(wǎng)絡學院骨干班主任培訓。這些培訓。使我的業(yè)務水平有了突飛猛進的提高?，F(xiàn)在，我在教學中讓遠程教育走進課堂：高科技的畫面，輔助合理化的教學方法。使教學效果非常好，把枯燥的課堂變成了趣味課堂。這也是信息化遠程教育的魅力，使我們的教育教學工作前程似錦。

【參訓心得】

遠程培訓讓我的教學工作錦上添花

“刀不磨要生銹，人不學要落后”。在這個知識爆炸型的社會，只有不斷地學習，不斷更新陳舊的知識、不斷充電、鉆研業(yè)務，讓自己的理論水平更高，實踐能力更強，發(fā)展進步才能更快。

一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。因此教師要勤奮學習，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化知識和道德修養(yǎng)水平，教師不能做“杯中水”要做“長流水”，只有源源不斷的水才能澆灌出更燦爛的花朵。

這次德育骨干班主任培訓，使我的教學理念有了很大的轉變，它似一盞指路明燈，照亮了我將來工作的路，讓我今后的工作有理可依，有據(jù)可循。“師者傳道授業(yè)解惑也”。尤其是“傳道”放在第一位，教育學生“德”為先，正像黨的十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”“授業(yè)解惑”，著力提高教育質量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。幾位專家的精彩講座，精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計深深印在我的腦海中，他們把課上“活”了，使枯燥的課堂教學變成了“樂園”。讓學生們感受到獲取知識是一種享受，不是一種負擔，這樣的教學，學生們怎能不愿學，不愿上？

先進的教學手段，生動的畫面深深地吸引著學生。這就是先進理念和獨特的設計帶來的魅力，不是生不愛學，是教不得法，自從培訓后，我嘗試著這些方法，效果截然不同。比以往組織紀律的環(huán)節(jié)減少了，學生學習的主動性調動起來了。由被迫著學到我想學，我要學。一直令我頭痛的“學困生”也漸漸走出了心里陰影，變得自信、樂觀。這就是“愛”的力量。只有“愛”才能撫平他們的心里創(chuàng)傷。因此“以德樹人，以理服人”至關重要。與生產生心里共鳴，才能碰撞出燦爛的火花。如今，我真正體會到這一點。

作為一名新時代的教師，以新觀念，新思路，新方法投入教學，以適應現(xiàn)代教學改革的需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性，使學生獲得能力提高，充分發(fā)揮教學媒體對教學的支持作用，從而起到事半功倍的效果。更重視教學資源的有效利用，審視教學資源和教學設計的整合，結合教學設計，搜集資源，以創(chuàng)造性的設計，利用資源制作課件，選擇合理有效的教學軟件。學生在學習過程中，要不斷地選定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學什么，如何學”，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題。發(fā)揮好“主導”與“主體”的作用，處理好教師的“主導”作用和學生的“主體”關系。

做好學生精神的關懷者，與他們對話，溝通和交流，和他們分享酸甜苦辣喜怒哀樂，與他們共同學習，共同成長，走進他們的心靈世界。德國哲學家雅思曾說過，真正的教育是用一棵樹撼動另一棵樹，用一朵云推動另一朵云，用一個靈魂喚醒另一個靈魂。開啟他們的心靈之門。

總之，班主任的工作任重而道遠，因為我們面對是學生，他們是個有思想，有個性的群體，作為他們精神的關懷著，要想法設法走進他們的世界，激發(fā)他們的潛能，真正地與他們心靈相通，使我的教育教學工作能錦上添花，再創(chuàng)輝煌。