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個人簡歷

賈猛，男，陜西漢中人，1973年2月出生，1991年7月參加工作，中共黨員，大專學(xué)歷，一級教師。曾先后在龍江鎮(zhèn)譚堰小學(xué)、舒家營中心小學(xué)、東塔小學(xué)、漢師附?。ń涣魅温殻?、中山街小學(xué)任教，歷任教師、教研組長、教導(dǎo)副主任、教導(dǎo)主任、副校長等職務(wù)，現(xiàn)任中山街小學(xué)副校長。

工作中始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，盡職盡責，愛崗敬業(yè)。堅持以誠待人，顧全大局，對工作求真務(wù)實，不搞形式，牢固樹立學(xué)習(xí)意識、合作意識、服務(wù)意識、責任意識、研究意識，努力做好校長的助手。曾先后獲得區(qū)級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教師”、市級“優(yōu)秀教師”、“教研先進個人”等光榮稱號。

培訓(xùn)心得

陜西省鄉(xiāng)村中小學(xué)校長網(wǎng)絡(luò)研修心得體會

我有幸參加了國家教育行政學(xué)院組織的為期三個月的鄉(xiāng)村中小學(xué)校長網(wǎng)絡(luò)研修遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)聆聽了教育專家有關(guān)現(xiàn)代教育的實踐與探索。此次校長培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于轉(zhuǎn)換角色，要有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。這次培訓(xùn)我的體會如下：

一、教育觀決定學(xué)校的發(fā)展方向

教育觀念決定著學(xué)校的發(fā)展方向，一個工作再認真、再努力的校長，如果教育觀念落后，在工作上不可能取得大的成績，因為教育觀念決定著一個人的思維趨向，影響著校長的管理思路，所以，作為校長要提高辦學(xué)水平，首先要具有先進的教育教學(xué)理念。要善于在現(xiàn)代教育思想的指導(dǎo)下，擯棄傳統(tǒng)的教育觀念，用先進的教育思想，教育方法引領(lǐng)全體教師實施教育教學(xué)活動。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者要有大氣度、大格局，校長作為學(xué)校之魂，要敢于站在，并且能夠站在教育的最前沿，了解教育的發(fā)展動態(tài)，掌握教育的發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新地工作，持之以恒地努力，才能創(chuàng)造教育的輝煌。

二、綜合素質(zhì)較高的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的必備條件

一支業(yè)務(wù)素質(zhì)強，師德修養(yǎng)高，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍是學(xué)校提升辦學(xué)水平，全面培養(yǎng)人才，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的根本保障。在教師專業(yè)發(fā)展中，專業(yè)引領(lǐng)是一個不可忽視的作用，因此作為一名校長，不僅自己要不斷提高自身素質(zhì)，更重要的是如何引領(lǐng)廣大教師在專業(yè)上有所成長、在素質(zhì)上有所提高，應(yīng)把教師發(fā)展放在辦學(xué)的第一位，要為教師的成長創(chuàng)造良好的氛圍，這是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。

1．創(chuàng)造積極向上的氛圍。學(xué)校氛圍在很大程度上決定著教師的成長，一個死氣沉沉的學(xué)校不可能培養(yǎng)出名師，因此，一個學(xué)校要充滿活力，要有向上的氛圍，使全體教師自覺地提高自身素質(zhì)，創(chuàng)造出更好的成績。

2．創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍。建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，使教師建立終身學(xué)習(xí)觀念，這是新時期對一個學(xué)校的要求，一個學(xué)校要調(diào)動廣大教師的學(xué)習(xí)積極性，使教師的學(xué)習(xí)成為工作生活的一個重要組成部分，有沒有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是衡量一個學(xué)校發(fā)展的重要標志，一個學(xué)校只有學(xué)習(xí)，才能發(fā)展；只有學(xué)習(xí)，才能提高自己的品位。

3．創(chuàng)造競爭氛圍。沒有競爭就沒有進步，競爭可以激活內(nèi)部活力，正確的競爭可以提高教師的創(chuàng)新能力，提高教師素質(zhì)。一個學(xué)校只有培養(yǎng)教師的競爭意識，才能使學(xué)校出現(xiàn)你追我趕的局面，競爭的過程既是教師提高的過程，也是學(xué)校提高的過程。

三、努力培養(yǎng)把愛當做責任的教師

教師是把愛獻給教育的人，沒有愛就沒有責任感，沒有責任就辦不好教育，作為教師要有強烈的責任意識，教師要把承擔責任和履行義務(wù)轉(zhuǎn)化為自律意識和高尚的人格修養(yǎng)，這是師德的一個重要內(nèi)容。所以，校長應(yīng)極大的調(diào)動教師的工作積極性，使每一個教師在學(xué)校有一個健康向上的心情，有一個為學(xué)校發(fā)展努力奮斗的共同愿望，使教師能主動發(fā)展。校長要在提高學(xué)校凝聚力上下功夫，公平的對待每一個教師，公平的處理每一件事，使每個教師都愉快地在學(xué)校工作，把學(xué)校變成師生工作學(xué)習(xí)的樂園。

四、校長應(yīng)當具備以下幾種意識：

1．學(xué)習(xí)意識。社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進步。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2．服務(wù)意識。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。領(lǐng)著大家干，做給大家看，當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。

3.責任意識。工作要精心安排，要有吃苦耐勞和奉獻精神，多深入一線，多預(yù)設(shè)，不能等、靠、推，不能有本位思想，工作中要多指導(dǎo)、多幫扶、多征求意見和建議、多進行過程指導(dǎo)、多研究思考方法。要求教師做到的，校長必須首先做到，以自身的人格魅力帶動其他教師，以自己的工作能力和奉獻精神在教師中樹立威信，贏得教師的尊重和工作的支持。

4．教育質(zhì)量意識。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。

5．創(chuàng)新意識。校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，作為校長必須立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但專家們詳實、生動、具體的事例，深入淺出地講解卻給我留下了深刻地印象，仰高山方知渺小，觀大海方顯淺薄，通過學(xué)習(xí)，知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，為我校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻，辦好人民滿意的教育。